北师大版 三年级上册（2018）语文天地八 教学课件（22张）

课件22张PPT。读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。点拨：要读准字音，抄写时要认真，注意“险”的左边是“阝”，“纷”的左边是“纟”。宁静　强烈　窃窃私语　危险　旅行　蕴藏　奇异　
真诚　嘲笑　坦然　议论纷纷 牢狱　风和日丽日积月累点拨：这些词语都与本单元学习的主题有关，我们可以根据植物、动物、地形地貌等进行分类。
参考答案：
地形：海面　高山　海底 峡谷　港湾　
动物：海豚　章鱼　海参　蜜蜂　草鱼　海鸥　珊瑚　贝　带鱼　
植物：海藻　紫菜　海带　
矿产：铁　石油　 宝石：珍珠读一读，给下面的词语分类。海面　海豚　高山　章鱼　海藻　铁 海参　蜜蜂
紫菜　海底　峡谷　草鱼 海鸥　珊瑚　石油　贝
带鱼　珍珠 海带　港湾参考答案：1.书店里的书种类繁多，有文学类的，有建筑类的，还有军事类的，看得我眼花缭乱。
2.体育场上，小朋友们有的跑步，有的踢足球，有的踢毽子，还有的打网球。
点拨：我们要体会两个例句的不同，区分“有的……有的……有的……还有的……”和“有……有……还有……”的差异。读一读。海上生明月，天涯共此时。——[唐]张九龄
海内存知己，天涯若比邻。——[唐]王勃
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
海阔天空 海枯石烂 沧海桑田 天涯海角海上生明月，天涯共此时。
译文：辽阔无边的大海上升起一轮明月；让我想起了远在天涯海角的友人，此时此刻他也和我望着同一轮明月。
海内存知己，天涯若比邻。
译文：四海之内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
译文：大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间。海阔天空：
海枯石烂：
沧海桑田：
天涯海角：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。
大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。
指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。一、品析句子开卷有益海底漫步它和青蛙、鸭子的脚蹼很相像，穿上它可以帮助潜水员游得快一些。
这句话运用打比方的说明方法，用我们熟悉的青蛙和鸭子的脚蹼打比方，形象地介绍潜水员脚上的橡皮鞋子的样子。金色的，蓝色的，红色的，长着斑马条纹的，带着长颈鹿花斑的……各色各样的鱼，还有弯弯曲曲、随波漂动的海草。
省略号。省略号的作用是列举的省略，告诉我们还有其他花纹的鱼没有一一列举出来。如果你是个潜水员，你想在水下干些什么呢？
过渡句。表示假设的疑问句总结上文，开启下文。
你想学做一名潜水员吗？
总起句。用一个问句总起这一自然段。二、段落大意第一部分(第1自然段)：写画面内容。
第二部分(第2－5自然段)：写潜水员的装备。
第三部分(第6－10自然段)：写潜水员的工作。
第四部分(第11－13自然段)：写怎样成为一名潜水员。三、课文结构海底漫步介绍画面内容
装备
头盔
气瓶
橡皮衣服
脚蹼
潜水员的工作
怎样才能成为一名潜水员四、课文主旨本文是一篇科学小品文。课文用简洁易懂的语句给我们介绍了潜水员的装备和工作对象，并启发我们从小立志做一名潜水员。五、疑难解惑1．文中哪些内容给你留下的印象最深？
课文内容给我留下印象最深的是潜水员的装备。
2．介绍潜水员的装备的时候是按什么顺序写的？
介绍潜水员的装备的时候是按照从头到脚的顺序来介绍的。
3．如果你是一名潜水员，你想在水下做些什么呢？
如果我是一名潜水员，我会忠实地记录下海底发生的一切事情。六、知识链接潜水员：潜水员的本意是在水下工作的专业人员。即按规定经医学检查与选拔确认身体合格，经专业知识和技能训练获得资格证书的从事潜水工作的专业人员。 海底：指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362，000，000平方公里，近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。向同学介绍你所了解的海底世界。畅所欲言一、话题分析向同学介绍你所了解的海底世界。可以结合本单元学习的内容介绍。二、方法指导1．搜集图片或文字资料，对海底世界有所了解。
2．网上查询到的，自己亲身经历的，或者从课外书中了解到的都可以介绍。
3．介绍时，语言表达要准确，从语言文字中产生美的享受，激发我们了解自然、探索自然的兴趣。三、示例欣赏同学1：我知道海洋植物以藻类为主，如紫菜、海带、石花菜等。
同学2：我知道海洋中有直立游泳的海马。海马体型奇特，头像马头一样，并且和身体几乎成直角。它在海里的游泳速度很慢，游泳的姿态也非常特别，保持直立状态，依靠各鳍推进和改变鳔中的含气量在水中上升或下沉。若游累了，就用具有弯曲功能的尾部缠卷在海藻上休息。
另外，有趣的是在海马家族中担负育儿任务的不是海马妈妈，而是海马爸爸——雄海马，它的腹部有一个由皮肤褶层构成的“育儿袋”。雌海马把卵产在雄海马的“育儿袋”内，与精子受精，然后受精卵就在海马爸爸的“育儿袋”中发育。
同学3：我们要保护海洋资源，让海洋更好地为人类服务。自己搜集有关海洋的图片或实物，写一段说明文字。
小组同学一起把搜集到的资料编成手抄报，为手抄报起一个响亮的名字。
全班评出最有创意的手抄报。初显身手一、准备指导1．自己搜集有关海洋的图片或实物，写一段说明文字。
2．说明的内容可以是海洋的名字、地理位置、面积、气候等。
3．小组同学一起把搜集到的资料编成手抄报，为手抄报起一个响亮的名字。如：海上风光、景色奇异的海底世界、五彩缤纷的大海等。
4．全班评出最有创意的手抄报。二、示例展示在那如同万丈深渊的海底生活着形形色色、光怪陆离的发光生物，那里宛如一座奇妙的“海底龙宫”，整夜“灯火通明”。正是它们给没有阳光的深海带来光明。事实上，在海洋的黑暗层至少有44%的鱼类具备发光的本领，以便捕食以及寻找同伴或配偶。有些鱼类发光是由身上附着的发光细菌所致，如我国东南沿海的带鱼和龙头鱼；而更多鱼类能发光则是因为它们本身有发光器官。
烛光鱼的腹部和腹侧有多行发光器，犹如一排排的蜡烛，故名“烛光鱼”。深海的光头鱼头部背面扁平，被一对很大的发光器所覆盖，这一对发光器就起到视觉的作用。