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第一课《进入动画新天地》教案
课题 1.进入动画新天地 单元 1 学科 信息技术 年级 五年级
学习目标 打开Flash的软件界面，学习新建文件。了解什么是Flash软件，熟悉软件环境。使用Flash软件播放影片。完成对Flash文件的保存和Flash软件的关闭。
重点 熟悉Flash软件的环境，并且能够正常新建文件，保存文件，了解动画原理，最终实现播放影片。
难点 深入理解动画原理从而完成动画效果。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，陪伴你童年的动画片有什么呢？机智的喜羊羊，有趣的汤姆和杰瑞大家都喜欢吗？那么这些动画是怎么制作出来的呢？这就要有请我们今天的主角Flash软件登场了！观看右边的小动画，接下来我们将学习以下内容：什么是Flash软件 Flash软件怎么使用？怎么用Flash软件制作出动画？ 认真听讲，回想课前内容，积极思考、回答问题。 激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课 Flash动画是通过连续播放一系列图片，给视觉造成连续变化的画面。Flash动画是当前比较流行的动画之一。Macromedia Flash MX 2004就是一个Flash动画的创作工具，它功能强大，易于掌握。只要你用心去学，就一定能够利用它创作出精彩的动画作品。让我们一起利用Flash MX 2004软件，共同进入动画的新天地，来学习创作属于自己的动画吧!怎样打开Flash软件呢？①单击“开始”按钮打开菜单②鼠标箭头移到“程序选项”③鼠标箭头移动到“Macromedia”选项④单击“Macromedia Flash MX 2004”选项⑤单击“Flash文档”创建新项目①单击菜单栏中的“文件”按钮，选择“导入”选项②单击“导入”到舞台选项③选择要导入的外部文件④单击“打开”按钮环境界面：①标题栏②菜单栏③主工具栏④工具箱⑤时间轴⑥图层⑦工作舞台（编辑区）⑧属性面板⑨帧。这个Gif动画有4张位图，导入时Flash会自动在时间轴上建立4帧，每帧对应一幅位图⑩面板区要想在Flash中观看到像播放影片那样的图片连续播放的效果，只需要选择“播放”或“测试影片”命令。把“贝贝挥手.gif”动画导入Flash后，按图所示选择一种方法，观看动画效果。方法一:单击“控制”菜单中的“播放”选项，或直接按回车键方法二:单击“控制”菜单中的“猜测影片”选项，或直接按+回车键两个方法异同：同：都能实现播放影片的效果。异：方法一是在原来的工作区播放动画，默认播放到最后一帧会自动停止;方法二是以一个独立的窗口播放，关闭测试窗口可以返回主场景。在创作作品时，为了避免中途断电或发生计算机重启等意外而丢失信息，可以适时选择“保存”操作，以文件的形式保存在计算机的磁盘中。①单击“文件”按钮②单击“保存”选项③选择作品保存位置④输入作品名称⑤单击“保存”按钮退出Flash软件:单击“文件”按钮，单击“退出”按钮，然后按确定即可。 课前预习上课内容，上课专心听讲，做好笔记。积极思考，踊跃回答问题，联系实际，感受flash动画在我们生活中的广泛应用。积极与同学进行讨论，深入对知识的理解，逐步掌握对软件的使用和完成播放影片。 激发学生对Flash动画的兴趣，引导学生理解动画的应用，熟悉软件环境，能够正常操作。
课堂练习 1.说说Flash MX 2004软件的工作窗口和Windows XP自带画图软件的工作窗口有什么异同。Flash的工作窗口界面与我们学过的“画图”、"Word" 等软件相似，都具有标题栏、菜单栏、主工具栏、编辑区等项目，它们的功能大致相同，但Flash也有一些独有的项目: 幀: Flash动画中最小单位的单幅影像画面，相当于电影胶片上的一格镜头。一幀就是影片中的一幅画。时间轴:显示动画中各帧的排列顺序。属性面板:设置文档、颜色、字体等相关属性的面板。图层:显示动画中各图层的前后排列顺序。工具箱:绘制和修改图形的工具。2.打开Flash与打开Word的操作方法是不是有点相似呢？说一说它们之间有什么异同。？3.“手翻书”是指有多张连续动作图片的小册子，是最原始的动画。请快速翻动课本页码旁边的贝贝和玲玲图片，再观察下方的小马动图，你发现了什么 回顾这节课的学习成果。 巩固学生对课本知识的理解。
