11 卢沟桥的狮子 教案

11、卢沟桥的狮子
教学目标：?
1、学会写8个字，认识7个字，正确读写“卢沟桥，拱桥，建筑，石柱，淘气清楚，难忘，抗日战争”等词语。?
2、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。?
3、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发起对祖国文化的热爱和树立传承历史的责任感。学习边观察、边想象的观察方法。?
教学重难点：?
1、学会8个字，认识7个字。?
2、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发起对祖国文化的热爱和树立传承历史的责任感。?
课时安排：两课时?
教学过程：?
第一课时
一、导入课题：?
1、师：卢沟桥的狮子着重介绍了我国著名的建筑?卢沟桥上的狮子。卢沟桥上的狮子大小不一，形态各异，多得数不清。让我们一起走进课文吧！?
2、自读课文。把字音读准。?
二、学习生字：?
1、出示生字卡片，指导学生上台说一说，这个字的读音及组词。并说一说你是怎么记住的！?
2、教师重点指导难读的字。
?三、精读第1自然段?
1、观察图片，使学生全面了解卢沟桥狮子的千姿百态。
?2、自读课文第1自然段，?你读懂了什么？
?四、教师小结??
第二课时
一、导入新课。
二、精读课文
第2、3自然段。
?1、议一议：?
引导学生对第二自然段时进行朗读、品评。哪些是作者看到的，哪些是作者想到的？
?2、演一演?
师：卢沟桥的狮子这么活泼、威武，请同学们根据课文的描述来演一演。
?3、写一写?
师：卢沟桥的狮子只有这些形态吗？你是从哪里看出来的？卢沟桥的狮子确实是资态万千，各不相同。如果你是当时卢沟桥的设计者，你还会设计出怎样的石狮子？把你想到的写下来。?
三、精读课文，第4自然段。?
1、师：卢沟桥的出名不仅是因为石狮子多，各具情态，它还有一个重要原因，谁能把客观存在讲出来？
2、请同学们自由读课文的最后一段话，你从中了解到了什么？?
3、学生交流。?
4、补充“七七事变”的历史，了解卢沟桥的历史意义，是我国人民反抗侵略者永不屈服的写照。?
5、有感情地朗读最后一段话
?四、教师小结
?板书设计：?
卢沟桥的狮子
特点：多?、形态各异