《辛亥革命》 课堂教学设计
知识与能力：
1.掌握武昌起义、中华民国成立及辛亥革命的评价，培养学生归纳概括历史事件发生、发展基本脉络的能力。
2.理解辛亥革命的历史条件和评价，引导学生学会从多种角度驾驭
重大历史事件的背景、评价，得出对重大的历史事件如何评价的操作思路。
过程与方法：
1.引导学生通过观看视频、阅读教材、上网查询等多种途径，激发学生
主动积极合作地探究历史问题。
2.提供图片和文字材料，培养学生多角度、多层次、多类型地探究
《中华民国临时约法》的内容和意义。
3.学生对辛亥革命的成功和失败进行辩论，从而深化认识、开阔视界
情感态度与价值观：
1.通过升华和总结辛亥革命的伟大精神，激励学生增强经受挫折适应生
存环境的能力。
2.通过总结辛亥革命的教训，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势3.深化学生对近代中国先进中国人为国家独立、富强所进行的艰苦探索的认识，培养学生努力学习先进文化知识和报效社会及祖国的意识与情感。
学生的课前准备。
在学案引导下自主学习课本，完成学案设计的问题。学习小组的资料搜集，分工和合作。学生初步形成小组合作的成果。
课堂教学活动设计。
辛亥革命的背景教学设计
情景导入，根据学案材料，阅读教材，分组讨论、归纳概括辛亥革命的历史条件。小组讨论后然后形成总结
材料一：19世纪末20世纪初，帝国主义大肆对中国进行资本输出，控制了中国的经济命脉，同时掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临空前严重的危机……义和团被帝国主义勾结清政府绞杀于血泊之中。《辛丑条约》的签订，导致清廷媚外虐民面目的充分暴露，是中国人民对清廷的态度发生了根本性的变化，更多的人走上了反清的革命道路。
（结论1：19世纪末20世纪初，中华民族危机空前严重；清政府反动卖国的本质暴露无疑。）
材料二：1898年以康有为为首的维新派企图通过自上而下的变法维新，逐步在中国推行君主立宪制度，发展民族资本主义，以挽救民族危亡。 但变法活动仅仅维持了103天，最终以谭嗣同、康广仁等“六君子”的流血牺牲而告失败。这表明，在近代中国，资产阶级的改良道路是根本行不通的，要想争取国家的独立、民主、富强，必须用革命的手段，推翻帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度。
（结论2社会实践：改良道路在中国行不通。）
材料三：1901年开始，清政府宣布“新政”。内容:①编练新军，淘汰绿营；②废科举，新学校，派遣留学生；③振兴商务，奖励实业。④整顿官制……新政客观上促进了民族资本主义的发展，推进了中国近代化进程，特别是新军后来大部分被革命党所掌控，成为反清的主力（这是清政府所意料不到的），但是新政因捐税加重人民负担，也激化了阶级矛盾……
为了巩固统治，阻止革命，1906年清政府下诏“预备仿行立宪”，1908年颁布《钦定宪法大纲》，1911年设责任内阁（13名阁员中，满清贵族占7人）时人称之为“骗局”，使立宪派内部开始分化（使一部分投向革命），皇族内阁集权，造成了统治集团的分裂，引起了汉族官僚的离心，清政府陷入到空前的境地……
（结论3清政府推行的“新政”和“预备立宪”，在客观上为资产阶级民主革命准备了一些条件。）
材料四： 1895—1913年，资本在10万元以上的新建工矿企业全国有549家。1894—1913年，民族资本工业发展的速度为15% —高中历史必修二（人民版）
（结论4民族资本主义经济的初步发展，民族资产阶级力量壮大）
材料五：阅读教材60-61页第一目内容概括辛亥革命的条件。引导总结PPT展示学生讨论结果，总结形成辛亥革命的背景
（辛亥革命的背景：民族危机，社会实践，清政府的新政和预备立宪，经济基础、阶级基础，思想基础、组织基础、军事准备）
辛亥革命的过程教学设计
学生带问题快速阅读课本，带问题明确武昌首义，民国成立，颁布临时约法，袁世凯篡夺革命果实的历程。运用PPT和视频材料引导讨论重点探究两个问题。
《中华民国临时约法》的原则和精神，全面认识临时约法的性质和意义