拓展提高 观察左边这幅图，图中有几个白点几个黑点呢？其实图中一个黑点也没有，但我们的眼睛却看到了不少黑点，这是因为我们的眼睛具有视觉暂留。动画是通过连续播放一系列图片，给视觉造成连续变化的画面。Flash动画是19世纪20年代，英国科学家发现了人眼的“视觉暂留”现象(即物体被移动后其形象在人眼视网膜上还可有0.1秒的停留)，揭示了连续分解的动作在快速闪现时产生活动影像的原理。所有的动画，包括Flash动画都应用了一个原理---快速连续播放静止的图片，给人眼产生的感觉就是画面会连续动起来。那些静止的图片叫做帧，一张图片就是一帧，播放速度越快，动画越流畅。如电影胶片的播放速度就是24帧/秒，即每秒连续播放24幅图片。观看下面的小动画，同学们讨论一下： 这是关于什么方面的？ 答：这是关于环保方面的。 动画中的主人公经历了几个人生阶段？答：动画中的主人公经历三个阶段，少年，青年，老年。 这个动画告诉我们什么道理？答：动画告诉我们要保护森林，保护环境，保护我们唯一的家园。 仔细观看图片，学习视觉暂留，做好相关笔记，积极和同学们展开讨论。 巩固学生对课上知识的理解，拓展学生知识面。
作业布置 你知道吗 广受欢迎的QQ表情其实就是一些Gif动画。请你将一个QQ表情的Gif文件导入Flash中，并测试播放效果。教学光盘“第一课\试一试”目录下提供了QQ表情Gif动画文件素材。 主动查阅资料，相互交流，完成课后习题，拓展知识面。 积极为学生提供指导，为学生推荐读物，激发学生积极性，培养学生独立思考的习惯。
课堂小结 学习打开Flash软件并建立新文件了解Flash软件环境和各部分名称掌握播放影片的几种方法学习保存文件并退出Flash软件 总结全文，整体掌握。
板书 板书设计。
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1.《进入动画新天地》练习
一、填空
1. 我们使用（ ）软件可以制作出漂亮的小动画。
2. Flash影片的后缀名是（ ）。
3. Flash软件中新建Flash文件的菜单命令是什么（ ）。
二、判断
1. Flash软件的图标是一个字母f。（ ）
2. Flash文件保存后，放置在计算机的硬盘中。（ ）
3. Flash是系统自带的软件。（ ）
4. Flash软件只存在一个版本。（ ）
三、简答题
1. Flash动画都可以应用在什么领域（至少三个）。
请例举你知道的动画的文件类型（至少三个）。
3. 请简单描述动画原理的概念。
1.《进入动画新天地》答案
一、填空
1. Flash
2. .swf
3. Ctrl+N
二、判断
三、简答题
1. 答：合理即可。（例：小游戏，教学课件（PPT），网页广告）
2. 答：合理即可。（例：.gif，.swf，.flv）
3. 答：人眼会有“视觉暂留”现象(即物体被移动后其形象在人眼视网膜上还可有0.1秒的停留)，揭示了连续分解的动作在快速闪现时产生活动影像的原理。所有的动画都是快速连续播放静止的图片，给人眼产生的感觉就是画面会连续动起来。（合理即可）
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进入动画新天地
——认识Flash软件
信息技术粤教版 第四册B
第一课
新知导入
同学们，陪伴你童年的动画片有什么呢？机智的喜羊羊，有趣的汤姆和杰瑞大家都喜欢吗？那么这些动画是怎么制作出来的呢？这就要有请我们今天的主角Flash软件登场了！
什么是Flash软件
Flash软件怎么使用？
3. 怎么用Flash软件制作出动画？
观看右边的小动画，接下来我们将学习以下内容：
新知导入
新知讲解
Flash动画
动画是通过连续播放一系列图片，给视觉造成连续变化的画面。Flash动画是当前比较流行的动画之一。
新知讲解
Macromedia Flash MX 2004就是一个Flash动画的创作工具，它功能强大，易于掌握。只要你用心去学，就一定能够利用它创作出精彩的动画作品。让我们一起利用Flash MX 2004软件，共同进入动画的新天地，来学习创作属于自己的动画吧!
