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1.1《走进机器人世界》练习
一、填空
1.机器人是一种（ ）的装置。
2.（ ）发明了第一盏电灯。
3.一个简单的机器人由（ ）部分、（ ）部分、（ ）部分三部分组成。
4.船舶制造需要使用（ ）机器人。
二、判断
1.机器人的外形一定很像人（ ）。
2.机器人的感知部分相当与人的躯干（ ）。
3.服务机器人是一种全自主或半工作的机器人（ ）。
4.科技爱好者可以使用教育机器人进行发明创造（ ）。
三、简答
1.什么是机器人。
2.生活中，常用的机器人可分为哪几种。
3.简要说出智能感应灯的工作原理。
4.一个简单机器人各部分与人类那些器官功能相似。
5.生活中你见过那些机器（至少三项）
1.1《走进机器人世界》答案
一、填空
1.自动化
2.爱迪生
3.感知 控制 机械
4.工业
二、判断
1.错
2.错
3.对
4.对
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版本科目年级课时教学设计
课题 1.1走进机器人世界 单元 1 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 1．了解什么是机器人，简单了解机器人的工作原理。2．能够了解机器人的组成，清楚机器人每一部分的工作原理。3．对生活中的机器人的分类有清晰的认识。4．可以例举身边的机器人。
重点 认识生活中的机器人，对机器人的各部分组成有清晰的认识，培养学生的逻辑思维以及探索意识。
难点 能够发现生活中的各种机器人，并能够说出它们的作用以及简单了解它们的工作原理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入：同学们，随着科学技术的不断发展，我们身边的各种装置变得越来越人性化、智能化。不知不觉，机器人已逐渐成为我们日常生活中的一部分。大家知道什么是机器人？它是怎样工作的？我们身边有那些机器人？让我们带着这些问题，一起走进机器人世界吧。 认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。 激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课 一、认识机器人：1.定义：一般认为，机器人是一种具有与人或生物相似智能能力（如：感知能力、思维能力、行动能力）的自动化装置。2.日常生活中机器人的举例，主要对智能感应灯进行简单介绍3.知识的拓展：对我国现阶段所使用的智能路灯进行简单介绍。了解机器人的一些实际应用以及发展近况。二、机器人的组成：由智能感应灯为例，介绍一般简单机器人的三大组成部分及其作用：感知部分、控制部分、机械部分。通过将机器人的三大部分与人体器官结合，便于学生能够对组成机器人三大部分由更加清楚地认识。 认真听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题。发现生活中的机器人，与同学交流讨论这些机器人的原理以及功能。 能够让学生充分的了解机器人
课外延伸 设计一个自己想做的机器人，并写出自己的计划书。 学生交流 ，互相讨论。 思维发散，培养学生创新思维。
堂练习 1.你在日常生活中，见到过哪些机器人设备，他们又有什么功能呢？2.机器人的外形一定要像人类吗？ 学生交流，互相学习。 巩固学生对基本知识的理解。
布置作业 作业1：寻找日常生活中的机器人，将它们记录下来，下节课进行小组讨论。作业2：设计一个自己想做的机器人，并写出自己的计划书。 学生注意观察，把科学延伸到生活中。 帮助理解、巩固课本内容。
课堂小结 这节课中同学们认真听讲，对机器人的相关知识有很大的兴趣，并善于发现我们日常生活中所使用的机器人。我们在今后的学习生活中也要保持对科学研究的热情，善于提出为什么并进行探究。 总结全文，整体掌握。
板书 无板书
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第一课 走进机器人世界
信息技术粤教版 第三册B版
新知导入
玲玲，你注意到了吗？马路两边的路灯太难黑就会自动开灯，天亮就会自动关灯。太神奇了
