苏科版《物体的浮与沉》

物体的浮与沉
一、教学目标：
1.通过实验观察，知道物体浸没在液体中可能出现的状态有哪些。
2.通过探究了解控制物体浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立一般性的结论。
3.通过二力平衡分析，理解漂浮和悬浮的条件。
4.通过了解浸没在液体中的物体上浮直至漂浮的动态过程，通过交流与合作得到物体浮沉条件的结论。
4.通过阅读，了解物体浮沉条件在实际中的应用，激发学生爱国情感。
二、教学重点、难点：
1.如何改变物体的浮沉状态 2.浸入液体中的物体浮沉的判断
三、教学器材：
乒乓球、钩码、小药瓶（内有配重物）、水、水槽、牙膏皮
四、教学设计：
[复习提问引入新课]1、什么是浮力？2、浸入液体中的物体受到的浮力与哪些因素关 3、称重法称下沉物体浮力的测量的表达式？4、阿基米德原理的浮力表达式？
思考：同样是受到浮力，实心的铁块会沉入水中，而用铁制造的轮船却能浮在水面上，同样用钢铁制造的潜水艇在水中即能下潜又能上浮，物体的浮与沉由什么因素决定呢？
活动]10.12 怎样使物体上浮和下沉
猜一猜：把泡沫塑料、小玻璃瓶、钩码、乒乓球、牙膏皮浸没在水中，松手后，它们将如何运动？(在上浮的物体后打“√”，下沉的物体后打“×”)
得出结论：浸在液体中的物体浮沉状态：上浮、下沉、漂浮、悬浮
议一议：怎样使下沉的物体浮上来，怎样使上浮的物体沉下去？将你的方法填入下列表格中：
研究对象 原来在水中的状态 使物体上浮/下沉 方法
泡沫塑料
牙膏皮
鸡蛋
讨论：从物体受力角度分析，刚才分别改变了那些力的大小？是如何改变的？
学生交流后回答：
使物体上浮或下沉的方法：a、改变重力 b、改变浮力 ：改变排液体积
[思考]：我们曾经如何让下沉的鸡蛋浮上来的？学生讨论
学生得出结论：改变浮力：改变液体密度
[过度]实验表明可以通过改变物体所受重力和浮力的大小来控制物体的浮与沉，那么物体上浮和下沉时它受到的重力和浮力之间有什么关系呢？从物体受力来分析：
物体的浮沉条件 F浮=G（未浸没） 漂浮
F浮=G（浸没） 悬浮
F浮>G 上浮
F浮你能用物体浮沉条件来解释活动10.12中采用的方法
进一步分析可以知道浸没在液体中的物体沉浮状态可以根据密度判断
1、ρ液<ρ物 下沉， 2、 ρ液=ρ物 悬浮， 3、 ρ液>ρ物 上浮
生活、物理、社会：解释潜水艇下潜和上浮
补充：密度计