课件34张PPT。1目标导学导学导练化学用语天天练随堂检测课后作业第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1目标导学1化学用语天天练查阅书后元素周期表，写出下列元素符号：（字母要大写。如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写）
碳：_________氮：_________氧：_______氟：_________氖：_________CNOFNe1导学导练知识点.化学变化和物理变化【师生合作】
请教师演示教材P6~P7演示实验“实验1-1”，同学们观察并完成下表相关实验记录。沸腾水蒸气无1导学导练知识点.化学变化和物理变化蓝色粉末蓝有气泡产生浑浊无有有1导学导练知识点.化学变化和物理变化【引导自学】
请同学们自主阅读教材P7~P8，结合以上实验，了解化学变化和物理变化的相关概念、伴随现象和联系。 颜色改变 放出气体
生成沉淀生成其他物质的变化 没有生成其他物质的变化 外形状态1导学导练知识点.化学变化和物理变化【小组讨论】
1.物理变化和化学变化的本质区别是什么？
2.发光、放热的反应一定是化学变化吗？
不一定。如灯泡通电发光、放热，是物理变化而不是化学变化变化时是否有其他物质生成 1导学导练知识点.化学变化和物理变化【课堂练习1】
（2016十堰）下列变化属于化学变化的是（ ）
A．树根“变”根雕
B．玉石“变”印章
C．水果“变”果汁
D．葡萄“变”美酒
D1导学导练知识点1.物理性质和化学性质【引导自学】
请同学们自主阅读教材P8~P9，了解物理性质和化学性质。
1．物理性质：物质
的性质叫做物理性质。物质的物理性质主要包括物质的
等。
2．化学性质：物质在 表现出来的性质叫做化学性质。颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度化学变化中不需要发生化学变化就表现出来 1导学导练知识点1.物理性质和化学性质【师生合作】
请教师演示教材P9的演示实验“实验1-2”，同学们观察并完成下表相关实验记录。无无无无支持不支持浑浊1导学导练知识点1.物理性质和化学性质【师生合作】
请教师演示教材P9的演示实验“实验1-2”，同学们观察并完成下表相关实验记录。氧气氧气二氧化碳 二氧化碳 1导学导练【小组讨论】
在描述变化和性质时有什么不同？知识点1.物理性质和化学性质 在描述物质的性质时，常会加入“易、能、可以、会”等词。如“蜡烛能燃烧”描述的是蜡烛的化学性质，而“蜡烛燃烧生成其他物质”描述的是蜡烛发生的化学变化。1导学导练知识点2.物质的性质与用途的关系【小组讨论】
讨论并完成下列表格内容。
反映（或体现）用作燃料 导热性决定1导学导练知识点.物理性质和化学性质【课堂练习2】用“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”、“化学性质”四个概念填空：
①白纸是白色的_________________；
②白纸燃烧了___________________；
③把白纸撕碎___________________；
④碳酸钙在高温下能分解___________________．
物理性质化学变化物理变化化学性质1随堂检测1.发生化学变化的判断依据是( )
A.放热
B.发光
C.生成新物质
D.有沉淀产生
C1随堂检测2.下列变化过程中既发生了物理变化，又发生了化学变化的是( )
A.点燃蜡烛
B.水的沸腾
C.湿衣服晾干
D.木材制成桌椅
C1随堂检测3.物质常发生下列变化：①挥发；②燃烧；③熔化；④发光；⑤锈蚀；⑥腐烂．其中一定属于化学变化的是（ ）
A. ①②③
B．③④⑥
C．②⑤⑥
D．①⑤⑥
C1随堂检测4.（2018雅安）下列有关单质硫性质的叙述中，属于化学性质的是（ ）
A．能与活泼金属反应
B．难溶于水
C．淡黄色固体
D．熔沸点低A1随堂检测5.物理变化没有___________生成，化学变化有___________生成，化学变化的基本特征是_________________________________；折断铁丝是__________变化，这是因为__________________________，铁丝生锈是________变化，这是因为___________________；在化学变化过程中常伴随着发光、________、_______________、________________、__________________等现象，同时在化学变化过程中还伴随着能量的变化，这种能量常常表现为_________、__________、__________等．其他物质没有其他物质生成化学生成了其他物质放热生成沉淀放出气体颜色改变吸热放热发光其他物质生成了其他物质物理1课后作业1.（2018黄石）下列描述中，属于物质的化学性质的是（ ）
A．盐酸易挥发
B．金属具有导电性
C．酒精易溶于水
D．常温下，氮气很稳定D1课后作业2.日常生活中发生的下列变化都属于化学变化的一组是( )
A.玻璃杯被摔碎、米饭变馊
B.酒精挥发、湿衣服晾干
C.蜡烛燃烧、乒乓球变瘪
D.菜刀生锈、牛奶变酸D1课后作业3.下列描述涉及一些物质的变化，其中只涉及物理变化的是（ ）
A.只要功夫深，铁杵磨成针
B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C.野火烧不尽，春风吹又生
D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏A1课后作业4.下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 （ ）
冰雪融化，水蒸发
钢铁生锈，纸的燃烧
C. 蜡烛燃烧，蜡烛融化
D. 汽油挥发，食物腐烂C1课后作业5.下列描述正确的是（? ）
A.石蜡受热熔化属于化学变化
B.木炭燃烧属于物理变化
C.水银的熔点低属于物理性 质
