高中语文必修四：2.5定风波课件 (共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 高中语文必修四：2.5定风波课件 (共28张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-08-30 11:41:29 | ||
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文档简介
课件28张PPT。定风波 苏轼诗词背景这首词作于宋神宗元丰五(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。? 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。诵读 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴1、芒鞋：草鞋。“竹杖芒鞋”
2、吟啸：吟唱长啸，表示泰然自若的情态。
3、蓑：指雨具蓑衣。
4、料峭：形容春寒，如：“春寒料峭”。
5、向来：刚才，方才之意。词语解释 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 思考：小序交代了哪些信息？ 研 读 小 序
★时间：三月七日——宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。
★地点：沙湖道中。
★天气：雨，晴。
★人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余
★故，交代写作缘由。
2、在风雨中，“同行皆狼狈”，而词人却能“吟啸且徐行”“竹杖轻胜马”,表现了他怎样的心情?1、全词分别写什么内容？序写作词缘由，上片写雨中事，下片写雨后感。闲适、轻松、自如1雨 偶然 客观 …… 淋or躲 选择 主观 ……1莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 置之不理 无所畏惧
气定神闲 雨大 挑战 轻松
欢快神态
自若面对这突如其来的雨，
苏轼是如何做的呢？ “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”
态度：
置风雨于不顾、吟啸徐行
镇定自若，泰然处之
莫听：
外物不足萦怀
“何妨”
俏皮的挑战色彩马作者在这里为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻呢？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？心情的轻松 无官一身轻轻竹杖芒鞋闲散奔波竹杖芒鞋轻胜马两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波劳碌。 诗人被贬黄州，为什么内心还会感到轻松呢?“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。” ——苏东坡《答李端书》 因为可以过一种没有官场束缚的无拘无束的生活，所以内心轻松。一蓑烟雨任平生思考：“烟雨”是否仅指自然界的烟雨？“任”字表现了作者怎样的心境？
烟雨：
自然界的风雨 政治的风云变幻
任：有听凭之意，但任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。
镇定 洒脱 从容 旷达
潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心。有点笑傲江湖的味道
料峭春风吹酒醒，微冷， 山头斜照却相迎料峭春风：
人生的逆境 政治的风雨
山头斜照：
人生的希望
作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎” ?三句给我们怎样的人生启示？? A阳光总在风雨后。?
B也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。
C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。
D祸兮福所倚，福兮祸所伏
E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回头望望刚才遇雨的地方，真是晴雨无常！回去吧，不管风吹雨打也好，阳光四照也好。
萧瑟处：指遇雨的处所。萧瑟，风雨吹打树林的声音。“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，词人在大自然微妙的一瞬所获得怎样的一种顿悟和启示？A“风雨”比喻词人生中的逆境，“晴”比喻春风得意的顺境。
B人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。?
也无风雨也无晴 得之淡然，
失之泰然，
争之必然，
顺其自然。小结：人生不经几番风雨，便难彻悟。 综观全词，一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前。“也无风雨也无晴”，是一种宠辱不惊、胜败两忘、旷达潇洒的境界，是一种“至人无己，神人无功，圣人无名”的境界，是一种回归自然，天人合一，宁静超然的大彻大悟。 从这首词中，可以看出词人是一个怎样的形象？
探讨这首词的表现手法从这首词中，可以看出词人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的词人形象。手法揭示 以 “小” 事： 苏轼遇雨(实)
一“雨”双关
对 竹杖芒鞋轻胜马 (虚) 比 同行皆狼狈
见 “大” 情： 旷达超越
寓情于景“一蓑烟雨任平生”纵横奔放的报国豪情人生如梦的感伤宠辱皆忘、超乎物外的旷达乐观积极、进取乐观、旷达苏轼的人生态度苏东坡是在苦难中完成了自己的一个人物，挫折磨练了他的顽强意志，面对风雨，不惊恐，不逃避，不哀伤，泰然处之，潇洒从容，这就是苏轼最具魅力的人格光辉。 《定风波》这首词写眼前景，寓心中事，从习以为常的自然现象生发出深刻的人生哲理，体现了作者藐视祸难、达观自信的智者襟怀。课堂小结 心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。
