湘教版高中地理高考冲刺 最后一课课件（46张）

课件46张PPT。决胜高考 最后一课 知己知彼 百战不殆高考四大能力要求获取和解读地理信息调动和运用地理知识基本技能描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律论证和探讨地理问题 宏观把握从容面对高考自然地理知识重组
将地理事实情境和地理原理、规律进行渗透，做到“地”与“理”的有机结合。微观渗透让高考有效得分人文地理知识体系迁移
将地理案例和教材知识进行分析迁移区域地理空间知识定位
将地理事物和位置进行一一对应审题
“审”就是阅读、剖析。审题就是从题干、图像、设问中获取有效地理信息。题目背景材料中有助于解题的显、隐性信息以及考向都要通过审题发掘出来。解题
解决问题的过程，实质上就是在试题规定的考向基础上，将题目背景信息与题外相关信息有机结合起来，将题目疑问给出正确解答的过程。答题
答题就是将命题者设定的备选项中符合题目设问要求的选项找出来。学生怕什么——高考的变化
题是做不完的，高考试题更是千变万化，学生害怕高考，怕的就是层出不穷的变化，高考变在哪里呢？
背景材料、设问角度、核心主题复习把握什么——高考的不变 考试的考核目标、内容范围、试卷结构和分值都不变。也就是变化的是载体，不变的是内核，因此只要我们抓住内核的的东西，不必去追逐试题呈现方式的变化，可以做到以不变应万变。
这个内核就是——
地理的学科知识、思维、观念和方
法——地理学科素养。
策略一、把握不同类型材料，快速获取解题信息1、文字材料 雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。雨水花园的核心功能是
A. 提供园林观赏景观 B. 保护生物多样性性
C. 控制雨洪和利用雨水 D. 调节局地小气候2、图像 雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是
A. 树皮覆盖层和种植土层 B. 种植土层和砂层
C. 砂层和砾石层 D. 树皮覆盖层和砾石层3、表格农业化肥使用会增加河水中的_______，工业废水和生活污水排放会增加河水中的______。下表为亚马孙河、密西西比河、长江、黄河四条河流中_____和_____的浓度数据。 表中代表亚马孙河的序号是
A.① B.② C.③ D.④策略二、分析题干和选项之间的联系，明确思考方向1、注意题中的关键词减少该河凌汛危害的可行措施是
①加深河道 　　　　　　　　②绿化河堤
③分段拦冰 　　　　　　　　④拓宽河道
A.①② B.②③ C.③④ D.①④2、注意选择正确项还是错误项1、注意地理名词的内涵和外延太阳辐射 太阳活动
热量 温度
地形 地势
水文 水系策略三、避开常见的解答误区2、尽量避免判断、推理错误3、注意材料信息中的隐含信息如考虑运输成本，在下列国家中，M国中资企业的产品首先应销往
A.美国 B.日本
C.澳大利亚 D.法国4、不要忽略题组中各题之间的联系1.此时出现大风、降温、雨雪天气的地点是
A.a B.b
C.c D.d
2.此时最可能出现灾害性海浪的是
A.黄海沿岸　　　 B.台湾海峡
C.海南岛周围海域　　　D.菲律宾附近海域5、能够灵活的知识迁移剖面图中绘制的火山坡度，与实际的火山坡度相比
A.变陡了　　　　B.变缓了
C.无变化　　　　D.无法判断题干——设问——选项一、审题到位 卤虫生存于高盐水域，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源。美国大盐湖属内陆盐湖，卤虫资源丰富。20世纪50～70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类。80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分） 卤虫生存于高盐水域，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源。美国大盐湖属内陆盐湖，卤虫资源丰富。20世纪50～70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类。80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。 （2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分）二、找准依据 卤虫生存于高盐水域，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源。美国大盐湖属内陆盐湖，卤虫资源丰富。20世纪50～70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类。80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。 （3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分）原因：海洋渔业产量减少；市场需求增大；近海水产养殖技术提高。
