第1课《长江》课件（北师大版七年级下）

课件17张PPT。长江郭风郭风，福建莆田人，1917年出生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。新时期以来，他的作品追求自然、本色、纯朴，具有更广阔的历史感和更深沉的哲理意蕴，体现了大家之风范。 本文写于1961年，此时社会主义新中国刚刚诞生不久，各项事业蓬勃发展，祖国的建设蒸蒸日上，作者满怀对祖国的热爱以饱满的热情写下了这篇文章。这个时期也是新中国面临的一个特殊时期（三年自然灾害），作者希望全国人民能够团结一心战胜困难，看到祖国美好的明天。 写作背景整体感知 自读课文，遇到生字时，对照注释解决，解决不了的，可以向其他同学请教．要求:大声自由地朗读，要让老师看到你的表情。玫瑰舢板?曙天? 吹拂哺育??驳船? ?堆栈
穿梭méiguīfúshǔ?bǔshānzhànbósuō你读得对吗认知阅读
默读课文，思考这篇课文写了什么内容，要表达什么样的思想感情。通过描写赞美长江，来赞美祖国的富 饶，歌唱新中国的建设事业的蓬勃发展与欣欣向荣。 答案提示
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作者描写长江问什么选取长江的黎明，这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？ 这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象，象征的是祖国美好的明天。这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了。 互动学习互动学习2
本文的作者是怀着一种什么样的心情来描写长江的？你能从文中找出表达作者心情的句子或词语吗？ 黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉 。 作者的心情是“黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，这一点作者在文中反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？ 互动学习3
千百年来长江奔流不息，养育了无数中华儿女，已成为中华民族的象征，所以它是“古老的”。古老的长江在经历的岁月的洗礼后，如今在新时代光辉的照耀下，看到了祖国的蓬勃发展，所以心情才“舒畅”“欢愉”，强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换新颜”祖国“旧貌换新颜”。 提示：根据表达方式的学习，归纳一下本文的写作方法 1）借景抒情的写法。借描写长江来赞美祖国，抒发对祖国的热爱赞美之情。??????2）记叙、描写、议论、抒情相结合的写法。 互动学习4
赏析 “我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。”该如何理解这句话？ 这句话运用拟人的手法。明写长江的喜悦，实际赞美了祖国日新月异的巨大发展，表现了人们追求幸福新生活的迫切愿望。拓展延伸 每个人都希望自己的祖国繁荣富强，人民过上安定幸福的生活，那么，作为中学生的你，又打算做些什么来慰藉祖国的“母亲河”呢？祝同学们学习进步！