观看民国成立的视频，结合课本和PPT提供的材料思考辛亥革命失败的原因
辛亥革命的成果和评价的设计
展示补充4个方面的材料，设计讨论辛亥革命是成功还是失败的？
合作探究 有人说：“辛亥革命胜利了”，也有人说：“辛亥革命失败了”你怎样评价辛亥革命，为什么？
（参考讨论 辛亥革命作为反帝反封建的资产阶级民主革命，根本目的是要推翻帝国主义压迫，铲除封建制度，使中国成为真正的民主共和国，为资本主义发展开辟道路；其直接目标是要推翻满清政权，建立资产阶级专政的共和国，以挽救民族危亡。从革命结果看，辛亥革命推翻了清朝的腐朽统治，结束了封建君主专制政体，建立了资产阶级共和国；颁布了第一部资产阶级民主宪法，使人民获得了一些民主、自由的权利，使民主共和的观念深入人心；促进了民族资本主义的进一步发展。因而可以说革命是成功了）
第四部分 小结和课堂练习设计
学生用思维导图展示对本课的理解。思维导图可以直观地实现对知识节点的理解，把辛亥革命复杂的关系，辛亥革命成果和失败原因呈现出来。
用选择题短时间快速理解历史概念，理解辛亥革命的重点难点
1、《中华民国临时约法》规定“中华民国之主权，属于国民全体”，其实质意义是（ ）
A.让人民当家作主 B.结束了中国的封建社会
C.建立了资产阶级统治 D.否定了封建君主专制
2.某位导演准备拍电视连续剧《孙中山》时，需要为《中华民国临时约法》的诞生写一段“画外音”，如果要你为下列材料把脉，你看哪一项不适合( )
A．它是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法
B．它体现了资产阶级的革命性与民主性
C．它特别规定总统制与三权分立体制
D．它是借鉴西方资本主义国家宪法的基本精神和原则制定的
3.有人这样评价辛亥革命的作用：“过去专制主义是正统，神圣不可侵犯……现在民主主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位，侵犯了这种神圣……为人民所抛弃是没有疑问的。”这表明辛亥革命最大的历史功绩在于
A．打开了中国社会进步的闸门 B．颁布了《中华民国临时约法》
C．迫使清帝退位 D．建立了完善的民主制度
课件25张PPT。 辛亥革命广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国的全过程.
狭义的辛亥革命指1911年武昌起义。因武昌起义发生于旧历辛亥年。
简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
辛亥革命的概念革命的背景
材料一：19世纪末20世纪初，帝国主义大肆对中国进行资本输出，控制了中国的经济命脉，同时掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临空前严重的危机……义和团被帝国主义勾结清政府绞杀于血泊之中。《辛丑条约》的签订，导致清廷媚外虐民面目的充分暴露，是中国人民对清廷的态度发生了根本性的变化，更多的人走上了反清的革命道路。
19世纪末20世纪初，中华民族危机空前严重；清政府反动卖国的本质暴露无疑。
材料二：1898年以康有为为首的维新派企图通过自上而下的变法维新，逐步在中国推行君主立宪制度，发展民族资本主义，以挽救民族危亡。 但变法活动仅仅维持了103天，最终以谭嗣同、康广仁等“六君子”的流血牺牲而告失败。这表明，在近代中国，资产阶级的改良道路是根本行不通的，要想争取国家的独立、民主、富强，必须用革命的手段，推翻帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度。
社会实践：改良道路在中国行不通。
材料三：1901年开始，清政府宣布“新政”。内容:①编练新军，淘汰绿营；②废科举，新学校，派遣留学生；③振兴商务，奖励实业。④整顿官制……新政客观上促进了民族资本主义的发展，推进了中国近代化进程，特别是新军后来大部分被革命党所掌控，成为反清的主力（这是清政府所意料不到的），但是新政因捐税加重人民负担，也激化了阶级矛盾……
