七年级语文下册第三单元12卖油翁教案部编版

12 卖油翁
教学准备
教学目标
【知识与能力】
1.了解有关作者的文学常识；积累常见的文言现象。
2.熟悉故事内容，理解文言句意。（重点）
【过程与方法】
学习本文通过讲故事阐明道理的写法；揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。（重点、难点）
【情感、态度与价值观】
正确看待自己与他人的长处，善于善于向他人学习，培养谦虚谨慎的优秀品质。
教学方法
朗读法、品析法。
课前准备
课文朗读音频、多媒体课件。
教学课时
1课时
教学过程
第一课时
导入新课
我国有句俗话：“行行出状元。”常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例，今天就让我们一起来看看卖油翁都有什么样令人惊叹的技能。??
基础梳理
字词清单
生字注音
尧咨（zī）??????自矜（jīn）??????家圃（pǔ）??????睨之（nì）??颔之（hán）?????忿然?（fèn）??????酌油（zhuó）????发矢（shǐ）
理解词义
①公亦以此自矜（自夸）
②睨之久而不去（斜着眼睛看，文章形容不在意的样子）
③但微颔之（点头）
④康肃忿然曰（气愤的样子）
⑤尔安敢轻吾射（怎么）
⑥以我酌油知之（指射箭是凭手熟的道理）
⑦徐以杓酌油沥之（慢慢地；下滴）
⑧康肃笑而谴之（打发）
通假字
①但手熟尔（同“耳”，相当于“罢了”）
②徐以杓酌油沥之（同“勺”，舀东西的器具）
一次多义
射 陈康肃公善射 （动词，射箭）
吾射不亦精乎 （名词，射箭的本领）
尔 但手熟尔 （语气词，同“耳”，相当于“罢了”）
尔安敢轻吾射 （代词，你）
以 以我酌油知之 （介词，凭、靠）
以钱覆其口 （介词，用）
公亦以此自矜 （介词，因为）
其 见其发矢十中八九 （代词，他，指陈尧咨）
以钱覆其口 （代词，它，指葫芦）
而 有卖油翁释担而立 （连词，表承接）
自钱孔入，而钱不湿 （连词，表转折）
康肃笑而遣之 （连词，表修饰）
之 但微颔之 （代词，陈尧咨射箭十中八九这一情况）
以我酌油知之 （代词，指射箭也是凭手熟的道理）
徐以杓酌油沥之 （代词，指油）
康肃笑而遣之 （代词，他，指卖油翁）
古今异义
①尝射于家圃（古义：曾经；今义：吃一点儿试试，辨别滋味）
②尔安敢轻吾骑射（古义：怎么；今义：安定，使安定）
词类活用
但微颔之（名词作动词，点头）
尔安敢轻吾射（动词作名词，射箭的本领）
尔安敢轻吾射（形容词作动词，看轻）
作者简介
欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁、六一居士，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。其散文说理畅达，抒情委婉；诗颇受李白、韩愈影响，重气势而能流畅自然；其词婉丽，承袭南唐余风。代表作品有《醉翁亭记》《秋声赋》《丰乐亭记》等；他曾参与合修《新唐书》，并独撰《新五代史》，又编《集古录》，有《欧阳文忠公文集》传世。
背景探寻
本文选自《归田录》（卷一）（中华书局1981年版）。有删节。题目是编者加的。欧阳修作文强调要有个人的独创性，强调“道”重于“文”。（“道”指思想内容，“文”指形式、文采）。本文是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。
整体感知
1．播放音频，学生听读朗读录音，感受朗读语气和节奏。
陈康肃公/尧咨/善射，当世/无双，公/亦以此自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 /酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,唯/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
对照注释，疏通文意，翻译课文。
陈康肃公尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也因为这点本领自我夸耀。（他）曾经在自家的菜园里射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿，斜着眼睛看他射箭，很久没有离开。（卖油翁）看到他射出的箭十支有八九支中的，只微微地点点头。
陈尧咨质问道：“你也懂得射箭吗我的射技不出色吗？”老头说：“没有别的（奥妙），只不过手熟罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老头说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是（他）取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油注入葫芦里，油从钱孔灌进去，可是钱不沾湿。接着说：“我也没有什么，只不过是手熟罢了。”陈尧咨笑着将他（卖油翁）打发走了。
文本探究
1.本文塑造了两个人物形象，谁是主人公？为什么？
卖油翁，文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的，陈尧咨是用来衬托卖油翁的，为次要人物。
2.开篇即写陈尧咨善射、当世无双、十中八九，作者的用意是什么？
与卖油翁不以为然的态度形成鲜明的对比，引出两人的对话，为卖油翁表演钱孔沥油做铺垫。
3.文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？
作者详写卖油翁酌油，是为了用具体事实证明熟能生巧的道理，突出其技艺高超，而对陈尧咨的射技只是一笔带过，以次要人物陈尧咨开头和结尾，都是为了衬托卖油翁。
4.陈尧咨对卖油翁的态度发生了怎样的变化？又说明了什么？
变化：由开始的傲慢无礼到最后的心悦诚服。说明了陈尧咨有知“矜”而改的广阔胸怀，同时从侧面衬托出卖油翁的高超技艺和谦逊的品质。
5.学习了这个故事，你会联想到哪些成语、俗语或典故？
成语：熟能生巧。典故：术业有专攻。俗语：人外有人，天外有天；高手民间；强中更有强中手，一山更比一山高；尺有所短，寸有所长。
板书设计
拓展延伸
有关“谦虚”的名句
*三人行，必有我师。 择其善者而从之，其不善者而改之。
*人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。
*谦虚使人进步，骄傲使人落后。
*自满人十事九空，虚心人万事可成。
*谦受益，满招损。
*骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。
—?老舍
*尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
?——?屈原
课后作业
背诵课文。
把课文改写成白话文，可以适当添加情节。
教学反思
欧阳修的《卖油翁》，是一篇有趣而又蕴含深刻道理的文言故事。在引导学生阅读课文、疏通文意的过程中，他们能够结合课文中的注释自主翻译课文，又在讨论基础上理解了课文内容的大概，整个学习过程都比较轻松。但是，在接下来分析课文的过程中，有的同学对于课文当中卖油翁“睨之，久而不去”这一句颇有微词，卖油翁这样斜着眼睛看是否有不礼貌的表现呢？如果是不礼貌，按照老师对课文主题的总结，怎么向他学习谦虚的精神呢？还有的同学认为陈尧咨射箭的命中率百分之八九十，这样的命中率应该算很高，他的骄傲是应该的。一番争论过后，学生们终于达成共识。但学生在本课上的表现依旧引起了我的震撼：他们敢于提出自己的见解，我感到非常的欣慰。其实，真正有血有肉的答案，应该是学生自己探讨出来的，真正有血有肉的课堂，也不应该按照教科书循规蹈矩地进行。为了真正提高学生的学习能力，需要教师给予学生自由发言的机会，更需要教师具有开放课堂、驾驭课堂的理念与能力。