20. 天鹅 教案

20.天鹅
教学目的:
知识与能力：
学会10个生字，认识9个生字。
正确流利地朗读课文
摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来。
理解课文内容，体会小天鹅的形象。
过程与方法：
读句子，根据句子内容想象画面。
情感态度与价值观：
感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。
教学重点：
引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受体会句子描写的意境。
教学难点：
学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。
教具安排：生字卡片
教学时数：2课时
教学过程：

第一课时
教学目的：
学会10个生字，认识9个字。
正确流利地朗读课文。
读句子，根据句子内容想象画面。
教学过程：
导入新课：
大家在动物园见过天鹅，天鹅是一种很美丽的动物，大家都很喜欢它们，今天我们学习一篇有关天鹅的课文。
看看在小天鹅身上发生了什么故事呢？板书课题，齐读课题。
初读课文;
自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。
检查生字。
把生字送回课文再读，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。
精读课文：
学习课文第二自然段。
学生自由读第二自然段。
思考：小天鹅当时是怎样飞行的？勾画有关词句，了解小天鹅当时飞行的情景。
同桌交流。
全班交流：小天鹅当时是怎样飞行的？
第二课时
通读全文，说出文章的主要内容。要按照一定的顺序来说。
抓住重点段落进行深入学习。核心问题：读了文章，你认为那一段对小天鹅的飞翔进行了描述，使你留下了深刻印象的。
提出自己不懂得问题和组内同学一起研究解决。
熟读课文，体会作者的思想感情。
指导朗读
你认为文中哪些语言优美动人，请你有感情的朗读这些语句。
自己练练，再以小组为单位练习朗读。
总结全文
作业
完成课后习题，查找相关资料
课后有关天鹅的资料，根据学生自己的兴趣进行深入学习，搜集和整理。