Lesson 1 What is she doing? 教学设计

Lesson 1 What is she doing?
本课是在教材的具体情境下锻炼学生对一些动作词汇的运用。教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照，使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用，使知识在其头脑中形成系统。教学内容以学生为中心，以与学生生活密切相关的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容。
【知识目标】
1. 要求学生掌握新单词。
2. 理解并能够运用句型 What is he/ she doing? He/ She is ____ ing.
【能力目标】
能够在认识单词的基础上，熟练将词运用于句子之中, 并且能熟练并准确的用英语描述自己正在做的事情。
【情感目标】
通过身边事物单词的学习，激发学生学习兴趣。培养学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务的能力。
[w#~@ww*.zzste&p.com]
【教学重点】
1. 熟记并准确运用Sunday, classroom, playground, in the playground, play football, run a raced等单词及词组。[中国教育#^出版网~*@]
2. 熟悉do, sing, play, run的现在分词形式。
【教学难点】
理解掌握主语为第三人称（单、复数形式）的现在进行时态What’s she doing? She’s singing…[来源*#:~zzste@p.^com]

[来源#%~^:中教网&]
Cards, Multimedia, Lesson plan
Step 1. Greetings and warm-up activities
老师和学生互相打招呼，老师做动作，让学生猜猜老师在做什么。
Step 2. Presentation
T: Let’s get to learn some new words. 教师展示新单词及词组classroom, playground, play football, dance ride a bike, play basketball, swim同时配上图片，老师先领读单词，然后随机抽取让同学一起念出来，感觉学生对此比较熟练时候可以让单个同学回答，鼓励并增加其信心。[ww~w.zz@%s*tep.co&m]
Step 3. Practice[中^国教育出版&~网#@]
根据图片，学生分小组练习句型：What is she doing? She is ......
What are they doing? They are......
For example
L: Where are the boys in your class?
T: They’re in the playground.
L: What are they doing?
T: Some are playing football. Some are running.
句型练习对话中要注意学生对现代分词的正确运用。
Step 4. Story[中&%国教*^育出版~网]
学生先自主学习Going to the sports center，找出相关动作词组，将自己不能解决的问题在小组内进行讨论，回答老师提出的问题。 [来@源:zzstep.%*&~com]
Step 5. Homework
1. Copy the words and read the text of Lesson 1.
2. Remember the key words well and use them.
3. 小组内复述故事。
[中#国教%育出&~版网^]
略。