13. 守信 教案

????
13、守信
学习目标：?
1、学会21个字，认识11个字。学习运用工具书，联系上下文和生活实际理解相关词语。
?2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读人物对话。
?3、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。
教学重点：宋庆龄为什么拒绝父母的建议，坚持留在家里？?
教学难点：理解小珍失约、宋庆龄在空等一天的情况下为什么还能保持平静的心态？感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。?
教学时间：二课时?
教学准备：?
1、生字卡片或小黑板。?
2、收集有关宋庆龄生平的有关资料。
第一课时
教学过程：?
一、??谈话激情，导入新课。?
二、??初读课文，感知课文内容。?
1、???学生自由地读文，注意把生字的字音读准，把句子读通顺。?
2、???指名学生分自然段读课文。
3、???学生互相评议、正音。?
4、???注意多音字“教”和“强”的读法。
5、???再读课文，看看这篇课文主要讲了一件什么事？
6、???设疑解惑，主体感悟。?
7、???再自读课文，看看你读懂了什么？
?三、??课堂练习：?
学习练写课后的生字。教师相机指导写字的姿势和格式，以及运笔要领。??
第二课时
教学过程：?
一、回顾课文内容。?
1、有感情地朗读课文。?
2、用自己的话说说对“守信”两字的理解。
二、演读结合感悟朗读。?
1、???我们已经读懂了课文，你们想不想把课文内容用自己喜欢的语言表演出来？?
2、???自由选择课文3-10自然段多演读几遍。（在四人小组中进行），思考相关问题。组内讨论交流：当爸妈刚刚离开时，宋庆龄在想什么？?
3、???分角色朗读课文11-16自然段，联系上下文思考：?宋庆龄等了小珍一天，小珍也没有来，你怎样看待这件事？?
4、???学生评议，教师相机归纳。
三、教师小结。?
诚实守信是我们做人处事的基本标准，宋庆龄从小就重诺言、守信用，给我们做出了榜样。?
四、课外积累：?
将你收集有关“守信”的故事读给大家听。