为了巩固统治，阻止革命，1906年清政府下诏“预备仿行立宪”，1908年颁布《钦定宪法大纲》，1911年设责任内阁（13名阁员中，满清贵族占7人）时人称之为“骗局”，使立宪派内部开始分化（使一部分投向革命），皇族内阁集权，造成了统治集团的分裂，引起了汉族官僚的离心，清政府陷入到空前的境地……
清政府推行的“新政”和“预备立宪”，在客观上为资产阶级民主革命准备了一些条件。
（4）军事基础（2）组织准备（3）思想基础阅读材料四归纳辛亥革命的条件。（1）经济、阶级基础材料： 1895—1913年，资本在10万元以上的新建工矿企业全国有549家。1894—1913年，民族资本工业发展的速度为15%
——高中历史必修二·专题二（人民版）
材料：阅读教材60-61页第一目内容概括辛亥革命的条件。民族资本主义经济得到初步的发展，资产阶级力量的壮大同盟会的成立三民主义民主思想的广泛传播武装起义过程——武昌首义-革命的高潮1911年10月10日湖北军政府
确定国号： “中华民国”
确定政体：“五族共和”全国十几个省区相继宣布独立；清王朝统治土崩瓦解。（1）时间：
（2）结果：
（3）影响：2.颁布《约法》
推行法令 1.建立中华民国《中华民国临时约法》法令措施辛亥革命的成果政治
经济
文化教育
社会生活目的：防范袁世凯专制独裁第一章.中华民国主权属于国民全体。第三、四、六章.参议院行使立法权；临时大总统及国务员行使行政权；司法权由法院独立行使。第五章. 国务员（内阁总理）于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。责任内阁第二章.全国各民族一律平等，国民有人身、居住、财产、言论、出版集会结社通信等自由,有请愿、选举被选举等权利。主权在民◆探究《中华民国临时约法》分析约法体现了什么原则？三权分立自由平等3、性质：
4、意义： 近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法。-----具有反对封建专制制度的进步意义。◆《中华民国临时约法》1、目的：防范袁世凯专制独裁2、内容：三权分立主权在民责任内阁自由平等1912年2月宣统帝退位，清王朝宣告结束。
1912年3月，袁世凯在北京就任临时大总统，标志着北洋军阀统治的开始。辛亥革命果实被窃取。辛亥革命的结局为什么袁世凯能够获取辛亥革命的果实？袁世凯①袁世凯:
②帝国主义:
③资产阶级革命派:
④同盟会的涣散;立宪派与旧官僚混入; 1912年3月10日下午3时，袁世凯宣誓就职临时大总统。仪式在北京石大人胡同前清外务部公署举行操控北洋新军;掌握清朝军政大权(内阁
总理大臣);具备一定的历史资本(清末新政中)支持袁世凯;政府的财政困难;脱离群众;软弱妥协(孙)【合作探究】 有人说：“辛亥革命胜利了”，也有人说：“辛亥革命失败了”你怎样评价辛亥革命，为什么？
关于辛亥革命的成败：衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否或者在多大程度上达到了。材料1.1“对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被低估的，这并不足怪，因为他们没有看到推翻几千年来因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。”
——1941年《解放日报》林伯渠政治：推翻君主专制，建立资产阶级民主共和国 材料1.2 中华民国的成立并没有给人们带来预期的民族独立、民主和社会进步，也没有改变社会性质。
——胡绳《中国共产党70年》政治：革命果实被袁世凯取;没有
改变半殖民地半封建的社会性质袁世凯就任临时大总统四、评价辛亥革命材料2.1 1912年至1919年八年间，中国的资本主义近代工业建成厂矿470多个，投资9500万元，加上原有企业的扩建，新增资本达1.3亿元以上，八年超过了过去的40多年。
