2.4匀变速直线运动规律的应用（一）教案沪科版必修1

2.4匀变速直线运动规律的应用
课标要求
能用公式和图象描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性
三维目标
知识与能力
理解并掌握匀变速直线运动的四个公式及相关推论。
过程与方法
理解并掌握初速为零的匀变速直线运动的规律以及几个重要关系，并灵活运用。
情感态度与价值观
能熟练而灵活地应用匀变速直线运动的规律分析、解决较为复杂的运动学问题。
教材分析
重点讲述了关于匀变速直线运动规律的应用，推导了平均速度公式和速度-位移公式，着重培养学生应用学过的数学知识处理物理问题能力，在处理过程中，一般可先进行文字运算，得出用已知量表达未知量的关系，然后进行数值计算。同时它是对前面匀变速直线运动规律的巩固温习，在此基础上得以提高
学情分析
教学重难点
教学重点：掌握匀变速直线运动的三个基本关系式并加以应用。
教学难点：灵活运用这些规律解决实际运动学问题。
提炼的课题
本节课重点解决的问题
教学手段运用
教学资源选择
PPT、练习册
教学过程
教师个性化修改
（一）匀变速直线运动规律（复习）
1、vt=v0+at，
2、s=v0t+at2，
3、vt2-v02=2as
4、=
公式1、2、3共包含vt、v0、a、t、s五个物理量，而公式1、2、3每个公式中只有四个物理量，从数学的角度看，知道其中的三个就可以求出第四个；如果有两个未知，那么就需要列出两个方程，联立求解即可求出它们。
再就是应该看到：1、2含初速度、时间t，而不含末速度。公式3含有始、末速度却不含时间，故在解题或思考问题时应依据题目的特点，应注意灵活选用公式。
最后谈谈平均速度公式3。应用此公式求位移或时间将收到，往往会使问题简化，收到意想不到的好效果。
（二）生活中的匀变速直线运动：
匀速直线运动是一种理想化的运动模型。生活中的许多运动由于受到各种因素的影响，运动规律往往比较复杂，但当我们忽略某些次要因素后，有时也可把它们看成是匀速直线运动。举例说明：在一定条件下，可以把一些实际运动简化成匀速直线运动来处理。
然后让学生举例。
（三）案例分析
例1：教材第57页.
学生读题：
教师组织学生思考回答：造成追尾的原因
组织学生讨论：如何计算安全车距？
结论：最紧急情况下的安全的车距，才是“行车的安全车距”。
这种情况应该是：司机发现前方车辆突然停下制动，到车停止运动时与前车不发生碰撞。这样从司机发现紧急情况到停止，车运动的距离即为行驶时的安全车距。
教师提问：这种情况下车的运动可看作几个阶段？各做什么运动？
学生计算：
学生展示不同解法，教师与同学们集体评价。
案例2：教材第58页.
学生读题
分组讨论：（1）交警采集了哪些数据？
（2）交警判断的方法和依据是什么呢？
3、按假设的数据，请各组计算判断这辆车是否超速？
解题方法归纳：
认真分析运动过程，明确运动性质，明确已知量和待求未知量
养成画示意图的习惯。
学会用数学方法去思维：公式1、2、3中有四个量，如果已知三个，就可以求出第四个。如果有两个未知量，则需列两个方程才能解出待求量。
有的情况下，也可以利用运动图像分析求解。如案例2，也可用图像法求解。