初中地理人教版七年级上第1单元第1节 地球和地球仪 学案
文档属性
| 名称 | 初中地理人教版七年级上第1单元第1节 地球和地球仪 学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 39.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2018-08-29 17:42:54 | ||
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文档简介
课题：《地球和地球仪》第一课时学案
学习目标：知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。
学会观察地球仪和使用地球仪。（难点）
一、自主学习（要求:阅读教材图文资料,标画地球的形状,找出描述地球大小的数据)
二、自主学习检测
（目的）正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地球表面积
1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。
2、读图1.1回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______ 洋,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。
3、读图1.1和1.2回答：地球的真实形状是一个__________________________________不规则球体。
4、读图1.2回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________千米，地球赤道周长__________千米。
三、系统总结
地 形状： 。
球 地球 表面积： 。
和 大小：最大周长： 。
地 平均半径： 。
球
仪 地球仪：地球的模型
四、课堂达标
1．人类的家园是指（ ）A．每个人的家庭 B．自己的家乡 C．我们的祖国 D．地球
2．关于地球形状的叙述，正确的是（ ）A．棋盘似的正方体B．倒扣的盘子C．球体D.圆形
3．地球的平均半径是（ ）A．6378千米 B．6371千米 C．6357千米 D．4万千米
4．地球的表面积是（ ）
A．5.1亿平方千米 B．5.1亿千米 C．5.1亿立方千米 D．5.1平方千米
5．关于地球仪正确的叙述是（ ）
A．地球仪是地球的模型 B．地球仪是缩小了的地球模型
C．地球仪是用颜色和符号来表示事物的 D．地球仪可以方便我们知道地球的面貌
6．关于地轴错误的叙述是（ ）
A．地球自转轴 B．地球自转的旋转中心
C．地球上就有地轴 D．地球仪上才有地轴
7．关于北极的描述，正确的是（ ）
A．地轴南段与地球表面的交点 B．地轴北段与地球的交点
C．地轴与地球表面的交点 D．地轴北段与地球表面的交点
五、生活拓展
阅读下列材料，思考问题：
地球的形状
在古代，由于条件的限制，不能认识地球的真面目，如古代巴比伦人认为大地是龟背般隆起的空心山。古希腊人则认为大地的形状像一个凸起的大圆盘。古代俄罗斯认为大地像一块圆盾，是由三条极大的鲸用背驮着，使它浮在大洋表面上……
最早提出大地是球形的是古希腊哲学家毕达哥拉斯。一天毕达哥拉斯来到海边．眺望地平线那边驶来的帆船。他突然发现一个有意思的现象，最初露出地平线的总是船桅的梢，然后才出现帆，最后出现整个船身（图1）。经过思考，他断定大地的表面是圆形的。
过了170年后，希腊哲学家亚里士多德第一个为这种说法提出了证据。他发现，当一个人向北方旅行时，天空上的各种星辰相对于地平线的高度就在改变（图2）。他还发现，在发生月食的时候，月亮边缘呈圆弧形的黑影。当时的人们已经知道月食是由于地球档住太阳光对月球的照射所形成的。由此他认为地球的形状肯定是一个圆球。
直到16世纪初期，伟大的航海家麦哲伦绕地球航行一周以后．才最后证明大地是球形。1519年9月，葡萄牙探险家麦哲伦，为弄清大地形状问题．和他的水手们乘着五艘西班牙兵船．由西班牙的桑卢卡尔港出发，一直向西穿过大西洋，到了美洲东岸，1520年，他们绕过了南美洲麦哲伦海峡，又继续在茫茫无边的大平洋上航行。他们克服了种种难以想像的困难，终于在1521年到达菲律宾群岛。不久，麦哲伦就在那里遇难。他的船员们继续向西航行，横渡印度洋，绕过非洲南端，维多利亚号——五艘船中惟一的一艘于1522年9月6日回到了西班牙。他们弟一次完成了环绕地球的伟业，以亲身经历的事实，证明了大地是球形的。人们根据麦哲伦的这个结论才给“地球”取了这个名字。
请谈谈你从人们认识地球形状的过程中得到的启示。
有关地球的形状描述正确的是（ ）
A.皮球似的正球体 B.两极稍扁赤道略鼓的椭球体
