课件23张PPT。第二章 声现象第3节 声的利用1课堂讲解2课时流程声与信息
声与能量课后作业逐点
导讲练课堂小结当堂检测知1－导1知识点声与信息知1－导声波能传递信息。知1－讲1. 回声定位：声波在传播过程中遇到障碍物会反射
回来，根据回声反射回来的方向和时间，可以确
定障碍物的方位及距离，这就是回声定位。
声呐、倒车雷达应用的是回声定位原理。2. 人能通过声音获得信息的原因：
(1)声音在产生时本身会携带相关信息；
(2)声音的音调、响度和音色可传递有关信息；
(3)声波如反射回来，也能传递一定信息。知1－讲3. 用表格归纳法认识声与信息的应用知1－讲①远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨；
②铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动；③医生利用B超观察人的身体状况；
④有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音色。
以上事例利用了声能__________的特点。【例1】 传递信息知1－讲应用归纳法得出上述事例反映的共同特征是“声能传
递信息”。
①雷声携带“下雨”的信息；
②铁路工人凭借听敲击钢轨发出声音的音色是否有异
常变化，就可以较快地发现钢轨螺栓“是否松动”
的信息；
③B超能够更准确地获得人体内部的信息；
④瓷碗被敲击发声的音色携带瓷碗是否有裂纹的信息。知1－练【安徽】声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能定向发射和接收________(填“超声波”或“次声波”)的设备。1超声波知2－导2知识点声与能量声音与能量知2－导声波能传递能量。知2－讲1. 声波传递能量的应用(用表格分析法)2. 次声波本领大：次声波传播时能量损失小，能传
得很远。对各种次声波进行监测，就可以得到相
关的信息。知2－讲【例2】 〈实验探究题〉如图所示，取一个圆柱形食品罐，一端开一个圆孔，另一端将底面去掉蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧。在桌子上约每隔5 cm放一支点燃的蜡烛，将圆筒的开口对着蜡烛，用手敲击橡皮膜，你会看到蜡烛的火焰由近及远被“吹斜”(烛焰会摇动)。该实验说明声波可以传递________。能量知2－讲【解析】用手敲击橡皮膜，橡皮膜振动发出声音，声波通过圆
筒和空气向蜡烛的火焰传递，使得烛焰摇动，烛焰获
得的能量是由声波传递过来的，所以该实验说明声音
可以传递能量。知2－讲1. 响度知2－讲2. 增大听到声音响度的常用方法：
(1)增大发声体振 动的幅度；
(2)减小声音传播的距离；
(3)让声音尽可能集中传播，即尽量减少发散，如医生
用的听诊器；
(4)通过共鸣增大听到声音的响度，如听诊器、弦乐器；
(5)利用回声来增大原声。知2－练1【荆门】2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上。为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列有关说法正确的是( )
A．敲击船体是为了使铁锤振动发声
B．敲击船体是利用声向被困者传递能量
C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号
D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好D知2－练2如图所示，用超声波洗镜器清洗眼镜是利用超声波( )
A．具有能量 B．穿透能力强
C．传播距离远 D．遇到障碍物能反射A应用事例具有携带信息声能量1. 声能传递信息。
(1)事例：人类通过语言交谈、医生用听诊器和B超
等给病人诊断病情、回声定位、回声测距。
(2)实质：利用声获取信息。
2. 声能传递能量。
(1)事例：利用超声波清洗物体、利用超声波碎除人
体内的结石。
(2)实质：利用声波的振动使物体发生振动或运动。请你分析下列事例是利用声传递能量还是利用声传递信息。
(1)利用超声波给金属工件探伤；
(2)医生通过听诊器给病人诊病；
(3)通过声学仪器接收到的次声波等信息判断
地震的方位和强度；
(4)利用超声波排除人体内的结石。1传递信息传递信息传递信息传递能量如图所示，说明了( )
A．鱼能听到火山爆发产生的次声波而人不能
B．鱼能听到火山爆发产生的超声波而人不能
C．鱼能听到火山爆发产生的响度很小的声音而人
不能
D．声音不能传递信息2A请你在下列横线上填上通过声音获取的信息。
(1)远处隆隆的雷声预示着____________。
(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从发出的声音中发现____________________________________。
(3)医生通过听诊器可以了解病人_______________。
(4)古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断
_______________。3可能下雨松动的螺栓心肺的工作状况悬崖的距离
