4.1.1文字及其处理技术――教学设计
一、教学目标：
知识与技能：
1、理解汉字来源及汉字的发展历程
2、了解中文信息处理技术发展过程
3、掌握汉字的三种编码方式，体验计算机处理汉字的基本过程
过程与方法：
1、使用电子东巴软件体验东巴文字，了解汉字的起源及其实际意义
2、通过“破解间谍密码”活动，完成ASCII码的输入转换
3、使用“超级放大镜”，探究计算机显示字体的本质
4、体验汉字在计算机中的编码方式与处理过程
情感态度与价值观：
1、通过对“汉字的发展历程”的学习，让学生让识到中华传统文化的博大精深，并领悟传承汉字文化的的必要性和紧迫性。
2、通过“ 中文信息处理技术发展过程”的学习，让学生们知道中国的计算机先驱们的努力和付出，让学生认识文字处理技术发展的深刻意义，让学生们意识到科学技术的重要性以及肩负的责任，并培养学生的爱国热情。
3、通过体验“计算机处理汉字的基本过程”，让学生体验文字处理的意义，体会信息的重要性，为学习和生活服务。
二、教学重难点：
1、体验文字处理技术的发展变化及其意义
2、体验文字在计算机中的编码过程
3、掌握三种编码的特点与区别
三、课前准备
学生对教材56页至62页的内容进行通读，完成58页两个实践活动。
四、教学组织
根据教材内容和学生学情分析，通过五个学生活动，分别是“看图猜字来抢答”、“我与古人有个约会”、“破解间谍密码”、“超级放大镜”、“设计个性签名”，将本节课串联起来，让学生深度参与，获得亲身经历。
五、教学过程：
（一）、文字的产生与演化
1. 导入新课，举生活的实例：让学生意识到每天看到的、说出的、听到的汉字是需要进行探究的。
2.向学生明确“本课线索”：带着5个问题进入课堂。
3. 【课堂活动一】“看图猜字来抢答”：展示云南纳西族东巴文字，猜猜象形文字究竟表示什么意思，与学生互动，引入新课。
4.文字的产生：文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具，简单介绍文字的三个起源说法：结绳说、图画说、仓颉造字说。
5. 文字的四种表意类型：汉字的创造饱含民族智慧
Ａ.象形:
Ｂ.指事:
向学生做放大演示，根据“树”这个图像，讲解“本”、“末”、“未”，上部为树头，下部为树梢。
Ｃ.会意：
金文「明」为日月幷照之会意字
Ｄ.形声：
以“鸽 河”二字为例，形声字的一部分是“形旁”表示字义，一部分是“声旁”表示读音。
6.文字的演化过程：书法是一种凝结了我国民族文化精髓的特殊的艺术形式。展示王羲之《兰亭集序》等作品，展示从甲骨文到印刷字体的图片示例，帮助学生理解汉字的发展过程。
7.英语、拼音、汉语之争：汉字文化，博大精深，美丽缤纷，语境优美…拼音不可以取代汉字，英语更不能取代汉字。
8. 【课堂活动二】“我与古人有个约会”： 体验东巴文字输入法，
1.安装软件，2.输入日常词汇，3.完成学案环节一、二。
（二）、计算机的字符识别
1. 【课堂活动三】“破解间谍密码”：通过对ascii码的输入，体验计算机对英文字符处理过程。
新建txt文档――按住alt键――输入数字――松开alt键――完成一组数字的输入
2.计算机对英文字符的识别：美国信息交换标准代码( American Standard Code for Information Interchange)，是基于拉丁字母的一套电脑编码系统，供不同计算机在相互通信时用作共同遵守的西文字符编码标准，主要用于显示现代英语和其他西欧语言，它是现今最通用的单字节编码系统；它最初是美国国家标准，它已被国际标准化组织（ISO）定为国际标准，称为ISO 646标准。
3. 中国的计算机先驱们的努力和付出：核心技术，美国制造，面对壁垒，我们怎么办？
模仿展示“ＤＯＳ”
4. 习近平总书记核心技术靠化缘是要不来的：国家对科学技术的重视；同学们要学好科学文化知识，立志投身国家科学事业。
（三）、汉字的编码
1. 【课堂活动四】“超级放大镜”：探究计算机显示文字的本质，屏幕上显示的汉字到底是什么？新建word文档――随意打几个汉字――安装zoom it软件－按下ctrl+1－－滑动鼠标滚轮――放大到极限――按esc退出
