重力势能
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《重力势能》 导学案
*课前预习学案：
【学习目标】
1、知道重力做功与路径无关的特点。
2、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义式进行计算。
3、理解重力做功和重力势能的变化的关系。
4、知道重力势能具有相对性。
5、知道重力势能是物体和地球系统所共有。
一、自主学习：
1、势能的概念： 。
2、力做功的表达式： 。
重力做功的特点： 。
3、重力势能的概念： ，
重力势能的表达式：Ep= 。
4、重力势能是 量，有 无 ；单位： 。
5、重力做功与重力势能变化的关系：重力做正功，物体的重力势能将_____；重力做负功，物体的重力势能将 ________。
6、物体的重力势能总是相对某个参考平面来说的，我们规定这个参考平面的重力势能为 __________，参考平面选取不同，重力势能的数值就 。
但重力势能的变化量ΔEp却与参考面的选择 _______关。
7、重力势能是 这个系统共有的。
二、预习中你存在的问题(师生交流)
*课上使用学案：
【学习目标】
1、知道重力做功与路径无关的特点。
2、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义式进行计算。
3、理解重力做功和重力势能的变化的关系。
4、知道重力势能具有相对性。
5、知道重力势能是物体和地球系统所共有。
【学习重点】
重力做功的特点、重力势能的概念及重力做功与物体重力势能变化的关系
【学习难点】
重力势能的定义式及重力势能的相对性
【情感态度与价值观】
渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到解决物理问题的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣
一、重力做功是否与路径有关？----求下列几种情况下重力的功(小组合作探究）
①如图，一个质量为m的物体，从高度是h1位置，竖直向下运动到高度为h2的位置。
②如图，质量为m的物体从高度是h1的A点，沿着长为l倾斜的直线AB向下运动到高度为h2的B点。
③如图，质量为m的物体从高度是h1处的A点沿曲线运动到高度为h2的B点。
[总结]
二、重力势能与哪些因素有关？（小组合作探究）
三、重力做功和重力势能的变化有什么关系？
（1）起重机吊着质量为m的物体沿着竖直方向向上运动h高度的过程中，物体重力做正功还是负功，做功多少？物体重力势能增加还是减小，增加多少，减小多少
（2）起重机吊着质量为m的物体沿着竖直方向向下运动h高度的过程中，物体重力做正功还是负功，做功多少？物体重力势能增加还是减小，增加多少，减小多少
[总结]
四、如何理解重力势能的相对性？（小组合作探究）
①黑板的上边框有多高？
②重力势能表达式中的h指的是物体所处位置到哪儿的高度？如何认识重力势能的正负？
例2、如图，质量m = 0.5kg的小球，从桌面上方高h1 = 1.2m的A点下落到地面上的B点，桌面离地面的高度h2 = 0.8m．请按要求填写下表．(g=10m/s )
参考面 小球在A处的重力势能（J） 小球在B处的重力势能（J） 整个过程中重力做功(J) 整个过程中重力势能变化量(J)
桌 面
地 面
[总结]
五、如何理解重力势能是物体与地球这个“系统”所共有的？（小组合作探究）
【当堂小结】
【课后作业】课本P62练习题，《导学练》基础部分
*课后延伸学案：
1、生活中除了重力势能以外，还有没有其它类似的势能，你能举出具体的例子吗？
2、质量为m物体静止在地面上，物体上面连着一个直立的轻质弹簧，弹簧的劲度系数为k。现用手拉住弹簧上端，使弹簧上端缓慢提升高度h，此时物体已经离开地面，求物体重力势能的增加量。
《重力势能》
【当堂检测】
1、如图5—29所示，某物块分别沿三条不同的轨道由离地高h的A点滑到同一水平面上，轨道1、2是光滑的，轨道3是粗糙的，则（ ）
A、 沿轨道1滑下重力做功多
B、 沿轨道2滑下重力做功多
C、 沿轨道3滑下重力做功多
D、 沿三条轨道滑下重力做的功一样多
2、选择不同的参考平面，物体在某一位置的重力势能和某一过程中重力势能改变量( )
A、都具有不同的数值
B、都具有相同的数值
C、前者具有相同的数值，后者具有不同的数值
D、前者具有不同的数值，后者具有相同的数值
3、以下关于重力势能的说法中，正确的是 （ ）
A、地面上的物体的重力势能一定为零
B、重力势能是物体和地球共有的，而不是物体单独具有的。
C、高处物体的重力势能一定大
D、重力做正功时，物体的重力势能一定减少
4、关于重力势能，下列说法中错误的是（ ）
A、物体的位置一旦确定，它的重力势能的大小也随之确定
B、重力势能的减少量等于重力对物体做的功
C、一个物体的重力势能从﹣3 J变化到﹣5 J，重力势能变大了
D、物体与零势面的距离越大，它的重力势能也越大
k
F
m
3
1
2
A
h
