课件24张PPT。芦苇的记忆 学习目标
1.认识、会写课文生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。
3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。 同学们，你们见过芦苇吗？谁给大家讲讲芦苇是一种怎样植物？ 认读生字
pǔ bì yè yóu jiǎn duò
朴 碧 曳 犹 剪 舵
què huī lóng sāi wén zhàng
雀 辉 笼 塞 蚊 帐 赏美景
●自读第2-3自然段，边读边在书上画出你认为写得好的词语。 ①仿照“一片片、绿油油”写“ABB”式的词语。
②说说读了课文你有什么感觉？为什么？找出你认为写得好的句子。 沉甸甸 笑盈盈 喜洋洋 亮晶晶 眼巴巴 ◆ “一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景”说说你对这句话的理解。
用“ABB”式的词语把芦苇那美丽、宽广、绿的特点描写得淋漓尽致，使人觉得仿佛置身于绿色的海洋一样。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。“迫不及待” “探”形象地写出了芦苇不畏严寒以及生命力顽强的品质。 忆趣事
1.自由朗读课文第4-6自然段，说说你的感受。
●作者在这部分中写了几件童年趣事?
●这三件事中你最喜欢哪一件？为什么？
第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩。 孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，呼唤着…… 芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢乐来自芦叶吹出的音乐。 2.第一件事。
（1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？
（2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导朗读） 省略号给人以遐想的空间，让人意犹未尽，让人去想象、去回味。3.第二件事。 （1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？
（2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他们当时的动作？
小心翼翼、欢呼雀跃 体现“我们”对芦叶船的喜爱与珍视折芦叶船 作舵 做帆叶 ◆“于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的‘船队’便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。”“船队”和“幻想”分别指的是什么？说说你的理解。
4.第三件事。
（1）“纺织娘”是种什么样的动物？你能画出来吗？
（2）“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这里你有什么感受？ 纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山东、福建、广东、广西分布最多。国外，如南美洲等也都有分布。有感情地朗读第一至七自然段。 总结提升
1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐，那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？
2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？
3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。 谢谢指导