Flash软件
新知讲解
怎样打开Flash软件呢？
①单击“开始”按钮打开菜单
②鼠标箭头移到“程序选项”
③鼠标箭头移动到“Macromedia”选项
④单击“Macromedia Flash MX 2004”选项
新知讲解
怎样打开Flash软件呢？
①单击“开始”按钮打开菜单
②鼠标箭头移到“程序选项”
③鼠标箭头移动到“Macromedia”选项
④单击“Macromedia Flash MX 2004”选项
⑤单击“Flash文档”创建新项目
⑤单击“Flash文档”创建新项目
新知讲解
一起来认识Flash
在打开的Flash软件，从教学光盘“第一课\学着做”中导入外部文件“贝贝挥手.gif"到舞台中，观察并认识Flash工作窗口的组成。
Flash软件好像有点复杂，会不会很难学？
不会的。让我们从解剖一个Gif动画作品开始认识Flash软件吧。
新知讲解
一起来认识Flash(打开文件)
①单击“开始”按钮打开菜单
②鼠标箭头移到“程序选项”
③鼠标箭头移动到“Macromedia”选项
④单击“Macromedia Flash MX 2004”选项
⑤单击“Flash文档”创建新项目
①单击菜单栏中的“文件”按钮，选择“导入”选项
②单击“导入”到舞台选项
③选择要导入的外部文件
④单击“打开”按钮
新知讲解
一起来认识Flash (熟悉环境)
①标题栏
②菜单栏
③主工具栏
④工具箱
⑤时间轴
⑥图层
⑦工作舞台（编辑区）
⑧属性面板
新知讲解
一起来认识Flash（熟悉环境）
⑨帧。这个Gif动画有4张位图，导入时Flash会自动在时间轴上建立4帧，每帧对应一幅位图
⑩面板区
课堂练习
说说Flash MX 2004软件的工作窗口和Windows XP自带画图软件的工作窗口有什么异同。
Flash的工作窗口界面与我们学过的“画图”、"Word" 等软件相似，都具有标题栏、菜单栏、主工具栏、编辑区等项目，它们的功能大致相同，但Flash也有一些独有的项目:
幀: Flash动画中最小单位的单幅影像画面，相当于电影胶片上的一格镜头。一幀就是影片中的一幅画。
一起来认识Flash
课堂练习
时间轴:显示动画中各帧的排列顺序。
属性面板:设置文档、颜色、字体等相关属性的面板。
图层:显示动画中各图层的前后排列顺序。
工具箱:绘制和修改图形的工具。
一起来认识Flash
说说Flash MX 2004软件的工作窗口和Windows XP自带画图软件的工作窗口有什么异同。
新知讲解
播放影片
要想在Flash中观看到像播放影片那样的图片连续播放的效果，只需要选择“播放”或“测试影片”命令。
新知讲解
播放影片
把“贝贝挥手.gif”动画导入Flash后，有两种方式，选择其中一种方法，观看动画效果。
新知讲解
播放影片
两个方法异同：
同：都能实现播放影片的效果。
异：方法一是在原来的工作区播放动画，默认播放到最后一帧会自动停止;
方法二是以一个独立的窗口播放，关闭测试窗口可以返回主场景。
拓展提高
观察左边这幅图，图中有几个白点几个黑点呢？
其实图中一个黑点也没有，但我们的眼睛却看到了不少黑点，这是因为我们的眼睛具有视觉暂留。
拓展提高
视觉暂留
动画是通过连续播放一系列图片，给视觉造成连续变化的画面。Flash动画是19世纪20年代，英国科学家发现了人眼的“视觉暂留”现象(即物体被移动后其形象在人眼视网膜上还可有0.1秒的停留)，揭示了连续分解的动作在快速闪现时产生活动影像的原理。
拓展提高
所有的动画，包括Flash动画都应用了一个原理---快速连续播放静止的图片，给人眼产生的感觉就是画面会连续动起来。
新知讲解
保存和退出
在创作作品时，为了避免中途断电或发生计算机重启等意外而丢失信息，可以适时选择“保存”操作，以文件的形式保存在计算机的磁盘中。
新知讲解
保存和退出
①单击“文件”按钮
②单击“保存”选项
③选择作品保存位置
④输入作品名称
⑤单击“保存”按钮
退出Flash软件:单击“文件”按钮，单击“退出”按钮，然后按确定即可。
课堂练习
1.打开Flash与打开Word的操作方法是不是有点相似呢？说一说它们之间有什么异同？
2.“手翻书”是指有多张连续动作图片的小册子，是最原始的动画。请快速翻动课本页码旁边的贝贝和玲玲图片，再观察下方的小马动图，你发现了什么
拓展提高
观看下面的小动画，同学们讨论一下：
1.这是关于什么方面的？
2.动画中的主人公经历了几个人生阶段？
3.这个动画告诉我们什么道理？
拓展提高
观看下面的小动画，同学们讨论一下：
1.这是关于什么方面的？
答：这是关于环保方面的。
答：动画中的主人公经历三个阶段，少年，青年，老年。
答：动画告诉我们要保护森林，保护环境，保护我们唯一的家园。
2.动画中的主人公经历了几个人生阶段？
3.这个动画告诉我们什么道理？
课堂总结
1
2
3
4
作业布置
你知道吗 广受欢迎的QQ表情其实就是一些Gif动画。请你将一个QQ表情的Gif文件导入Flash中，并测试播放效果。教学光盘“第一课\试一试”目录下提供了QQ表情Gif动画文件素材。
谢谢
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