C.赤道稍扁两极略鼓的椭球体 D.规则的椭球体
地球的平均半径是（ ）
A.6371千米 B.40000千米 C.54600千米 D.8000千米
为什么地球仪的形状是规则的正球体？
地球上赤道的周长约为（ ）
A.6371千米 B.5460千米 C.40000千米 D.7000千米
学习目标：知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。
学会观察地球仪和使用地球仪。（难点）
一、自主学习（要求:阅读教材图文资料,标画地球的形状,找出描述地球大小的数据)
二、自主学习检测
（目的）正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地球表面积
1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。
2、读图1.1回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______ 洋,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。
3、读图1.1和1.2回答：地球的真实形状是一个__________________________________不规则球体。
4、读图1.2回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________千米，地球赤道周长__________千米。
三、系统总结
地 形状： 。
球 地球 表面积： 。
和 大小：最大周长： 。
地 平均半径： 。
球
仪 地球仪：地球的模型
四、课堂达标
1．人类的家园是指（ ）A．每个人的家庭 B．自己的家乡 C．我们的祖国 D．地球
2．关于地球形状的叙述，正确的是（ ）A．棋盘似的正方体B．倒扣的盘子C．球体D.圆形
3．地球的平均半径是（ ）A．6378千米 B．6371千米 C．6357千米 D．4万千米
4．地球的表面积是（ ）
A．5.1亿平方千米 B．5.1亿千米 C．5.1亿立方千米 D．5.1平方千米
5．关于地球仪正确的叙述是（ ）
A．地球仪是地球的模型 B．地球仪是缩小了的地球模型
C．地球仪是用颜色和符号来表示事物的 D．地球仪可以方便我们知道地球的面貌
6．关于地轴错误的叙述是（ ）
A．地球自转轴 B．地球自转的旋转中心
C．地球上就有地轴 D．地球仪上才有地轴
7．关于北极的描述，正确的是（ ）
A．地轴南段与地球表面的交点 B．地轴北段与地球的交点
C．地轴与地球表面的交点 D．地轴北段与地球表面的交点
五、生活拓展
阅读下列材料，思考问题：
地球的形状
在古代，由于条件的限制，不能认识地球的真面目，如古代巴比伦人认为大地是龟背般隆起的空心山。古希腊人则认为大地的形状像一个凸起的大圆盘。古代俄罗斯认为大地像一块圆盾，是由三条极大的鲸用背驮着，使它浮在大洋表面上……
最早提出大地是球形的是古希腊哲学家毕达哥拉斯。一天毕达哥拉斯来到海边．眺望地平线那边驶来的帆船。他突然发现一个有意思的现象，最初露出地平线的总是船桅的梢，然后才出现帆，最后出现整个船身（图1）。经过思考，他断定大地的表面是圆形的。
过了170年后，希腊哲学家亚里士多德第一个为这种说法提出了证据。他发现，当一个人向北方旅行时，天空上的各种星辰相对于地平线的高度就在改变（图2）。他还发现，在发生月食的时候，月亮边缘呈圆弧形的黑影。当时的人们已经知道月食是由于地球档住太阳光对月球的照射所形成的。由此他认为地球的形状肯定是一个圆球。
直到16世纪初期，伟大的航海家麦哲伦绕地球航行一周以后．才最后证明大地是球形。1519年9月，葡萄牙探险家麦哲伦，为弄清大地形状问题．和他的水手们乘着五艘西班牙兵船．由西班牙的桑卢卡尔港出发，一直向西穿过大西洋，到了美洲东岸，1520年，他们绕过了南美洲麦哲伦海峡，又继续在茫茫无边的大平洋上航行。他们克服了种种难以想像的困难，终于在1521年到达菲律宾群岛。不久，麦哲伦就在那里遇难。他的船员们继续向西航行，横渡印度洋，绕过非洲南端，维多利亚号——五艘船中惟一的一艘于1522年9月6日回到了西班牙。他们弟一次完成了环绕地球的伟业，以亲身经历的事实，证明了大地是球形的。人们根据麦哲伦的这个结论才给“地球”取了这个名字。
请谈谈你从人们认识地球形状的过程中得到的启示。
有关地球的形状描述正确的是（ ）
A.皮球似的正球体 B.两极稍扁赤道略鼓的椭球体
C.赤道稍扁两极略鼓的椭球体 D.规则的椭球体
地球的平均半径是（ ）
A.6371千米 B.40000千米 C.54600千米 D.8000千米
为什么地球仪的形状是规则的正球体？
地球上赤道的周长约为（ ）
A.6371千米 B.5460千米 C.40000千米 D.7000千米