Module 2 Unit 1 There’s Chinese dancing 教案

Module 2 Unit 1 There’s Chinese dancing.
教学目标
语言知识: There is a Chinatown in New York!?
I’m sending an email to my family in China .? Do you want to go to Chinatown?? There are lots of Chinese shops and restaurants there.? There’s Chinese dancing.?2. 语言技能：能够用 "There be “句型描述事物。?3. 情感态度：培养学生团队协作能力，通过谈论唐人街让学生乐于接触外国文化，增强祖国意识。重点 掌握目标句型：?There is a Chinatown in New York!?I’m sending an email to my family in China .?Do you want to go to Chinatown??There are lots of Chinese shops and restaurants there.?There’s Chinese dancing.?难点 用 "There be “句型描述事物。?
教?学?过?程 　　　　　　　　　　　　　?Step 1. Warming-up and revision.?1. 老师热情的问候学生们。（How are you ,boys and girls?）?2. 复习上一模块所学知识：?（1）让学生说出：长江、黄河、长城的英语名称。?（2）复习句型：How long is the Changjiang River?（6300km）?Great Wall?(6700km)?Yellow River?(5464km)?引导学生用It’s ……来回答。?（3）让学生猜一猜下列城市的人口数。（上海：18million 青岛：7million 济南：南宁,桂林6million500thousand ）运用句型How big is it ? It’s got ……来回答。?Step 2. Leading-in and presentation?1. 出示一张城市景观的图片，对学生说：This is a picture of a city. What can you see in it ?(I can see ……) Yes, in this picture , there are …….?2. 出示一张纽约唐人街的图片，问学生:Do you know where it is ?What can you see in this picture?请学生回答问题。?3. 向学生介绍：Daming 现在在美国表兄的家里，他们正在谈论有关唐人街的事，让我们一起去看看吧。?Step 3. Text teaching?1. 让学生翻开书看着书上活动1，先看图片并提问：What can you see in the picture?学生用There be 句型回答。?2. 听录音，让学生圈出新单词（Chinatown)，并回答问题：Are there any Chinatown in China? 再听一遍，跟读课文。最后齐读。?3. 让学生看活动2的图片，老师说：看Daming正在给家人发送email，你们觉得他想念家人吗？那他今天了解到了美国的什么情况呢？让我们听课文去了解一下吧。播放录音，学生边听边边勾画出课文中的生词。 教师板书并讲解单词：?dancing sometimes shop then?4. 再放录音，请学生认真听Daming和Simon的对话，然后判断大明是否想念中国，为什么？（通过文中Do you miss China ?Sometimes.以及大明迫不及待想要去唐人街的表现，引导学生得出肯定的回答。?5. 教师提问：Where is Chinatown? What is it like? 再放一遍录音，让学生看书听，并从书中找出问题的答案。引导学生用文中的句子回答问题。（There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there . There’s Chinese dancing.）板书以上三个重点句子并讲解。向学生介绍关于唐人街的背景。?(唐朝在中国历史上是一个强盛的朝代。在海外的华侨、华人往往称自己是“唐人”， 他们聚居的地方便称为“唐人街”。 美国最大的“唐人街”在旧金山。旧金山的“唐人街”始于1850年前后。当年开发美国西海岸的华工初来异国，人生地疏，言语不通，因此他们便集中住在一起，团结互助，休戚与共 。起初，他们开设方便华工的小茶馆、小饭铺，接着是豆腐坊、洗衣店等等，逐渐形成了华工生活区。后来，越来越多的当地人，也经常光顾这里，他们称这里为“中国镇”，爱上了这里的中国饭菜。后来，“唐人街”成了繁华街道，街上除了饮食业外，刺绣、中国古玩等也都在当地享有盛名。同时，唐人街办起了华人子弟学校，从事中文教育。还有各种同乡会 、俱乐部、影剧院等，成了富有中国民族特色的特殊街区。 每逢春节，这里均耍龙灯、舞狮子，爆竹声中除旧岁，保留着中国传统的种种风俗。 事实上，唐人街遍及世界许多地方，只是有的地方不这么叫就是了。?　　唐人街也被称为华埠或中国城（Chinatown），是华人在其他国家城市地区聚居的地区。唐人街的形成，是因为早期华人移居海外，成为当地的少数族群，在面对新环境需要同舟共济，便群居在一个地带，故此多数唐人街是华侨历史的一种见证。 在唐人街多数会看到很多唐人餐馆，而餐馆和洗衣铺皆为早期华侨主要的营商行业。一些历史较悠久的唐人街，皆位于移民城市的旧区，环境会较为挤迫，治安和种族问题亦是某一些华埠要面对的问题。 多年来，凭着、随着华人的富裕，华侨在外国的地位渐渐提高，新一代的华人移民会选择移民城市的其他地区居住，一些唐人街亦出现华人人口迁离﹑人口老化的现象。 现在很多地方，唐人街已经成了中华文化区的代名词。无论商业，还是娱乐，以及各种文化设施，都是体现东方华夏色彩的。并没有华人聚居地的本意了)?6. 再播放录音，让学生逐句跟读课文。?7. 全班齐读。?8. 把全班分成两组，表演对话。?Step 4. Summary?这节课讲了有关唐人街，也学了一些重点的句子，让学生应多读进行巩固。并能够熟练应用There be 句型描述事物。?Step 5. Homework?1. 读课文三遍。?板?书?设计 M 1 Unit 1 There’s Chinese dancing.?Chinatown?dancing?sometimes?shop?then?