Module 7 Unit 2 This little girl can’t walk 教学设计

外研社新标准小学英语（三年级起）第五册 Module7 Unit 2
This little girl can’t walk. 教学设计

外研社新标准小学英语（三年级起）第五册 Module7 Unit2
教学目标
知识与技能
功能：谈论能力的不足
语法：全体学生能运用：This little girl can’t walk.
词汇：kind
语音：感知“kite”中“k”与“music”中“c”的读音，“green”与“dog”中“g”的读音，“fish”
中的“f”与“coffee”中“ff”的读音，“visit”与“love”中“v”的读音。
过程与方法
全体学生能听懂、会说：This little girl can’t walk.
全体学生能认读：kind
全体学生能按要求完成语句书写。
情感、态度、价值观
乐于感知并积极尝试使用英语。
教学重点、难点
重点 用“can’t”说明能力的不足。 这一内容难度不大。
教学方法
直观教学法、TPR教学法
教学准备
多媒体课件，单词卡片，点读笔等。
教学过程
Step1 Warm-up.（热身活动）
学生互致问候。
请学生打着拍子说上一单元所学的韵句。
播放SB Unit 2 活动1 的动画或录音。让学生看动画理解语境。提醒学生注意时态，一般过去时与一般现在时的不同。
Step2 Presentation.(呈现活动）
1、任务呈现
告诉学生：“这节课我们要开展认识动物能力的比赛。我们先学习今天的课文，为比赛做好准备”
2、课文学习
播放SB Unit1 活动2 的动画，帮助学生理解课文语境。
再次播放动画，请学生完整地听对话，进一步理解语句。播放第三遍动画，请学生逐图跟读语句。对于学生跟读有困难的语句，按照意群和节奏带读，请学生注意模仿语音语调。
使用单词卡片带领学生学习“kind”并对This little girl can’t walk. 进行运用训练。
鼓励学生分组朗读对话和看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。
Step3 Consolidation.（巩固活动）
1. 完成SB Unit1 活动3.教师说明活动要求：看图写图片说明，然后陈述图片内容。请学生看第一幅图，朗读例句，然后独立书写第二幅图和第三幅图的内容。最后请部分学生念出他们写的句子，全班核对答案。
2. 完成SB Unit1 活动4.请学生听录音，跟着录音逐列朗读单词。每读一列后，请学生注意观察其中的彩色字母，告诉学生，这些字母或字母组合的读音相同。最后请学生再次朗读单词，体会其中的读音规则。
Step4 Extension.（扩展活动）
完成SB Unit2 活动6，最后展示各小组练习成果。
任务完成
完成SB Unit2 活动7 按照课本上表格的样子绘制一张挂图，分发学生笑脸和哭脸的贴纸，请学生以小组为单位依次到黑板前贴纸。对全部贴对的小组进行奖励。
Step5 Homework.（布置作业）
向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
按要求完成语句书写。
板书设计
Module7 Unit2 This little girl can’t walk.
This little girl can’t walk.