——严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》经济：促进中国民族资本主义的发展材料2.2 1912年至1919年的民族工业是在帝国主义列强在第一次世界大战期间暂时放松对中国侵略的空隙中，进一步发展的，大战结束不久，列强卷土重来，中国民族工业很快萧条下去。 ——人教版《中国近现代史》上册 经济：时间短暂，民族资本主义发展不充分材料3.1 1915年，袁世凯公开复辟帝制83天后，在全国人民的反对声中被迫取消帝制。1917年，张勋拥戴溥仪复辟，同样在全国人民的怒斥声中，仅维持了12天就草草收场。
——人教版《中国近现代史》
思想：民主共和观念深入人心材料3.2 有研究者发现，1912年6月《申报》载：“公堂会审之时，（被告）就口口声声以老爷、大人相称，裁判官亦直受不辞。” 思想：封建思想根深蒂固社会生活：移风易俗 材料4.1
材料4.2 由于中国近代政治经济发展的极端不平衡，在广大内地和农村几乎看不到新生活气息，闭塞和贫穷依然是下层民众普遍的生存状态。
——岳麓版《经济成长历程》
社会生活：内地和农村几乎无变化袁世凯窃取革命果实；没有改变中国半殖民地半封建的社会性质 封建思想
根深蒂固内地和农村几乎无变化评价辛亥革命： 时间短暂，
民族资本主义 发展不充分【观点1胜利】辛亥革命作为反帝反封建的资产阶级民主革命，根本目的是要推翻帝国主义压迫，铲除封建制度，使中国成为真正的民主共和国，为资本主义发展开辟道路；其直接目标是要推翻满清政权，建立资产阶级专政的共和国，以挽救民族危亡。从革命结果看，辛亥革命推翻了清朝的腐朽统治，结束了封建君主专制政体，建立了资产阶级共和国；颁布了第一部资产阶级民主宪法，使人民获得了一些民主、自由的权利，使民主共和的观念深入人心；促进了民族资本主义的进一步发展。因而可以说革命是成功了。【观点2失败】辛亥革命作为一场反帝反封建的资产阶级民主革命，其根本目的是要推翻帝国主义压迫，铲除封建制度，使中国成为真正的民主共和国，为资本主义发展开辟道路；其直接目标是要推翻满清政权，建立资产阶级专政的共和国，以挽救民族危亡。从直接结果来看，辛亥革命推翻了满清王朝的腐朽统治，结束了长达两千多年的封建君主专制政体，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国；辛亥革命颁布了中国历史上第一部资产阶级民主宪法，使人民获得了一些民主、自由的权利，使民主共和国的观念深入人心。促进了民族资本主义的进一步发展。因而可以说革命是成功了。从最终结果来看，辛亥革命的胜利果实被大地主买办阶级的代表袁世凯所窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，所以说辛亥革命是失败了。1、《中华民国临时约法》规定“中华民国之主权，属于国民全体”，其实质意义是（ ）
A.让人民当家作主
B.结束了中国的封建社会
C.建立了资产阶级统治
D.否定了封建君主专制
活学活用D2.某位导演准备拍电视连续剧《孙中山》时，需要为《中华民国临时约法》的诞生写一段“画外音”，如果要你为下列材料把脉，你看哪一项不适合( )
A．它是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法
B．它体现了资产阶级的革命性与民主性
C．它特别规定总统制与三权分立体制
D．它是借鉴西方资本主义国家宪法的基本精神和原则制定的C3.有人这样评价辛亥革命的作用：“过去专制主义是正统，神圣不可侵犯……现在民主主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位，侵犯了这种神圣……为人民所抛弃是没有疑问的。”这表明辛亥革命最大的历史功绩在于
A．打开了中国社会进步的闸门
B．颁布了《中华民国临时约法》
C．迫使清帝退位
D．建立了完善的民主制度A
4、1913年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，
当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连声说：
“我非革命党，我非中华民国人。”这表明(?? )?
A．国内民众的反日情绪强烈???
B．革命党人处于不合法状态
C．辛亥革命对农村影响有限???????????
