对《找物体的相同和不同》探究学习实施的交流反思
优点
活动一：
活动二：
不足
不足之处
原因
改进意见
对一些问题的反思
学生的学习效果如何？教学目标是否达成？达到了哪些目标？哪些目标没有达到？为什么？
2. 探究实施过程和设计思路相匹配吗？如果没有，考虑变化的原因。
《找物体的相同和不同》学习评价表
班级： 姓名：
项目
评价内容
自我评价
科学知识
认识物体和人的外部特征
科学探究
经历多个观察、比较、描述的活动过程
尝试用多种观察方法观察物体
从不同的角度对物体进行比较
学习比较方法，初步形成比较能力
科学态度、STSE
勇于尝试新的比较方法
逐步形成仔细比较，如实描述的态度
老师给我的评价：
老师给我的评价：
注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。
比较法
比较法是一种自然科学或社会科学的研究方法。是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。例如：一次性纸杯和塑料杯，它们都可以用来盛水、盛物品，但它们的材料不同，厚薄不同，软硬不同，这些都可以通过比较法得到。
一次性纸杯
塑料杯
课件12张PPT。zhǎo wù tǐ de xiānɡtónɡ hé bù tónɡ2.找 物 体 的 相 同 和 不 同 用 眼 睛 观 察 比 较 物 品yònɡ yǎn jinɡ ɡuān chá bǐ jiào wù pǐn积 木 颜 色 相 同 吗 ？形 状 呢 ？jī mù yán sè xiānɡ tónɡ mɑ xínɡ zhuànɡ ne 积 木 颜 色 相 同 吗 ？形 状 呢 ？jī mù yánsè xiānɡ tónɡ mɑ xínɡ zhuànɡ ne 借 助 多 个 感 官jiè zhù duō ɡè ɡǎn ɡuānɡuān chá bǐ jiào wù pǐn观 察 比 较 物 品bǐ jiào qīnɡ zhònɡ比 较 轻 重比 较 软 硬bǐ jiào ruǎn yìnɡ找 我 们 自 己 的 zhǎo wǒ men zì jǐ de不 同 和 相 同bù tónɡ hé xiānɡ tónɡjiè zhù ɡōnɡjù jìn xínɡ ɡuān chá bǐ jiào借 助 工 具 进 行 观 察 比 较第一单元
第2课 找物体的相同和不同
一、教学目标
1.科学知识
认识物体和人的外部特征。
2.科学探究
经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比较能力。
3.科学态度
勇于尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较，如实描述的态度
二、教学准备
分组材料：不同形状、颜色的积木块，轻重、软硬、材料不同的小球（小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒等），白纸，笔。
教师准备：体重秤，米尺或软尺，长度相同粗细不同的小木棒等
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
1.猜一猜：哪根棒更长？
（教师两手分别握着两根长度相同、粗细不同的小木棒，让学生判断哪根棒更长？）
2.怎么证明自己的判断是否正确？
（两根木棒并排放在一起，对齐一端，观察另一端；也可以用直尺为标准分别量长度）渗透比较时需要统一标准的意识。
（二）新课学习
1. 用眼睛观察比较物品
（1）提供颜色相同但形状既有相同又有不同的4块积木
思考：这4块积木颜色都相同吗？形状都相同吗？你怎么知道的？
（2）提供同色（绿色）、同形状积木2块，同色（红色）不同形状积木2块
思考：这4块积木颜色都相同吗？形状都相同吗？你怎么知道的？
（3）提供更多的积木块，增加比较的灵活性
2.借助多个感官观察比较物品
（1）提供两个有较多不同点（包括轻重）的玩具球，比较它们的不同和相同。
思考：这2个球有哪些相同和不同？你怎么知道的？
（2）提供两个有较多不同点的玩具球和积木块，比较它们的不同和相同。
思考：这2个物品有哪些相同和不同？你怎么知道的？
3.总结（重点总结比较方法）。
4.找我们自己的不同和相同
（1）学生两人一组，先借助感官找不同（例如高矮、胖瘦、说话声音等），再找相同（例如身体的各个组成部分、人的共同特征等）。
（2）借助工具进行观察比较（例如用笔画出脚的轮廓，用电子秤称量）
（三）整理材料、下课
《 》活动记录表
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