与李白相比，苏轼少了几分 ，多了几分 ；
与稼轩相比，苏轼少了几分 ，多了几分 。桀骜不逊隐忍平和 与杜甫相比，苏轼少了几分沉郁愁苦，
多了几分超然达观；慷慨激昂淡定从容
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。? 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。诵读 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴1、芒鞋：草鞋。“竹杖芒鞋”
2、吟啸：吟唱长啸，表示泰然自若的情态。
3、蓑：指雨具蓑衣。
4、料峭：形容春寒，如：“春寒料峭”。
5、向来：刚才，方才之意。词语解释 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 思考：小序交代了哪些信息？ 研 读 小 序
★时间：三月七日——宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。
★地点：沙湖道中。
★天气：雨，晴。
★人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余
★故，交代写作缘由。
2、在风雨中，“同行皆狼狈”，而词人却能“吟啸且徐行”“竹杖轻胜马”,表现了他怎样的心情?1、全词分别写什么内容？序写作词缘由，上片写雨中事，下片写雨后感。闲适、轻松、自如1雨 偶然 客观 …… 淋or躲 选择 主观 ……1莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 置之不理 无所畏惧
气定神闲 雨大 挑战 轻松
欢快神态
自若面对这突如其来的雨，
苏轼是如何做的呢？ “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”
态度：
置风雨于不顾、吟啸徐行
镇定自若，泰然处之
莫听：
外物不足萦怀
“何妨”
俏皮的挑战色彩马作者在这里为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻呢？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？心情的轻松 无官一身轻轻竹杖芒鞋闲散奔波竹杖芒鞋轻胜马两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波劳碌。 诗人被贬黄州，为什么内心还会感到轻松呢?“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。” ——苏东坡《答李端书》 因为可以过一种没有官场束缚的无拘无束的生活，所以内心轻松。一蓑烟雨任平生思考：“烟雨”是否仅指自然界的烟雨？“任”字表现了作者怎样的心境？
烟雨：
自然界的风雨 政治的风云变幻
任：有听凭之意，但任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。
镇定 洒脱 从容 旷达
潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心。有点笑傲江湖的味道
料峭春风吹酒醒，微冷， 山头斜照却相迎料峭春风：
人生的逆境 政治的风雨
山头斜照：
人生的希望
作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎” ?三句给我们怎样的人生启示？? A阳光总在风雨后。?
B也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。
C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。
D祸兮福所倚，福兮祸所伏
E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回头望望刚才遇雨的地方，真是晴雨无常！回去吧，不管风吹雨打也好，阳光四照也好。
萧瑟处：指遇雨的处所。萧瑟，风雨吹打树林的声音。“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，词人在大自然微妙的一瞬所获得怎样的一种顿悟和启示？A“风雨”比喻词人生中的逆境，“晴”比喻春风得意的顺境。
B人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。?
也无风雨也无晴 得之淡然，
失之泰然，
争之必然，
顺其自然。小结：人生不经几番风雨，便难彻悟。 综观全词，一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前。“也无风雨也无晴”，是一种宠辱不惊、胜败两忘、旷达潇洒的境界，是一种“至人无己，神人无功，圣人无名”的境界，是一种回归自然，天人合一，宁静超然的大彻大悟。 从这首词中，可以看出词人是一个怎样的形象？
探讨这首词的表现手法从这首词中，可以看出词人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的词人形象。手法揭示 以 “小” 事： 苏轼遇雨(实)
一“雨”双关
对 竹杖芒鞋轻胜马 (虚) 比 同行皆狼狈
见 “大” 情： 旷达超越
寓情于景“一蓑烟雨任平生”纵横奔放的报国豪情人生如梦的感伤宠辱皆忘、超乎物外的旷达乐观积极、进取乐观、旷达苏轼的人生态度苏东坡是在苦难中完成了自己的一个人物，挫折磨练了他的顽强意志，面对风雨，不惊恐，不逃避，不哀伤，泰然处之，潇洒从容，这就是苏轼最具魅力的人格光辉。 《定风波》这首词写眼前景，寓心中事，从习以为常的自然现象生发出深刻的人生哲理，体现了作者藐视祸难、达观自信的智者襟怀。课堂小结 心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。
与李白相比，苏轼少了几分 ，多了几分 ；
与稼轩相比，苏轼少了几分 ，多了几分 。桀骜不逊隐忍平和 与杜甫相比，苏轼少了几分沉郁愁苦，
多了几分超然达观；慷慨激昂淡定从容