桂花雨 课后作业课件(共26张ppt)

课件26张PPT。12. 桂花雨课后作业A 课后练习单一、基础知识练
1．一锤定音。(在画线的字正确的读音下画“√”)
撮取(cuō zuō)　　 檀香(tán shàn)　吩咐(fēn fēnɡ)
缤纷(bīn bīng)　 卤肉(lǔ rǔ)　 茂盛(shènɡ chénɡ)
2. 根据拼音写词语。√谢 落糕 点帮 助√√√√√挑 拣3．给画线的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
①感谢；②辞去，拒绝；③认错；④(花或叶子)脱落。
(1)桂花谢了。(　　　)
(2)我非常感谢他的帮助。 (　　　)
(3)这里谢绝参观。 (　　　)
4．活学活用。(照样子写词语)
(1)笨笨拙拙(AABB式)
_________、__________、__________、__________
(2)湿漉漉(ABB式)
_________、__________、__________、__________A 课后练习单绿油油④①②平平安安安安静静蓬蓬勃勃开开心心水灵灵红通通气冲冲5．按要求完成句子练习。
(1)前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。(改为双重否定句)
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(2)用恰当的关联词填空。
我喜欢桂花，(　　　)因为桂花很香，(　　　)因为摇桂花很快乐。
6．“桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。”这句话采用了________的手法，这样写的好处是：_________________
___________________________________________________
__________________________________________________。A 课后练习单　突出了桂花树没有前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。不仅 　还对比梅花树姿态优雅，为后文表达“我”对桂花的喜爱作铺垫二、阅读方法练
桂花摇落以后，全家动员，(捡　拣)去小枝小叶，铺开在竹席上，晒上好几天太阳。桂花晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄都沉(侵　浸)在桂花香中。
以后我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常常说 外地的桂花再香 还是比不得家乡旧宅院子里的金桂　
1．给第2自然段空白处加上标点。
2．用“____”画出文中括号里正确的字。
3．桂花摇落以后，全家人是怎么做的？在文中用“~~~~~”画出来。A 课后练习单~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~
~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~：“，。”4．选文写摇桂花之后，人们__________、__________、__________，从中体会到__________的情景。
5. 母亲为什么说外地的桂花比不得家乡旧宅院子里的金桂？
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______________________________________________A 课后练习单母亲这句朴素的话与“月是故乡明”如出一辙。家乡的桂花树充盈着她生命的空间，是母亲生活乃至生命的一部分。桂花本无区别，只是母亲是在用情感体味它们，一亲一疏感觉自然就很明显了。晒桂花藏桂花食桂花人和年丰三、写作方法练 (走进生活学语文)
课文以“桂花香”为线索，写了摇桂花、晒桂花、藏桂花、食桂花，使文章层次清楚，结构严谨。请你写一个短文，注意线索的运用。线索可以是一个人，也可以是一个物，还可以是一种感情或者自己的所见所闻。300字左右。A 课后练习单思路分析：
1. 首先确定所写内容(线索)，是写一个人，还是写一个物。
2．围绕线索组织好所要表达的内容。
3．线索的安排还要做到首尾呼应，使短文条理清楚，结构严谨。A 课后练习单优秀示例：
这个星期五，真是我的黑色星期五，因为我的倒霉神来了！
早上，因为我的小闹钟坏了，我一直到很晚才起床，我起来不紧不慢地向闹钟走去，“妈呀！！！”我立刻打起十二分精神，迅速把早上的“工作”给做好了。妈妈起来了，说：“你怎么把裤子给穿反了呢？告诉你多少次了，穿衣服要细心…… ”妈妈的“冲击波”真厉害，我的耳朵都招架不住了。我飞快地把裤子调整过来，背上书包去上学A 课后练习单了。我买了块面包，边走边吃，可一不小心我把心爱的面包掉在水里……我终于坐在座位上，还没喘口气，岳乐组长就来收作业本了，我给她后，她说：“错啦！要在草稿纸上写，还有，古诗要抄两遍，你抄了一遍。”说完她毫不留情地就在黑板上记下了我的名字……
真希望这一天快一点结束，好让我的倒霉神走掉。A 课后练习单一、基础与提高
(一) 在画线的字正确的读音下画“√”。
笨拙(chū zhuō)　　撮桂花(zuǒ cuō)
檀香(tán chàn) 成熟(shú shóu)
卤肉(lǔ nǔ)B 本课练习题　　　　　　　　　√√√√√