教学反思
Module7?Unit2?This little girl ?can’t??walk?.?
一、教学目标：?
知识与技能目标：?
1、能听、说、读并正确使用单词：sit?,chick;短语：sit?down。?
2、能理解并掌握句型：?He/She/They?can't...
过程与方法目标：
学会用This?girl?can't?walk.?Her?father?helps?her.表达某人没有的能力。?
情感态度与价值观目标：培养学生乐于帮助人的良好品质。?
二、教学重点：?
1、能听、说、读本课的单词及短语。?
2、学会用This?girl?can't?walk.?Her?father?helps?her.表达某人没有的能力。。?
三、教学难点：?
熟练运用This?little?girl?can’t?walk?.This?old?man?can’t?sit?down.?Her?father?helps?her表达某人没有的能力。?
四、教具准备：图片，点读笔等?教学过程：?
Step1?Warming?up:?
?1.?Greetings.??
2.?Sing?a?song：I?can’t?do?it.?
（以歌曲来稳定学生情绪，创设英语学习氛围。）?
?3.?出示Module7?Unit1的三张图片:?
Look,?the?man?is?blind,?he?can’t?see.?
?Who?can?help?him??
? The?dogs?can?help?him.?The?dogs?are?useful.?
利用三幅图复习第一单元的主要内容。
??Step?2Presentation
?1.?出示图片，引出课题。?
??T:?Can?the?child?walk??
??Ss:?No,she?can’t.?（师面对全体学生，同时引导学生回答.）?
T:?Yes.she?can’t?walk.?Today,?let’s?learn?lesson?Unit?2?This little girl can’t walk..?(板书并带读这个新句型)??
?T:?Who?can?help?her?everyday??
Open?your?book,?and?look?at?the?picture.?What?can?you?see?in?the?picture??Can?the?girl?walk??No,?she?can’t.?Who?can?help?her??Her?father?helps?her.以同样的方法教学其他的三幅图。
教学单词：sit,?sit?down.?
出示小鸟的图,学习单词chick（s），句型These?chicks?can’t?eat.?Their?mother?helps?them.?
2????Please?listen?to?thee-pen?then?tell?me?the?answer.学生看图再听录音，完成选词填空。?
?father?,?mother,?them,?girl,??walk,?swim,?eat,?sit?down.?
(1).?This?little?girl?can’t????????.?Her?????????helps?her.?(2).?This?old?man?can’t?????????????????.??A?young???????????helps?him.?
(3).?These?chicks?can’t??????????.?Their?mother?helps???????????.?
(4).?This?little?girl?can’t??????????.?Her??????????helps?her.?教师布置小组讨论。然后请四名学生下来根据小组讨论结果填空。要求学生注意观察发现规律，情态动词can及其否定形式can’t后面都要跟动词原型。主语是第三人称单数时，后面的动词要加“s”或“?es”。?
3．chant?
Walk,?walk,?walk?
This?little?girl?can’t?walk.???
Sit?down?,sit?down,?sit?down?This?old?man?can’t?sit?down.???
Eat,?eat,?eat?
These?chicks??can’t?eat.???
Swim,?swim,?swim?
This?little?girl?can’t?swim.?4、再听录音（点读）。学生跟读。?
5、Read?the?text?loudly?by?themselves.然后请4名学生分别领读一段。最后再请两名学生整体读两遍。?Step3?Practice?
1出示28页SB?Unit?2活动2部分挂图。集体观察第一幅图，图上有什么人？他们在干什么？?
然后找学生回答。引导学生说出They?can’t?walk.?Their?mothers?help?them.教师在学生说的同时在黑板板书，然后教师领读一遍，再要求学生观察这组句子跟上面四组句子有什么不同？引导学生能够说出mother后面多了个“?s”，?help的后面少了个“?s”。然后教师指出：由于这个句子主语是第三人称的复数，所以后面的动词不能加“?s”。然后以四人小组为单位，仿照黑板上的五组句子，讲述图片的内容。?
(2)?He?can’t?eat.?A?nurse?helps?him.?
(3)He?can’t?walk.?A?young?girl?helps?him.?(4)?He?can’t?ride.?A?little?boy?helps?him.?2?Free?talk:?
运用句型?I?can?do...I?can’t?do??谈一谈自己的能力。?
3、通过读单词，了解k,?c,?g,?f,?ff,?v在单词中的读音/k/?/g/?/f/?/v/。?
板书单词（用红色书写字母k和c）kite,?music，学生读。然后教师在字母的下面划线，学生总结两字母的读音特点：两字母读音相同，都读/k/。?
用同样方法教glasses,?frog;?fish,?giraffe;?vegetable,?gloves几组词中的发音规律?
3学唱歌曲A?Good?Friend;?

Step?4?Summary.??
集体朗读黑板上板书内容。?Step?5?Homework.?
1、?听第二单元课文录音两遍。熟读课文。?2、Write?the?new?words.?板书设计：?
Module7?Unit2?They?can’t??walk.?This???girl?can’t??walk.?
He?????can’t???sit?down.?????????????????They???can’t???eat.??She????can’t???swim.??Words:?chick(s),?sit?,sit?down?