对《初识大自然》探究学习实施的交流反思
优点
活动一：
活动二：
活动三：
活动四：
不足
不足之处
原因
改进意见
对一些问题的反思
学生的学习效果如何？教学目标是否达成？达到了哪些目标？哪些目标没有达到？为什么？
2. 探究实施过程和设计思路相匹配吗？如果没有，考虑变化的原因。
《初识大自然》学习评价表
班级： 姓名：
项目
评价内容
自我评价
科学知识
了解大自然里有什么
知道大自然里有许多秘密值得探索
科学探究
能静心听声音，判断和想象大自然中的事物
尝试搜集自然风光图片
尝试向同伴介绍大自然风光
科学态度、STSE
感受自然的美丽、神秘
学习达尔文科学考察过程中主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精神
老师给我的评价：
老师给我的评价：
注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。
第二单元
第1课 初识大自然
一、教学目标
1.科学知识
了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。
2.科学探究
能静心听声音，判断和想象大自然中的事物。尝试搜集自然风光图片，尝试向同伴介绍大自然风光。
3.科学态度
感受自然的美丽、神秘，让学生热爱自然，激发探究欲；学习达尔文科学考察过程中主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精神。
二、教学准备
分组准备：提前搜集自己喜爱的自然风光照片，向大家介绍这是什么地方？最让你印象深刻的是什么？
教师准备：蝉鸣、蛙鸣、杜鹃鸣叫、蟋蟀鸣叫、雷鸣等音视频资料。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
大自然，是科学家们研究的对象。什么是大自然？大自然里都有些什么？这节课，让我们来初步了解。
（二）新课学习
1.提取对大自然的已有认知并予以丰富
（1）老师播放来自大自然的声音（选取带有各种自然之声的声音资料，学生听音判断和想象）。
（2）学生认真听，把听到的声音与对应的物体（现象）画下来。
（3）交流。学生将头脑中一幅幅大自然的画面，用图画和言语表述出来。
（4）出示大自然的声音对应的事物（现象）图片，与之前的交流结果进行印证或纠正。
（5）学生介绍自己见过的自然风景，丰富学生对大自然的认识。（先小组内交流再全班交流）。
（6）小结。大自然里有山有水、有动植物，有各种自然现象（例如雷电）。
大自然中蕴藏着很多奥秘，需要我们运用科学的方法去研究大自然中的事物和现象，揭示出其中的道理。
2.了解达尔文考察大自然的科技史实
（1）阅读。学生看图、看拼音自读短文，然后互相讲讲达尔文的故事。
（2）交流自己的收获和感想。
（3）总结。我们要像科学家达尔文一样，爱自然，多观察、勤整理、记录、善坚持。
（三）下课
达尔文的故事
坚持梦想
达尔文的父亲是一位著名的医生，他希望自己的儿子能继承自己的事业，也当一名医生，可是达尔文无心学医，成天收集动植物标本，父亲对他无可奈何，又把他送进神学院，希望他将来成为一名牧师。
然而，达尔文的兴趣也不在牧师上，他有自己的理想，他9岁的时候就对父亲说：“我想世界上肯定还有许多未被人们发现的奥秘，我将来要周游世界，进行实地考察。”他也一直为此努力。
经过五年的环游旅行，达尔文在动植物和地质等方面观察和采集了大量标本、信息，回国后又做了近二十年的实验，终于在1859年出版了震惊学术界的《物种起源》。
热爱观察
达尔文从小就喜欢观察花草树木怎样生长，鸟兽鱼虫怎样生活。他有时爬到树上，看怎样孵出小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。他还采集了蝴蝶、蜻蜓等昆虫做标本。
工作后的达尔文，依旧喜欢在树林里散步，认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，都能使他产生极大的兴趣。
有一次，达尔文看见树上几只小鸟，他停下来，仰着头仔细观察。为了不惊动小鸟，他一动不动在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。
正是有一颗热爱观察心，达尔文在长期的科学研究工作中，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的依据。
课件11张PPT。chū shí dà zì rán1.初 识 大 自 然听 一 听tīng yi tīng把 对 应 的 物 体 （现 象）画 下 来。bǎ duì yìng de wù tǐ （ xiàn xiàng ）huà xià lái蝉 鸣chán míng 青 蛙qīng wā 大 杜 鹃 鸟dà dù juān niǎo 蟋 蟀xī shuài 雷 鸣léi míng jiè shào nǐ jiàn guò de zì rán fēng jǐng介 绍 你 见 过 的 自 然 风 景dá ěr wén de dà zì rán kǎo chá 达 尔 文 的 大 自 然 考 察1234说 一 说dú wán dá ěr wén de gù shì 读 完 达 尔 文 的 故 事，shuō yi shuō你 有 什 么 收 获 和 感 想？nǐ yǒu shén me shōu huò hé gǎn xiǎng
