《让我们发现更多》学习评价表
班级： 姓名：
项目
评价内容
自我评价
科学知识
根据积木的特征，察觉稳度、形状、结构间关系
科学探究
会对哪种形状积木容易堆叠有猜想，并记录
会在搭建中观察、比较，找到容易搭建的积木，并记录
巩固分类方法，形成动手能力
在教师指导下，能初步归纳概括容易搭的物体的共同之处
科学态度
分工合作搭建，耐心细致完成工作
乐于挑战，用不同形状搭建出既高又新颖的作品
STSE
初步了解搭建活动在人类建筑方面的应用
老师给我的评价：
老师给我的评价：
注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。
《 》活动记录表
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形状
猜想
试验结果
容易搭
不容易搭
东方明珠广播电视塔
上海东方明珠广播电视塔又被称为东方明珠塔，塔高468米，位于上海黄浦江畔、浦东陆家嘴嘴尖上，1991年7月30日动工，1994年10月1日建成。东方明珠塔是上海国际新闻中心所在地，它犹如一串从天而降的明珠，散落在上海浦东这片土地上。经过阳光的洗礼，闪耀着璀璨的光芒，是上海标志性的建筑。
东方明珠广播电视塔主干是3根直径9米，高287米的空心擎天大柱，大柱间有6米高的横梁连结，上千吨的3个钢结构圆球分别悬挂在塔身112米、295米和350米的高空。电视塔的塔身具有较强的稳定性，其设计抗震标准为“7级不动，8级不裂，9级不倒”。此外，该建筑还有着良好的抗风性能。
第一单元
第4课 让我们发现更多
一、教学目标
1.科学知识
根据积木的特征，察觉稳度、形状、结构间关系。
2.科学探究
会对哪种形状积木容易堆叠有猜想，并记录；会在搭建中观察、比较，找到容易搭建的积木，并记录。巩固分类方法，形成动手能力。在教师指导下，能初步归纳概括容易搭的物体的共同之处。
3.科学态度
分工合作搭建；耐心细致完成工作；乐于挑战，用不同形状搭建出既高又新颖的作品
4.STSE
初步了解搭建活动在人类建筑方面的应用。
二、教学准备
分组材料：学生自带各种形状的积木，实验记录单
教师准备：建筑图片，积木搭建作品图片
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
大家玩过积木吗？我们前面学会了观察、比较和分类方法后，今天进行搭建积木，相信我们将有更多的发现。
（二）新课学习
1.探索什么样的积木更容易搭
（1）每个小组准备好不同形状的积木
（2）明确问题——什么样的积木更容易搭？
（3）学生猜想
（4）讨论，明确做什么和怎么做：一种形状的积木、另一种不同形状的积木不断搭高，比一比哪种形状更容易搭起来。
（5）学生进行搭建，求证推测是否正确。
（6）将容易搭的积木挑选出来，思考：“这些容易搭的积木有什么特点？”
（7）小结：四四方方、表面平平的积木更容易搭。
2.试一试：我们组的积木可以搭多高？
（1）要求：不但想办法往高搭，还要能用上更多不同形状的积木块。
（2）小组分工合作，交待注意事项。
（3）总结和鼓励
（三）介绍东方明珠广播电视塔。
（四）整理材料，下课。
课件7张PPT。rànɡ wǒ men fā xiàn ɡènɡ duō4.让 我 们 发 现 更 多什 么 样 的 积 木 更 容 易 搭？shén me yànɡ de jī mù ɡènɡ rónɡ yì dārónɡ yì dā de wù tǐ yǒu shén me tè diǎn容 易 搭 的 物 体 有 什 么 特 点 ?怎 样 搭 得 更 高 ？zěn yànɡ dā de ɡènɡ ɡāo 试 一 试：shì yi shì 东 方 明 珠dōnɡ fānɡ mínɡ zhū