D．农民阶级不支持辛亥革命?C中国梦
国家富强
民族振兴
人民幸福辛亥革命课后评测
1．一份由“上海军政分府”发布的安民告示记载：“……凡我义旗所指，罔不踊跃欢迎；……兹已纷纷归顺，具见敌忾同情；惟愿亲爱同胞，仍各安分营生；洋人生命财产，切勿乘机相侵；转瞬民国成立，人人共享太平。”从中可以推断出当时 ( )
A．义和团民阻击列强侵略 B．清政府的统治面临土崩瓦解
C．反袁护国运动风起云涌 D．太平天国战争进程势如破竹
2．史学家左舜生认为“辛亥革命是合政治与种族的两个因素而形成的，其成功只限于种族的一面，政治则四十年来并没有表现什么显著的成绩。”该观点( )
A．肯定辛亥革命推翻了清王朝 B．承认政治民主化取得突破
C．认为辛亥革命实现了民族独立 D．不满南京国民政府的统治
3．文学家沙汀在回忆故乡——川西北的绵阳在辛亥革命后服装的变化时说：“那时，大家把辛亥革命称为光复，意思是兴汉灭清。男的一般装束是用黑绫子、黑纱帕包头，后头吊半截，说是给崇祯皇帝(明朝末代皇帝)戴孝。”这反映了( )
A．辛亥革命推动移风易俗 B．“民族主义”思想已影响到民众
C．民主共和思想深入人心 D．反封建、反帝国主义成为思想主流
4．民国初年，辛亥革命一词使用并不广泛，称呼辛亥年武昌起义至清帝退位这段史事的词汇，名目繁多。民国初年的报章，如《申报》《大公报》以及政府公报中，“武昌首义”“共和成立”“民国肇生”“辛亥之役”等名词连篇累牍。这表明( )
A．辛亥革命对封建正统思想批判不彻底
B．北洋军阀对新兴思想严格控制和打压
C．民主共和已成为近代思想界主流思想
D．媒体和舆论对革命的名称未达成共识
5．1912年1月2日，民国政府颁布《修正中华民国临时政府组织大纲》，规定临时大总统“宣战、媾和缔结条约”“制定官制、官规，任免文武官员”“设立中央临时裁判所”等权力。据此推断，修正“组织大纲”意在 ( )
A．迅速稳定国内局势 B．创建责任内阁制
C．制约袁世凯专权 D．贯彻主权在民原则
6．在下列《中华民国临时约法》诸条内容中，最能体现约法本质的是 ( )
A．中华民国主权属于国民全体
B．国民有人身、居住、财产、言论、结社等自由
C．国民有选举与被选举权力
D．实行责任内阁制
7．“自辛亥革命以后，就是民主主义成了正统。过去专制主义是正统，神圣不可侵犯，侵犯了就要杀头。现在民主主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位……”对这段材料的正确理解是 ( )
A．辛亥革命推翻了满清王朝的统治
B．辛亥革命推翻了封建专制统治
C．辛亥革命实现了人民当家做主
D．辛亥革命起到了思想解放的作用
8．1935年林语堂曾痛心疾首地评论道：“1911年的革命不过在种族革命上获得了胜利，它不过是粉碎了一个皇权，而剩留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰。”此评论 ( )
全面否定辛亥革命的历史作用
B．认为辛亥革命基本实现了三民主义
C．为辛亥革命不彻底而深感惋惜
D．强调革命未根本改变中国社会性质
9.阅读下列材料，完成下列要求。
材料一 当时的清政府，正如孙中山所形容的那样，像 “ 一座即将倒塌的房屋，整个结构已从根本彻底的腐朽了 ” ， “ 全国革命的时机，现已成熟 ” 。可见，辛亥革命的发生，是客观情势使然，而不是什么 “ 激进主义思潮 ” 的产物。因此，辛亥革命作为中国近代史上的伟大事件， “ 无疑是中国近代史上的一次飞跃，它推翻了中国最后一个封建王朝，结束了在中国绵延几千年并被奉若神明的君主专制制度，破天荒地宣布了主权 “ 属于国民全体 ” ，从而扫清了中国社会前进的巨大障碍，使民主共和的思想深入人心，其政治意义是决不能低估的。