D.金刚石的硬度大属于化 学性质C1课后作业6．选用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”填写下列空白：
（1）镁带燃烧，属于_____________________；
（2）镁带能燃烧，属于____________________；
（3）镁带是银白色金属，属于_______________；
（4）镁带表面用砂纸打光，属于______________.化学变化化学性质物理性质物理变化1课后作业7.佛山是远近闻名的陶瓷之都。在陶瓷器制造过程中，一定发生了化学变化的是（ ）
D1课后作业8.下列物质的用途主要利用其化学性质的是 （ ）
A.石墨棒作干电池电极
B.天然气用作燃料
C.干冰用于人工降雨
D.铜用于制造导线B1课后作业9.下列变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是（ ）
食盐溶于水，火药爆炸
镁带燃烧，植物光合作用
C. 汽油挥发，酒精燃烧
D. 食物腐败，电灯发光D1课后作业10.前者是物理变化，后者是化学变化的一组是
（ ）
A.水结成冰；水蒸发
B.酒精挥发；酒精燃烧
C.空气液化；液态空气汽化
D.铁生锈；铁被酸腐蚀B1课后作业11.下列是生活中常见的一些变化，其中有一种变化与其他三种变化有着本质不同种变化是 （ ）
A.放在衣柜里的樟脑球逐渐变小
B.把墨汁滴入到水中，水变黑
C.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体
D.被雨淋湿的自行车车圈上出现锈渍D1课后作业12.下列过程中发生化学变化的是 （ ）
A．将锌与铜制成黄铜
B．海水蒸发析出食盐晶体
C．以粮食为原料酿酒
D．将二氧化碳气体加压、降温变成干冰A1课后作业13.认真阅读下面的短文然后回答问题．
酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比率互溶．酒精易燃烧，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源．当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化、燃烧，生成水和二氧化碳．
依据上面短文的叙述归纳出：
（1）酒精的物理性质有：_______________________________________________________．酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发1课后作业（2）酒精的化学性质有：____________________________．
（3）酒精的物理变化有：______________________________________________________．
（4）酒精的化学变化有：__________________________．
（5）酒精的用途有：_______________________________________________．易燃烧能与水以任意比率互溶酒精燃烧常用作酒精灯和内燃机的燃料1课件29张PPT。1目标导学导学导练随堂检测课后作业第一单元走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学（一）化学用语天天练1目标导学
1化学是一门以实验为基础的科学查阅书后元素周期表，写出下列元素符号：（字母要大写。如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写）
钠：_________镁：_________铝：_________硅：_________磷：_________NaMgAlSiP化学用语天天练1导学导练化学是一门以实验为基础的科学【引导自学】
请同学们自主阅读教材P11~P12，完成下列填空。
1.化学是一门以实验为基础的科学。学习化学的一个重要途径是，通过对实验现象的
________ __等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。实验 观察 记录 分析1导学导练化学是一门以实验为基础的科学【课堂练习1】某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，这属于科学探究中的（ ）
A.假设
B.实验
C.观察
D.得出结论B 1导学导练知识点2.对蜡烛及其燃烧的探究【师生合作】
学生分小组在教师的引导下演示教材P12探究实验“对蜡烛及其燃烧的探究”，观察并描述，完成下表。1导学导练知识点2.对蜡烛及其燃烧的探究白固圆柱浮不溶解小难小1导学导练知识点2.对蜡烛及其燃烧的探究三外焰焰心三外焰焰心外焰焰心焰心外焰1导学导练知识点2.对蜡烛及其燃烧的探究水雾水变浑浊二氧化碳1导学导练知识点2.对蜡烛及其燃烧的探究白烟燃烧可燃1导学导练知识点2.对蜡烛及其燃烧的探究【小组讨论】
蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，白烟是什么？ 。它是怎么样产生的？ 。有些实验小组用火柴去点白烟，结果蜡烛没有点燃，原因可能是什么？
。
2.燃烧时，检验蜡烛燃烧的产物的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁有黑色小颗粒，黑色小颗粒是什么？ 。形成的原因是什么？
。说明石蜡中含有什么元素？ 。石蜡小颗粒由石蜡蒸汽遇冷形成的 白烟被风吹散或点燃动作慢，导致柱芯温度降低 炭黑 蜡烛燃烧不完全 碳元素 1导学导练知识点2.对蜡烛及其燃烧的探究【练习】
1. 在蜡烛的燃烧实验中，观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水珠，迅速向烧杯内注入澄清的石灰水!振荡后变浑浊，由此可以得出的结论是（ ）
A.蜡烛中只含有水不含有二氧化碳
B.蜡烛中含有水
C.蜡烛中含有二氧化碳
D.蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成