2. 输出汉字的编码－－输出码（字型码）：点阵字型：将汉字分解成若干个“点”组成的点阵字型。值“ 0 ”没有笔形，值“ 1 ”表示有笔形。 例如 16 × 16 点阵，表示一个汉字，则一个汉字占 16 行，每一行 16个点，其中每一个点用一个二进制数表示，1 B＝ 8bit 16×16bit/8bit=32B 。
3.点阵的类型：在屏幕上显示或在打印机上打印出来的点阵存储信息，由汉字的字模信息所组成。(有16X16、24X24、32X32、48X48、64X64点阵)
4.输入汉字的编码－－输入码（外码）：汉字的输入方法目前有两大类四种：键盘输入法，利用各种汉字输入方法的编码敲击键盘来输入汉字；非键盘输入法，目前主要有三种方法：手写笔输入，语音输入，扫描识别输入。
展示：Ａ.张少华zhang shao hua 拼音输入法，Ｂ.张少华xt it wxf 五笔输入法Ｃ，张少华 微信语音转换
5.存储汉字的编码－－机内码（内码）：汉字的机内码是供计算机系统内部、加工处理、传输而统一使用的代码。为了使每一个汉字有一个全国统一的代码，1980年，我国颁布了第一个汉字编码的国家标准： GB2312-80《信息交换用汉字编码字符集》基本集，这个字符集是我国中文信息处理技术的发展基础，也是目前国内所有汉字系统的统一标准。计算机系统内部进行存储、加工处理、传输而统一使用的代码，如国标码（GB）、BIG5码。
6.汉字的处理过程：汉字的处理过程：键盘输入（输入码）——编码转换（机内码）——编辑与输出（字型码）
（四）、小组探究
做随堂练习题，第二题难度较大，为选做题，需要自主学习“党课资源包”中的《ASCII码表》。第五、六、七题为自主探究题，可在“小组时间探究”时间从网上查阅资料。
1、下列选项中不属于汉字输入码的是（??）
A、全拼 B、智能ABC C、五笔字型 D、国际码（GB2312-80）
2、用某软件查看jyx@cab.com这几个字符的ASCII码，如下表所示。请推断“xcbjya”这几个字符对应的ASCII码是（?）
A、78?63? 59? 60?6E? 63
B、78?40? 59? 60?6E? 63
C、78?63? 62? 6A? 79? 61
D、78?40? 68? 69? 6C? 61
3、使用Word进行文字处理时，伴随“输入-存储-打印’ 的过程，所涉及的汉字编码分别是（ ）
A拼音码、ASCII码、字型码
B输入码、机内码、打印码
C拼音码、机内码、交换码
D输入码、机内码、字型码
4、信息表达的规范化就是表达信息要遵照一定的标准，英文字母和有关符号在计算机中采用的编码是（ ）
A、MP3 B、ASCII C、MPEG D、JPEG
5、32 × 32点阵表示一个汉字需要（ ）个字节。
A.128个 B.64个 C.32个 D.36个
6、（ ）点阵显示的汉字效果最好。（多项选择）
A.24×24 B.精密型 C.提高型 D.16×16 E. 64× 64
7、存贮在计算机中的汉字以（）码形式存储。
A.区位码 B.机内码 C.字形码 D.输出码 E. 二进制码
【课堂活动五】设计个性签名：打开课堂资源包，使用程序truetype，或自主从网络选择字体设计软件，为自己设计个性签名吧！
（五）、课堂总结
课件32张PPT。4.1.1 文字及其处理技术 文字处理文字是
怎样产生的？？计算机是怎样识别汉字的？计算机是怎样
显示汉字的？计算机是怎样输入汉字的？计算机是怎样存储汉字的？本课线索文字的产生与演化一云南 纳西族 东巴文字猜猜看，上面的象形文字究竟表示什么意思？活动一：看图猜字来抢答结绳说
图画说
仓颉造字说文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具。文字的产生汉字的创造饱含民族智慧从字体上看，就是本字倒过来。上部为树头，
下部为树梢，在树梢上加一小横，就表示这
里是树梢。因此，末的最初的意义是树梢。 象形指事金文「明」为日月幷照之会意字。 会意形声形声字的一部分是“形旁”表示字义，一部分是“声旁”表示读音。 鸽 河文字的产生书法，是一种凝结了我国民族文化精髓的、特殊的艺术形式。兰亭集序
