课件10张PPT。春 风
春风
吹开了冰封
吹溶了雪霜
你让鲜花绽放、小鸟鸣唱
让碧波潋滟荡漾
万物在你的呼唤下从沉睡中苏醒
山河为你而披上翠绿的盛装
春风
你像轻轻的裘驱赶了凛冽的冬寒
把春天的温暖悄悄送上
你像母亲的手
温柔地抚摸着儿女们的脸庞
让饱满的种子发芽
怀着希望和理想茁壮成长
春风
吹开了封闭的心窗
让迷离的双眼
看到清新世界幻化的模样
你让一颗沉寂的心充盈膨胀
插上心灵的翅膀
自由放飞、驰骋翱翔春 风林斤澜词语积累飘拂（ ）鼓苞（ ） 莽莽（ ）呼哧（ ）大靸鞋（ ）乍暖还寒（ ）褒贬（ ）背篓（ ）冰溜（ ）冰砚（ ）fúlǒu bāo yàn liù bāo biǎnsǎ zhàchī mǎng 二、 听读课文，整体感知3、南方春风又是怎样的特点呢？4、作者在文中表达了怎样的情感？他是运用什么手法来表达这种情感的？1、快速找出描写北国春风的段落。2、作者通过这些描写刻画了北国春风怎样的特点？抑→扬厌恶
（北）怀念
（南）喜爱
（北）对比三、 精读课文，品味赏析编写《精彩语言积累与点评》 每一小组从课文中选取1-2句本小组认为写得最
美的句子，点评它的精彩之处。点评角度自主确定，
可以分析句式，欣赏修辞，品味遣词造句（富有表
现力的词语）等。范例：江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂。体贴
万物，像细雨的滋润。
——运用了拟人、比喻、对偶的修辞手法，生动形象地表现出江南春风的柔美与和悦。汇报：每小组推选一位同学采用“朗读式点评”的方
式汇报本小组的合作探究的结果，“朗读式点评”就
是先朗读你们选取的句子，然后再诵读点评。 四、 迁移训练 你喜欢寒冬的西北风吗？如果不喜欢我们
是不是就可以让它消失呢？让我们学习林斤
澜，用美的眼光去欣赏寒冬的西北风，或者其它我们不怎么喜欢的事物（如炎炎酷暑、绵绵秋雨、重山峻岭等），它是不是也有它独特的可爱之处呢？
请大家运用这节课我们学到的方法，再
加上自己的创意，也为这些事物唱一首赞歌吧。
（字数不限，记住要用欣赏的眼光看它哦！） 我来自遥远的西伯利亚，不辞辛劳，翻过千山，越过万岭，涉黄河，跨长江，给大地送来一片银装。没有我，何来“晚来天欲雪，能饮一杯无？”江南日暮的雪景？没有我，何来“寒沙梅影路，微雪酒香村”，雪月梅的冬宵三友，会合在一道，共饮美酒 ？没有我，何来“柴门村犬吠，风雪夜归人”，江南雪夜更深人静后的景况？
我呼啦啦的席卷而来，吓死了田野里的害虫，吹落了花草树木上的枯叶，带来了天然的白色游乐场。如果没有我，哪来来年的丰收年？如果没有我，哪来来年的姹紫嫣红？如果没有我，哪来雪后的惊喜与欢乐？
“忽如一夜春风来，千树万数梨花开”，我来了，春天还会远吗？
五、 小结1、这节课我学到了 。2、这节课我对 感受
颇深，从中我受到 启发。