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《重力势能》 导学案
*课前预习学案：
【学习目标】
1、知道重力做功与路径无关的特点。
2、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义式进行计算。
3、理解重力做功和重力势能的变化的关系。
4、知道重力势能具有相对性。
5、知道重力势能是物体和地球系统所共有。
一、自主学习：
1、势能的概念： 。
2、力做功的表达式： 。
重力做功的特点： 。
3、重力势能的概念： ，
重力势能的表达式：Ep= 。
4、重力势能是 量，有 无 ；单位： 。
5、重力做功与重力势能变化的关系：重力做正功，物体的重力势能将_____；重力做负功，物体的重力势能将 ________。
6、物体的重力势能总是相对某个参考平面来说的，我们规定这个参考平面的重力势能为 __________，参考平面选取不同，重力势能的数值就 。
但重力势能的变化量ΔEp却与参考面的选择 _______关。
7、重力势能是 这个系统共有的。
二、预习中你存在的问题(师生交流)
*课上使用学案：
【学习目标】
1、知道重力做功与路径无关的特点。
2、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义式进行计算。
3、理解重力做功和重力势能的变化的关系。
4、知道重力势能具有相对性。
5、知道重力势能是物体和地球系统所共有。
【学习重点】
重力做功的特点、重力势能的概念及重力做功与物体重力势能变化的关系
【学习难点】
重力势能的定义式及重力势能的相对性
【情感态度与价值观】
渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到解决物理问题的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣
一、重力做功是否与路径有关？----求下列几种情况下重力的功(小组合作探究）
①如图，一个质量为m的物体，从高度是h1位置，竖直向下运动到高度为h2的位置。
②如图，质量为m的物体从高度是h1的A点，沿着长为l倾斜的直线AB向下运动到高度为h2的B点。
③如图，质量为m的物体从高度是h1处的A点沿曲线运动到高度为h2的B点。
[总结]
二、重力势能与哪些因素有关？（小组合作探究）
三、重力做功和重力势能的变化有什么关系？
（1）起重机吊着质量为m的物体沿着竖直方向向上运动h高度的过程中，物体重力做正功还是负功，做功多少？物体重力势能增加还是减小，增加多少，减小多少
（2）起重机吊着质量为m的物体沿着竖直方向向下运动h高度的过程中，物体重力做正功还是负功，做功多少？物体重力势能增加还是减小，增加多少，减小多少
[总结]
四、如何理解重力势能的相对性？（小组合作探究）
①黑板的上边框有多高？
②重力势能表达式中的h指的是物体所处位置到哪儿的高度？如何认识重力势能的正负？
例2、如图，质量m = 0.5kg的小球，从桌面上方高h1 = 1.2m的A点下落到地面上的B点，桌面离地面的高度h2 = 0.8m．请按要求填写下表．(g=10m/s )
参考面 小球在A处的重力势能（J） 小球在B处的重力势能（J） 整个过程中重力做功(J) 整个过程中重力势能变化量(J)
桌 面
地 面
[总结]
五、如何理解重力势能是物体与地球这个“系统”所共有的？（小组合作探究）
【当堂小结】
【课后作业】课本P62练习题，《导学练》基础部分
*课后延伸学案：
1、生活中除了重力势能以外，还有没有其它类似的势能，你能举出具体的例子吗？
2、质量为m物体静止在地面上，物体上面连着一个直立的轻质弹簧，弹簧的劲度系数为k。现用手拉住弹簧上端，使弹簧上端缓慢提升高度h，此时物体已经离开地面，求物体重力势能的增加量。
《重力势能》
【当堂检测】
1、如图5—29所示，某物块分别沿三条不同的轨道由离地高h的A点滑到同一水平面上，轨道1、2是光滑的，轨道3是粗糙的，则（ ）
A、 沿轨道1滑下重力做功多
B、 沿轨道2滑下重力做功多
C、 沿轨道3滑下重力做功多
D、 沿三条轨道滑下重力做的功一样多
2、选择不同的参考平面，物体在某一位置的重力势能和某一过程中重力势能改变量( )
A、都具有不同的数值
B、都具有相同的数值
C、前者具有相同的数值，后者具有不同的数值
D、前者具有不同的数值，后者具有相同的数值
3、以下关于重力势能的说法中，正确的是 （ ）
A、地面上的物体的重力势能一定为零
B、重力势能是物体和地球共有的，而不是物体单独具有的。
C、高处物体的重力势能一定大
D、重力做正功时，物体的重力势能一定减少
4、关于重力势能，下列说法中错误的是（ ）
A、物体的位置一旦确定，它的重力势能的大小也随之确定
B、重力势能的减少量等于重力对物体做的功
C、一个物体的重力势能从﹣3 J变化到﹣5 J，重力势能变大了
D、物体与零势面的距离越大，它的重力势能也越大
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