晋·王羲之文字的演化过程书法，是一种凝结了我国民族文化精髓的、特殊的艺术形式。文字的演化过程甲骨文 殷周时代金文 西周、春秋战国文字 春秋战国小篆 秦朝隶书 秦朝楷书 东汉行书 南北朝草书 西汉印刷字体 宋朝汉字的演化过程方块英文将26个字母改造成类似中国汉字的偏旁部首。Art For The People英语、拼音、汉字村居
(清) 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 英语、拼音、汉字汉字文化，
博大精深，
美丽缤纷，
语境优美…活动二：我与古人有个约会体验东巴文字输入法：
1.安装软件
2.输入日常词汇
3.完成学案环节一、二计算机的字符识别二活动三：破解间谍密码Tom is a spy!新建txt文档:按住alt键,输入数字,松开alt键……计算机对英文字符的识别字符的编码ＡＳＣＩＩ：
美国信息交换标准代码( American Standard Code for Information Interchange)，是基于拉丁字母的一套电脑编码系统，供不同计算机在相互通信时用作共同遵守的西文字符编码标准，主要用于显示现代英语和其他西欧语言，它是现今最通用的单字节编码系统；它最初是美国国家标准，它已被国际标准化组织（ISO）定为国际标准，称为ISO 646标准。前辈先驱们的艰辛努力核心技术
美国制造
面对壁垒
我们怎么办？科技强国 人才兴国网络信息技术是全球研发投入最集中、创新最活跃、应用最广泛、辐射带动作用最大的技术创新领域，是全球技术创新的竞争高地。我们要顺应这一趋势，大力发展核心技术，加快推进国产自主可控替代计划，构建安全可控的信息技术体系。要改革科技研发投入产出机制和科研成果转化机制，实施网络信息领域核心技术设备攻坚战略，推动高性能计算、移动通信、量子通信、核心芯片、操作系统等研发和应用取得重大突破。
——习总书记2016年10月9日在十八届中央政治局第三十六次集体学习时的讲话习近平：核心技术靠化缘是要不来的！汉字的编码三活动四：超级放大镜屏幕上显示的汉字到底是什么？
1.新建word文档
2.随意打几个汉字
3.安装zoom it软件
4.按下ctrl+1，滑动鼠标
滚轮，放大到极限
5.按esc退出输出汉字的编码－－输出码（字型码）宋体楷体0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000010101010100100101000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000001010101010010010100000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000101010101001001010000000000000000000000111100000111000110000111110000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000101010101001001010000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000010101010100100101000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000001010101010010010100000000000000000000001111000001110001100001111100000000点阵字型：将汉字分解成若干个“点”组成的点阵字型。值“ 0 ”没有笔形，值“ 1 ”表示有笔形。
例： 16 × 16 点阵，表示一个汉字，则一个汉字占 16 行，每一行 16个点，其中每一个点用一个二进制数表示，