——陈其泰《近代史上有关重大是非的两个问题的评价》
材料二 辛亥革命后，某人翻译一本书名叫《平民政治》，但现在却准备易名为《共和政治》后再出版。《国粹学报》过去一段时间销路不畅，但最近改名《共和杂志》，重新变得抢手。
—— 摘编自徐兆玮《棣秋馆日记》
革命后地方不同了一点，绿营制度没有改变多少 …… 守兵当值的，到时照常上衙门听候差遣。马兵仍照旧把马养在家中。衙门前钟鼓楼每到晚上仍有三五个吹鼓手奏乐 ……
—— 沈从文《辛亥革命的一课》
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出材料一是从什么角度评价辛亥革命的？并说明辛亥革命最大的历史功绩。
(2) 根据材料二并结合所学知识，归纳出两段材料关于辛亥革命影响的不同看法，对此应如何理解？
辛亥革命课后评测参考答案
1．B依据所学及材料的内容可知，材料描述的应是武昌起义后，全国各省纷纷宣布脱离清政府而独立，中华民国即将成立的情况。这时，由于各省纷纷宣布独立，清王朝的统治面临土崩瓦解的局面。所以应选B。A、C、D三项时间上明显不符。
2．A材料信息“其成功只限于种族的一面”肯定辛亥革命推翻了清王朝，故A项正确；材料信息“政治则四十年来并没有表现什么显著的成绩”，故B项错误；认为辛亥革命实现了民族独立不符合材料信息，也不符合史实，故C项错误；辛亥革命后中国相继出现袁世凯北洋军阀和蒋介石南京国民政府统治时期，在这两个时期内，政治上都没有表现什么显著的成绩，故D项错误。
3．B材料“男的一般装束是用黑绫子、黑纱帕包头”不能体现移风易俗，故A项错误；材料“那时，大家把辛亥革命称为光复，意思是兴汉灭清”得出反对清朝统治，是三民主义的民族主义，故B项正确；材料“说是给崇祯皇帝(明朝末代皇帝)戴孝”与民主共和思想深入人心不一致，故C项错误；辛亥革命没有明确反帝，材料也没有直接涉及到帝国主义，故D项错误。
4．D材料反映的是对辛亥革命的称呼，不能反映对封建思想的批判程度，故A项错误；材料未体现北洋军阀的思想控制，故B项错误；材料未体现民主共和成为主流思想，故C项错误；根据“‘武昌首义’‘共和成立’‘民国肇生’‘辛亥之役’等名词连篇累牍”可知媒体和舆论对革命的名称未达成共识，故D项正确。
5．A赋予总统“宣战、媾和缔结条约”“制定官制、官规，任免文武官员”“设立中央临时裁判所”等权力，有利于迅速稳定国内局势，故A项正确。
6．A“约法的本质”是资产阶级民主主义性质的，有反对封建专制统治的性质。据此分析选项可知：A项所述的内容实质就是反封建专制制度，最能体现约法的资产阶级性质。
7．D根据材料信息分析，把民主主义提高到神圣不可侵犯的高度，体现了起到思想解放的作用。材料中侧重思想的变化，A、B两项强调的是政治意义；C项说法不正确。
8．C“种族革命上获得了胜利”说明辛亥革命推翻了清王朝的统治；“留下了一堆毁垣碎瓦和呛人的尘灰”说明存在一定的封建残余，因此答案选C项。
9(1)角度：政治意义(或民主政治)。
功绩：推翻了中国2000多年来的君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国；使民主共和观念逐渐深入人心。
(2)看法：第一段材料反映出民国初期共和观念风行，反映的现象主要发生在城市里的知识分子群体中；第二段材料反映出辛亥革命并未带来什么变化，反映的现象主要发生在偏远县城的普通民众中。
理解：辛亥革命具有不彻底性，其影响在不同地区和不同群体中是不一样的，民主共和观念深入人心是一个缓慢而渐进的过程。
