月下桨声课件 (共18张PPT)

课件18张PPT。18.月下桨声2.默读课文思考：文章讲了一件什么事，理清这件事的起因，经过和结果。初读课文，整体感知1.读准字音，画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典，理解词语的意思。标出自然段。生字我会认照样子写词语。
小心翼翼:(风尘仆仆) (千里迢迢)
千丝万缕:(千言万语) （千真万确）2.说说课文讲了一件什么事？注意抓住事情得起因，经过和结果。本文讲述了一对小姐弟和作者交易河鱼的故事。打渔问购退钱感受起因经过结果课文按照事情发展顺序，写了 “我”在湖边看见两个小孩在打鱼，并向他们求购鱼。第二天，小女孩儿来送鱼，并坚持退还多给的买鱼钱。最后用一把葱作为对所差鱼款的补偿。想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。第一段：（1—9）水上问购鱼。
第二段：（10—12）小女孩送鱼。
第三段：（13—32）小女孩退钱。神态、外貌、动作、语言课文研读，合作探究1.让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？
2.我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。1.默读课文，勾画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作、语言的语句，读一读，从这些语句中你体会到了什么？
2.小组合作交流自己的感受。“红着脸”说明女孩儿非常不好意思，也说明女孩儿非常诚实。“一口咬定”则说明弟弟非常聪明。2.从文中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。3.我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。（1）读这句话与书中有什么不同吗？请你把遗漏的词语用（ ）标出，这些词语都是什么词？你觉得的哪句话好，为什么？这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。这和她又回来送钱形成鲜明的对比，说明女孩儿非常诚实。我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。（2）括号中的这些词语让你感受到了什么？4.看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？我为女孩儿的举动感动。课文最后三个自然段写出了我对女孩儿的想念、牵挂。体悟深情，总结全文小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？主旨探究：文章结尾说，“我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。”你对这句话有什么理解？“桨声”是勤劳、诚实、纯朴的象征，是对姐弟俩的赞美。这句话也点明了文题及中心。课后拓展学完文章，你此时有什么感受？说一说。 谢谢使用！