2.在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，以下不属于实验过程所记录的实验现象的是( )
A.火焰分为三层，外焰最明亮
B.熄灭后有白烟产生
C.罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾
D.生成二氧化碳和水
DD1随堂检测1.小青同学喝完可口可乐后一直打嗝，于是他提出用澄清石灰水来检验可口可乐中是否含有二氧化碳气体。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A.设计实验
B.收集证据
C.建立假设
D.做出结论
A1随堂检测2.下列实验能检验气体是二氧化碳的是( )
A.用眼睛看或鼻子闻
B.将气体对着干燥的玻璃片
C.将气体通入澄清的石灰水中
D.气体中插入燃着的木条C1随堂检测3.在“对蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是（ ）
A．燃烧中蜡烛融化
B．产物水蒸气凝结成小水珠
C．产物CO2使澄清石灰水变浑浊
D．蜡烛刚熄灭时产生白烟C1随堂检测4.几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤：
1随堂检测(1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1 s后取出。现象如图中A所示，这证明焰心________________________________。
(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如图中B所示)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰。这说明焰心物质的性质是_____________、_____________。温度最低能燃烧气体1基础过关1.青色的生虾煮熟后会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变。这些同学的看法属于科学探究中的( )
A.实验
B.假设
C.观察
D.做结论课后作业B 1基础过关2.把火柴梗平放在蜡烛火焰中，两端很快变黑，说明蜡烛火焰温度最高的部分是 ( )
A．外焰
B．内焰
C．焰心
D．以上答案都不对课后作业A1基础过关3.能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）
A、空气
B、水蒸气
C、氧气
D、二氧化碳课后作业D1基础过关4.下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象描述错误的是（ ）
A．燃烧时生成水和二氧化碳
B．燃烧时产生黑烟，放出热量
C．火焰分为三层，明暗程度不一样
D．刚吹灭时有一股白烟飘出课后作业A1基础过关5.某小组同学进行了有关蜡烛成分测定的实验,请你填写下列空白。课后作业澄清石灰水澄清石灰水变浑浊水1能力提升6.下列有关蜡烛的叙述错误的是 （ ）
A.蜡烛是白色的固体，质软，不溶于水
B.蜡烛沉入水底，说明它的密度比水的大
C.蜡烛在空气中燃烧有明亮火焰，稍有黑烟，放出热量
D.蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水课后作业B1能力提升7.在如图蜡烛燃烧的实验中,对有关实验现象的描述错误的是( )
A.实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭
B.实验2白瓷板表面无明显变化
C.实验3外焰部分的火柴梗最先炭化
D.实验4将一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方,石灰水变浑浊课后作业B1能力提升8.蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。某同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟（如图13所示），他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是 （ ）
A.氧气
B.二氧化碳
C.一氧化碳
D.石蜡的固体小颗粒 课后作业D1能力提升9.点燃一支蜡烛，把一个烧杯放在蜡烛火焰的上方（如图所示），过一会儿后，
在烧杯的底部会收集到新制的炭黑．这个实验说明了 （ ）
A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑
B．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑
C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与
D．蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质课后作业A1能力提升10. 在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 。 结论：石蜡的密度比水 。
(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是 、
、 。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如右图），约１Ｓ后取出，可以看到在 处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高。
课后作业浮在水面上外焰小外焰a焰心外焰1能力提升(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现 。
