第3课 古代印度 同步练习（含答案）

第3课　古代印度
一、选择题
1．亚非文明古国埃及、巴比伦、印度兴起的共同原因是(　　)
A．交通便利，适宜发展商业
B．地处大河流域，土质肥沃
C．城市国家兴起较早
D．擅长军事远征
2．摩亨佐·达罗遗址(右图)在1980年被列入世界遗产，它是(　　)
A．雅利安人创造的
B．早期印度文明遗址
C．古代印度文明鼎盛时期的代表
D．佛教的起源地
3．公元前1500年左右侵入印度，建立新的国家，并逐步确立等级制度的是(　　)
A．苏美尔人
B．阿摩利人
C．巴比伦人
D．雅利安人
4．古代印度的婆罗门祭司编造说：造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。他们这样宣传的根本目的是(　　)
A．神话等级制度
B．为人们选择职业创造依据
C．显示婆罗门的高贵身份
D．保护奴隶主贵族的特权
5．《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那(银钱单位)；如果是吠舍辱骂了婆罗门，要罚款200帕那；如果是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。此规定说明了印度四个种姓(　　)
A．职业世袭不改变
B．宗教生活界线分明
C．宗教权利不平等
D．法律地位不平等
6．佛教教义哪些内容体现了反对婆罗门特权的要求(　　)
A．消除欲望
B．“忍耐顺从”
C．“众生平等”
D．“因果报应”
7．佛教起源于古代印度，后来发展成为世界性的宗教，主要分布于东亚、东南亚地区。佛教是经哪一国家或地区传播到中国的 (　　)
A．日本
B．东南亚
C．中亚
D．泰国
二、非选择题
8．阅读材料，回答问题。
材料一　下图表示造物神“梵天”用口创造出A，用手创造出B，用腿创造出C，用脚创造出D。
材料二　佛教宣扬“众生平等”；认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行，死后进入“极乐世界”。
(1)依据材料一填写下面的表格。
等级名称
社会阶层
职责和义务
A
________
祭司贵族
掌管祭祀
B
________
________、武士、官吏
掌管军事和行政权力
C
________
农民、牧民、商人
向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级
D
________
被征服者
从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务
(2)材料一涉及古代什么地方的法律条文？它们说明了什么社会关系？
(3)材料二佛教所宣扬的“众生平等”是不是真正的平等？请说明理由。

1．B　2.B　3.D　4.D　5.D
6．C　[解析] 早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，这对于婆罗门教宣扬的种姓不变论是一定程度的否定。
7．C
8．(1)婆罗门　刹帝利　国王　吠舍　首陀罗
(2)古代印度。四个等级地位不平等，界限森严。
(3)不是。这种平等仅仅是精神上的平等。