影响：对卤虫需求量增加，（促进了大盐湖卤虫产业发展）。三、要点全面 分析M市易出现重度涝灾的自然原因。1、地处平原，地势低平，受南部山区洪水和河流上游汇水的共同影响；（3分）
2、排洪通道少，且易受到潮水和其他河流洪水的顶托，排水不畅；（4分）
3、处于台风过境或登陆区，台风常带来强降雨。（3分）四、条目化、段落化带动相关产业发展
延长产业链，增加附加值
市场需求量大
交通通达度高
增加就业
海陆热力性质差异五、运用学科术语正确审题抓住关键主语连词定语时间地点对象 看清要回答几个问题
锁定概念内涵外延，找出目标项
确定主题，认定答题方向杂乱规范①不可怠慢时间效益（规划进程、有效得分）
②草稿纸必须合理运用（辅助、阶梯、指向标）
③审题时用直尺或默读 (顺序、层次、不漏项)
④默读答案规范书写（同步、精准、好感分）
⑤浏览全卷挑三拣四（熟悉不丢分、陌生也有分）
答题心得一、近两年地理主题内容相似2017年：2017年3月我国东部某城市道路绿化隔离带两侧差异；德国海德堡某印刷机公司的产业发展；我国西北某闭合流域的“水循环”问题；我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术；中国某公司在坦桑尼亚的基洛萨附近投资兴建剑麻农场；地理科考队调查某山峰阴、阳坡植物多样性差异；中国最具旅游价值古村落之一的桂林江头洲村的保持；近年，某东北林区的公路绿化中引种了柽柳。2016年：广东佛山与景德镇陶瓷产业变化；荷兰的兰斯塔德地区“城市绿心”空间规划；渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布与变化；四川西部某山地东坡土壤中磷累积量的垂直变化；广西横县茉莉花种植与茉莉花茶生产；堪察加半岛（生态环境）考察；莫干山的“民宿”开发；我国部分沿海地区高位虾池对当地环境的影响。基于过去高考考试试题规律总结二、试卷阅读量（字数）与图幅数量基本接近17年高考图六幅三、设问方式建立矛盾，考察思维铁路选线的变化气温、气压的变化人口的变化河口淤沙的变化四、年年考变化尼日利亚铁路的变化河套平原灌渠的变化美国大盐湖卤虫产业的变化贝壳堤的变化河道横剖面的变化河流整治措施的变化熊猫栖息地的变化 植被的变化导致的
地表和地下径流的变化绿化隔离带的变化丰雪年、枯雪年气温的变化种耐旱作物后可能发生的变化阴阳坡植物多样性的变化17年高考考点涉及4个地理事物或者现象变化产业变化、城市建设、
垂直分异、地理科考、
区域变化、农业生产、
乡村旅游、生态改变。18年高考预测分析一、最可能出题的八个方向：注意：本部分仅作参考18年高考预测分析注意：本部分仅作参考二、除选修外考试图6幅：选择题4幅：实景图1幅
区域示意图1幅
统计图1幅（不一定是坐标图）
原理示意或流程（剖面）1幅
综合题2幅：区域示意图1幅或2幅（信息不定）
或原理统计或示意1幅18年高考预测分析注意：本部分仅作参考三、选择题两个设问方向，综合题设问1个核心选择题设问方向1：地理事物或现象矛盾原因分析
地理事物或现象变化原因分析
选择题设问方向2：地理事物或现象变化对生态环境的影响
地理事物或现象变化对人类社会的影响综合题设问核心： 区域地理环境特征 某事物或现象
的原因 对生态环境或社会的影响
可持续发展的措施 18年高考预测分析注意：本部分仅作参考四、最可能出题的4类区域Ⅰ类 国内边疆地区，
其中新疆、东北、横断山区可能性高
Ⅱ类 国外一路一带沿海地区
东南亚、南亚、非洲、中亚、西亚甚至欧洲都可能考
Ⅲ类 某地理特征非常明显的地区
如山脉、河流、特殊地形、海湾等
Ⅳ类 存在非地带性现象的地区注意：本预测仅作参考，不代表任何高考实际情况，请慎重对待！！！谢谢高考常考点1、等值线图的判读2、地形剖面图的判读3、外力作用与地貌的分析4、农业区位因素分析5、区域整体性和差异性特征的分析高考轮考点1、时间的获取和计算
2、昼夜长短的时空变化
3、太阳高度和太阳方位的判读
4、风带与气压带的形成原理分析
5、天气特征与等压线图的分析
6、水循环原理及其应用
7、河流补给和特征分析
8、五大自然地理要素的关系分析
9、水平地域分异规律应用1、人口自然增长及人口结构分析
2、人口迁移分析
3、人口分布分析
4、城市区位分析
5、城市化及其影响分析
6、主要农业地域类型分析
7、农业对地理环境的影响分析
8、工业区位因素及工业地域形成分析
9、产业转移及调配的影响分析谢 谢 观 看