9.2滑轮及其应用(1)

§9.2 滑轮及其应用
主备 吴怀金 审核 物理备课组
学习目标：知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的作用
学习重点：认识定滑轮、动滑轮的结构、特点及作用
学习难点：1、会根据要求使用和组装滑轮组；
2、进行实验探究拉力、物重及吊起动滑轮绳子股数间的关系
学 习 过 程
一、预习导学
1、_______________________叫滑轮，_________________________叫定滑轮，
_______________________叫动滑轮，_______________________叫滑轮组。
二、解读探究
2、定滑轮
定滑轮的作用是什么？
定滑轮能否省力？能否改变施力的方向？
依据图9—15分析定滑轮的实质是__________杠杆。
生活、生产中哪些地方使用定滑轮？
3、动滑轮
动滑轮的作用是什么？
动滑轮能否省力？能否改变施力的方向？
依据图9—16分析动滑轮的实质是__________杠杆。
生活、生产中哪些地方使用动滑轮？
4、滑轮组
使用滑轮组有哪些好处？ 组装滑轮组，总结方法。
分析以上组装图，总结拉力F、物重G、吊起动滑轮绳子的股数n三者之间的关系是___________________；物体升高的高度h和绳子自由端移动的距离S之间的关系是________________。
滑轮组在水平使用时的情况分析
三、巩固提高
1、定滑轮实质是一个_____杠杆，使用它时不能__________但能______________；
动滑轮实质是一个_____杠杆，使用它时不能__________但能______________。
无论使用何种简单机械，省力的必定________距离，省距离的必定______力。
2、如图，物体重G=100N，不计绳子、滑轮重及摩擦，则：
F1 = _________ ； F2 = ________； F3 = ________； F4=________。
3、如图，绳子、滑轮重及摩擦不计，试按要求画出各滑轮组绕绳的方法。
7、如图物体所受重力等于120N，物体对地面的压力为零，不计摩擦，拉力F应等于____N。
8、如图所示，不计滑轮重及摩擦，当水平向右拉力F=5N时，物体恰好能向右匀速运动，则物体所受的摩擦力为_________N。
四、总结反思
我的收获：
我的困惑：
F
F
第7题图
第8题图