(二)拼写我最棒。B 本课练习题　　　　　　　　　帮 忙吩 咐

感 谢尤 其新 鲜 糕 点姿 态沉 浸(三)比一比，再组词。
茁（　　　　　） 捧（　　 　　）
拙（　　　　　）　　棒（　　 　）
栋（　　 　） 即（　　 　　）
拣（　 　　）　　既（　　 　）
(四)照样子写词语。
湿漉漉(ABB式) ____________
____________　 ____________
炉烟袅袅(ABCC式) ____________
____________　 ____________B 本课练习题　　　　　　　　　白云朵朵茁壮笨拙捧着棒子栋梁挑拣即使既然白花花绿油油白茫茫泪光闪闪绿草茵茵B 本课练习题(五)给画线的字选择正确的解释。(填序号)
1．绝：①断绝；②完全没有了；③走不通的；④独一无二的；⑤极，最。
绝大多数(　　)　络绎不绝(　　)
悬崖绝壁(　　) 黄山一绝(　　)
2．兴：①开始，发动；②起，起来；③兴盛，流行。
兴修水利(　　)　时兴(　　)　晨兴(　　)②⑤①③④①③B 本课练习题(六)给下列句中画线的词换个意思相近的词。
1．桂花树上长满了茂密的叶子。(　 　　)
2．开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。( 　)
3．母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中。(　 　)
(七)选出下列句子运用的修辞手法，填在括号中。
夸张　反问　比喻　拟人
1．家乡的桂花怎么会不香呢？(　 　)
2．桂花纷纷落下来，真像下雨啊！(　 　)
3．桂花树静静地立着，默默地看着自己的主人。(　　)
4．桂花一开，香飘十里。(　　　)抓浓密认真夸张反问比喻拟人B 本课练习题(八)在括号里填上合适的关联词语。
1．(　　　　)桂花一点儿也不娇艳，(　　　　)它的香气十分迷人。
2．(　　　　)看到桂花，我(　　　　)会想起童年那阵阵的桂花雨。
3．(　　　　)走到哪里，我(　　　)忘不了我的故乡。无论　 都虽然　 但是只要 　就B 本课练习题(九)按要求写句子。
1．桂花香气十足。我们都非常喜欢桂花。(用关联词语将两句话合并成一句话)
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2．家乡的桂花香。(改为反问句)
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3．桂花开得最茂盛时，前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(给句子换个说法，意思不变)
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_________________________________________________因为桂花香气十足，所以我们都非常喜欢桂花。桂花开得最茂盛时，前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。难道家乡的桂花不香吗？B 本课练习题(十)按课文内容填空。
1．小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么__________，______________的。桂花不与__________斗艳，可是它的香气味儿____________。
2．这下我可乐了，帮着在桂花树下______________，帮着______桂花树__________。桂花______________，落得我们________________，我就喊：“啊！____________！___________________！”好香的雨呀有姿态笨笨拙拙繁花真是迷人铺竹席抱使劲地摇纷纷落下来满头满身真像下雨B 本课练习题二、能力节节高
(一)课内阅读。
桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在竹席上，晒上好几天太阳。桂花晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。
以后我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常常说 外地的桂花再香 还是比不得家乡旧宅院子里的金桂
1．在“ ”中加上合适的标点。”：“，。B 本课练习题2．根据选文概括桂花的用途。
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3．文中突出人们享受桂花香时间长的词是：__________，范围广的词是：__________。
4．联系生活实际，理解选文中母亲的话。
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5．仿照选文中画线的句子，抒发你对家乡的热爱之情。
外地的________再________，还是比不得家乡的________。
外地的____________________________________________。风景再美，还是比不得家乡的风景泡茶、做桂花卤、做糕饼。全年整个村庄示例：桂花本身是没有区别的，问题是母亲不是用嗅觉区分桂花，而是用情感品味桂花。从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。苹果甜苹果B 本课练习题(二)课外阅读。
雪之韵
雪，纷纷地飘着……像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，悠悠地降落人间。
她调皮地落在孩童那冻得通红的鼻尖上，化为雾气，将欢笑送得很远很远。
她又留在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。
最后，她累了，于是依依不舍地告别了广阔的天空，紧紧依偎着小草，和大地融为一体，孕育着新的生命。
我静静地坐在草地上，享受着那一份独特的感觉。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~B 本课练习题柔柔的雪花轻抚着我。我禁不住伸出舌头捕捉她那神秘的滋味，啊，真凉，一股甘甜直沁心脾。
抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网，罩住了山，笼住了树，覆(fù)盖了一切的一切。一时间，世界变得这么至纯至美。
——白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神。我的心灵追随着你飞到了天堂，善良、美丽、纯洁在这里得到了升华。
啊，雪之韵……B 本课练习题1．给画线的字词选择正确的解释，在括号内打“√”。
(1)覆盖　①底朝上翻过来(　　　)　　②盖住(　　　)
(2)至纯至美　　①到(　　　)　②极，最(　　　)　　
③至于(　　　)
2．用“~~~~~~~”画出文中的一个比喻句，这个比喻句是把__________比喻成__________。
3．请写出你对文中画横线句子的理解。
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4．短文以“雪之韵”为题，表达了作者怎样的思想感情？
____________________________________________________√√表达了作者对白雪的喜爱与赞美之情。雪小天使这句话赞美了雪的纯洁、善良、美丽，表达了作者对雪的喜爱之情。B 本课练习题(三)片段练笔。
课文对摇桂花的情景描写比较简单，请展开合理的想象，把摇桂花的情景写具体。(150字左右)
示例：我紧紧抱住桂花树，拼命地摇啊摇。桂花纷纷扬扬地飘落下来。远远看去，就像一只只黄色的小蝴蝶在空中翩翩起舞。我随着飘落的桂花，欢呼雀跃。我的笑脸像美丽的花朵灿烂地绽放着。母亲蹲下身，用双手轻轻捧起落下来的桂花，放到鼻子前，用力地闻了又闻，眼里饱含深情，嘴里轻声说着：“好香的桂花啊！”B 本课练习题(四)拓展积累。（连一连）
二月　　　荷花　　　竹外桃花三两枝
三月 桃花 蕊寒香冷蝶难来
六月 菊花 凌寒独自开
九月 梅花 映日荷花别样红