1.5 科学探究

(共15张PPT)
阅读材料：
科学的核心是探究，探究是学习和研究科学的很重要的方式。
你知道科学家是怎样进行探究的吗？
《天花和牛痘的故事》
天花
天花是一种烈性传染病,患者的死亡率很高
宋朝时有人把病人的痘痂（伤口痊愈后脱落物）经过处理后，吹进小孩鼻孔，使小孩获得对天花的抵抗力
发现问题：往人鼻孔里吹痘茄粉可预防天花（不安全）
发现问题：养牛场挤奶女工中没有人患天花
发现问题：已经得过天花的人不会再次感染天花。
建立假设：得过一次天花，人体就会对天花产生免疫能力
设计实验方案：将牛痘脓浆接种到人身上，观察变化。
收集证据，检验假设：把牛痘脓浆接种到人身上，使人通过得轻微的天花后产生对天花的免疫能力
提出问题
建立猜想和假设
制定计划
获取事实与证据
检验与评价
合作与交流
科学探究的一般步骤
现象
科学探究一定是科学家的事吗？你们会探究吗？
例一:
一天晚上，你正在看书，如果台灯突然
熄灭了，你能知道台灯为什么会熄灭吗？
探究台灯不亮的原因
提出问题
台灯为什么不亮？
建立假设
可能是停电了
可能是插头与插
座接触不良
可能是灯与灯座
接触不好
可能是开关不好
可能是灯泡坏了
可能是………….
收集证据
检验假设
到户外看看
检查插头与插
座的接触处
旋紧灯泡
检查开关
检查灯泡、换灯泡
得出结论
灯丝断了
科学探究的一般过程
提出问题
建立假设
制定计划
收集证据
检验评价
合作交流
科学探究的基本过程
不把盒子打开？
？

操作
感觉
结论
1



2



3







黑盒实验
例二：
给你一个密封的盒子里面放有一个物体。想知道里面装的是什么东西？
摇一摇
掂一掂
吸一吸
听一听
脚印的长度与人的身高会有什么关系？
１、提出问题
－－人的脚印的长度与身高有什么关系？
２、建立假设和猜想
－－人的身高越高，他的脚印可能就越长
３、设计实验方案
４、收集事实证据
５、检验假设
６、评价和交流
调查编号 姓名 性别 身高 脚长
1
2
科学探究的过程：
-----调查人数10人
意大利南部发现30多万年前的人类脚印
科学家从脚印的长度推断：
原始人的身高可能不足1、5米
科学探究并不神秘，它存在我们的日常生活之中，只要我们学会观察, 善于质疑，勤思考，多动手，就一定会有更多的收获和创造。