1 B＝ 8bit 16×16bit/8bit=32B 输出汉字的编码－－输出码（字型码）输入汉字的编码－－输入码（外码）汉字的输入方法目前有两大类四种： （１）键盘输入法，利用各种汉字输入方法的编码敲击键盘来输入汉字； （２）非键盘输入法，目前主要有三种方法：手写笔输入，语音输入，扫描识别输入。多样性存储汉字的编码－－机内码（内码）汉字的机内码是供计算机系统内部、加工处理、传输而统一使用的代码。
为了使每一个汉字有一个全国统一的代码，1980年，我国颁布了第一个汉字编码的国家标准： GB2312-80《信息交换用汉字编码字符集》基本集，这个字符集是我国中文信息处理技术的发展基础，也是目前国内所有汉字系统的统一标准。唯一性汉字的处理过程小组探究四课堂练习1、下列选项中不属于汉字输入码的是（ ）
A、全拼 B、智能ABC C、五笔字型 D、国际码（GB2312-80）2、用某软件查看jyx@cab.com这几个字符的ASCII码，如下表所示。请推断“xcbjya”这几个字符对应的ASCII码是（ ）A、78 63 59 60 6E 63 B、78 40 59 60 6E 63
C、78 63 62 6A 79 61 D、78 40 68 69 6C 61课堂练习3、使用Word进行文字处理时，伴随“输入-存储-打印’ 的过程，所涉及的汉字编码分别是（ ）
A拼音码、ASCII码、字型码
B输入码、机内码、打印码
C拼音码、机内码、交换码
D输入码、机内码、字型码4、信息表达的规范化就是表达信息要遵照一定的标准，英文字母和有关符号在计算机中采用的编码是（ ）
A、MP3 B、ASCII C、MPEG D、JPEG课堂练习5、32 × 32点阵表示一个汉字需要（ ）个字节。
A.128个 B.64个 C.32个 D.36个
6、（ ）点阵显示的汉字效果最好。（多项选择）
A.24×24 B.精密型 C.提高型 D.16×16 E. 64× 64
7、存贮在计算机中的汉字以（）码形式存储。
A.区位码 B.机内码 C.字形码 D.输出码 E. 二进制码
活动五：设计个性签名1.完成学案三。
2.打开课堂资源包，使用程序truetype，或自主从网络选择字体设计软件，为自己设计个性签名吧！本课总结五课堂总结体验文字处理技术汉字的编码文字及其处理技术输出码(字型码)—汉字的输出机内码(内码)——汉字的存储输入码(外码)——汉字的输入书法是一门凝结了我国民族文化精髓的艺术汉字的创造饱含民族的智慧文字的发明是为了更流畅地表述意义、传递经验中文信息处理技术发展历史(重点)(难点)谢谢各位同学4.1.1文字及其处理技术――随堂练习题
说明：
一、第二题难度较大，为选做题，需要自主学习“党课资源包”中的《ASCII码表》。
二、第五、六、七题为自主探究题，可在“小组时间探究”时间从网上查阅资料。
1、下列选项中不属于汉字输入码的是（??）
A、全拼 B、智能ABC C、五笔字型 D、国际码（GB2312-80）
2、用某软件查看jyx@cab.com这几个字符的ASCII码，如下表所示。请推断“xcbjya”这几个字符对应的ASCII码是（?）
A、78?63? 59? 60?6E? 63
B、78?40? 59? 60?6E? 63
C、78?63? 62? 6A? 79? 61
D、78?40? 68? 69? 6C? 61
3、使用Word进行文字处理时，伴随“输入-存储-打印’ 的过程，所涉及的汉字编码分别是（ ）
A拼音码、ASCII码、字型码
B输入码、机内码、打印码
C拼音码、机内码、交换码
D输入码、机内码、字型码
4、信息表达的规范化就是表达信息要遵照一定的标准，英文字母和有关符号在计算机中采用的编码是（ ）
A、MP3 B、ASCII C、MPEG D、JPEG
5、32 × 32点阵表示一个汉字需要（ ）个字节。
A.128个 B.64个 C.32个 D.36个
6、（ ）点阵显示的汉字效果最好。（多项选择）
A.24×24 B.精密型 C.提高型 D.16×16 E. 64× 64
7、存贮在计算机中的汉字以（）码形式存储。
A.区位码 B.机内码 C.字形码 D.输出码 E. 二进制码