你知道是怎么回事吗？
贝贝，我家楼梯的电灯也是这样的，“听”到声音就会发光，真是很神奇！
我听爸爸说，路灯和楼梯灯里面都安装了会模仿人工作的装置！
新知导入
新知导入
新知讲解
一、什么是机器人
一般认为，机器人是一种具有与人或生物相似智能能力（如：感知能力、思维能力、行动能力）高度灵活的自动化装置。
新知讲解
一、什么是机器人
身边的机器人
送货机器人
送餐机器人
新知讲解
每当夜幕降临时，我们的眼睛会渐渐感觉光线变暗，看不清楚东西了（人的感知），于是就会思考：怎样才能看清东西呢？用灯光照明吧（人的思维）：然后找到灯的开关，把灯打开（人的行动），那么，智能机器呢？ ？
新知讲解
智能感应灯
每当夜幕降临时，智能感应灯检测到光线变暗，将这一信号穿送给微电脑，微电脑进过分析判断，指挥LED灯开启。
拓展提高
你知道吗，我国已经有很多城市都实现了路灯的自动化管理。安装在这些路灯里面的微电脑会根据天黑程度、人流量大小来自动调节开灯或者是开几盏灯。
小朋友们，在日常生活中，你还见到过哪些智能设备，它们又有哪些功能呢？
新知讲解
二、机器人的组成
一个简单的机器人通常由三部分组成：
1.感知部分—相当于人的眼睛、耳朵、皮肤等感觉器官。
2.控制部分—相当于人的大脑。
3.机械部分—相当于人身体的躯干四肢等支撑和做动作的部分。
新知讲解
二、机器人的组成
LED灯
光感传感器
微电脑
新知讲解
二、机器人的组成
光感传感器，属于感知部分，用于检测光线的明暗，并把检测到的信息输入微电脑。
新知讲解
二、机器人的组成
LED灯，属于机械部分，用于执行微电脑的命令，做出开启或者关闭动作。
新知讲解
二、机器人的组成
微电脑，属于控制部分，接收传感器输入的信息，并对信息进行分析判断，做出决策，然后输出命令。
新知讲解
三、生活中的机器人
工业机器人
娱乐机器人
服务机器人
军用机器人
教育机器人
新知讲解
三、生活中的机器人
工业机器人
工业机器人用于机械制造业中代替人完成具有大批量、高质量要求的工作如：汽车制造、船舰制造、某些家电产品制造、化工等行业自动化生产线中的电焊、弧焊、喷漆、切割、电子装配以及物流的相关作业。
新知讲解
三、生活中的机器人
娱乐机器人
娱乐机器人是用于观赏、预科的特种机器人。可以像人，像某种动物，像童话或科幻小说中的人物等。同时具有机器人的功能，可以行走或完成动作，可以有语言能力，会唱歌。
新知讲解
三、生活中的机器人
服务机器人
服务机器人是一种半自主或全自主工作的机器人，它能完成有益于人类健康的服务工作，但不包括从事生产的设备。左图是一款清扫机器人，具有高度自主能力，可以自动游走于房间各家具缝隙之间，灵巧地完成清扫工作。
新知讲解
三、生活中的机器人
军用机器人
军用机器人是一种用于军事领域的具有某种仿人功能的自动装置。左图为一架无人驾驶飞机，机上无驾驶舱，但安装有自动驾驶仪、程序控制装置等设备，广泛用于空中侦察、监视、通信、反潜、电子干扰等。
新知讲解
三、生活中的机器人
教育机器人
教育机器人是一款专为学生进行人工智能、信息技术、通用技术等教学活动设计的学习平台，同时也可以用于科技爱好者进行发明创造。
课堂练习
过程 人类用到的哪种器官 感应灯用到的那种器件 体现哪种智能
（感知、思维、行动）
发现“光线暗”
思考要做什么
开灯
眼睛
大脑
手
光感传感器
微电脑
LED灯
感知
思维
行动
课堂练习
1.你在日常生活中，见到过哪些机器人设备，他们又有什么功能呢？
比如：商场的自动门—当有顾客靠近时，门会自动的开启
课堂练习
2.机器人的外形一定要像人类吗？
不是
拓展提高
观看下面的动画片：同学们找出动画片中的机器人都有哪些作用（能力）呢
举例：说话，飞行，运动，运送物品，搜索寻找，组装制造，使用工具（手电、扳手等），太阳能充电，发光，记忆存储和提取，情感模拟和表达，唱歌等。
课堂总结
3.了解生活中的机器人作用及简单原理
1.认识机器人
2.了解机器人的组成
作业布置
作业1：你有什么特别想做的事需要机器人来帮忙吗 不如设计一个机器人来帮你做吧！！！要写出你的计划书哦。
作业2：寻找日常生活中的机器人，将它们记录下来，下节课进行小组讨论。
谢谢
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