第15章第1节人体内物质的运输 课件（共18张PPT）

课件18张PPT。第15章 人体内平衡的维持苏科版生物八（上）第1节 人体内物质的运输 心脏内容导航：一：导入新课
二：感受和聆听心脏的位置
三：观察心脏的结构
四：演示心脏的工作原理
五：小结心脏的结构和功能
六：作业设计一：导入新课贴近生活的描述引发思考兴趣：学生思考：
1.到底心脏在我们人体的那个位置？
2.心脏是什么结构？
3.为什么被称作是血泵？ 二：感受和聆听心脏的位置感受和聆听心脏的位置：
1. 感受心脏的跳动。
方法：把右手放到胸腔的中央偏左下方，感受自己心脏的跳动。三：观察心脏的结构1. 观察心脏模型，参考教科书“心脏的解剖图”,观察、辨认心脏的四个腔、房室壁厚度及与四个腔相连的血管（区分左右心房心室，并总结出规律：心房与静脉连接，心室与动脉连接）。
2.进一步剖析心脏的结构奥秘:通过简笔画画出心脏的简易图
?
说明心脏壁的薄厚？
四个腔连接的血管？
分析房室瓣的作用？
观察心脏的结构：四：演示心脏的工作原理观察心脏的工作原理：
1.通过演示吸耳球的工作原理，说明血液进行循环流动为人体提供养料的不竭动力是如何进行的？
2.通过观察单向流动模型，思考如何保证血液在进行正常的循环流动中不会出现逆流现象的原因？阐述心脏的“血泵”原理：1.人的心脏就如同是汽车的发动机一样。发动机停止工作汽车也就无法行驶，对于人而言心脏停止跳动就意味着生命危在旦夕.
2.心脏不停地收缩和舒张，将推动血液在全身上下循环流动。当心室收缩时（心房舒张），将血液挤入到动脉（通过静脉回流到心房），如此反复，使得流动的血液中的营养物质不断给人体供能，产生的代谢废物，也在血液的流动中通过其他途径（皮肤、呼吸、泌尿）排除体外。
展示自制血液循环图（流程图）：五：小结心脏的结构和功能没有回答过问题的同学请举手！！！邀请没有回答过问题的学生当一回小老师，总结这节课你学到了什么？

学生1
学生2
学生3
学生4
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教师做补充说明心脏—物质运输的动力：1）心壁：主要由心肌构成，
心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚
心脏中壁最厚的是左心室。
左心房（连通肺静脉）
2）结构： 四个腔 左心室（连通主动脉）
右心房（连通上下腔静脉）
右心室（连通肺动脉）
3）瓣膜：房室瓣、动脉瓣保证血液朝向一个方向流动六：作业设计展示教师自制血液循环模型（模型图）
按照老师自制的血液循环“流程图”和“模型图”参照课本自己动手设计一副流程图或者模型图
在血液循环课上展示自己的作品，根据评比结果，给与一定的奖励！！！谢谢观赏