结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 。课后作业水雾澄清的石灰水变浑浊水和二氧化碳1课件25张PPT。1目标导学导学导练随堂检测课后作业第一单元走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学（二）化学用语天天练1目标导学 1 查阅书后元素周期表，写出下列元素符号：（字母要大写。如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写）
硫:_________ 氯：_________氩：_________钾：_________钙：_________
SKCaClAr化学用语天天练1导学导练对人体吸入的空气和呼出的气体的探究【师生合作】
实验-对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
演示教材P14的“探究：人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同”，完成下列表格相关实验记录。1导学导练对人体吸入的空气和呼出的气体的探究正常燃烧很快熄灭低1导学导练对人体吸入的空气和呼出的气体的探究无明显现象变浑浊高有水雾无明显现象高1导学导练结论：人体的呼吸作用通常是将空气中_______吸入体内，通过呼吸作用产生_____________和__________。对人体吸入的空气和呼出的气体的探究氧气水二氧化碳【小组讨论】
我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用什么实验方法？ 。对比实验法1导学导练【练习】
1. 下列实验过程中不发生化学变化的是（ ）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究B1导学导练【练习】
2.关于空气和呼吸排出的气体的叙述正确的是( )
A.空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同
B.吸入空气中的氧气转化为呼出的气体
C.呼出的气体与空气相比，氧气明显减少，二氧化碳和水蒸气明显增加
D.吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气对人体吸入的空气和呼出的气体的探究C1随堂检测1.人体呼出的气体可以使( )
A.带火星的木条复燃 B.澄清的石灰水变浑浊
C.燃着的木条燃烧更旺 D.燃着的木条正常燃烧
2.在下列气体中分别滴入数滴澄清石灰水振荡后，不能立即使澄清的石灰水变浑浊的气体是( )
①空气 ②人呼出的气体
③氧气 ④蜡烛燃烧后生成的气体
A.①③ B.①② C.②③ D.①④
3.在擦玻璃时，人们时常先向玻璃“哈气”再擦，会使玻璃擦得更干净。这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的( )
A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氮气
BAC1随堂检测4.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行的实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（ ）
A．吸入的空气中不含二氧化碳
B．呼出的气体全部是二氧化碳
C．二氧化碳在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高
D．氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低C 1随堂检测5.小雁同学在探究蜡烛及其燃烧的实验中，做了一个有趣的母子火焰实验，在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰”，据此实验，下列有关分析正确的是（ ）
A.子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡
B．子火焰中被燃烧的是气态物质
C．这一现象证明，蜡烛中主要物质
的熔点很低
D．导管的一端要插入母火焰的中心
部位是因为该处氧气充足B 1随堂检测6.对人体吸入的空气和呼出气体的探究：
（1）分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，发现______________中出现的浑浊多，说明______________中二氧化碳多．
（2）将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，在空气中燃烧正常燃烧，在呼出的气体中木条熄灭，说明呼出的气体中_______________多，____________少．
（3）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，发现呼出的气体中的水蒸气比空气中的水蒸气_______________．（填“多”或“少”）呼出的气体呼出的气体二氧化碳氧气多1基础过关1.在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中,其中有一操作如图所示,该操作说明该气体( )
A.极易溶于水
B.不易溶于水
C.易溶于水
D.与气体是否溶于水无关 课后作业B1基础过关2.在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“呼气”，再擦会更干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有更多的 （ ）
A．二氧化碳气体
B．氧气
C．水蒸气
D．氮气C课后作业1基础过关3.空气与呼出的气体中，各气体含量的比较，正确的是 （ ）
①氧气：空气>呼出气体 ②二氧化碳：空气<呼出气体 ③水蒸气：空气>呼出气体
A.①②
B.②③
C.④③
D.①②③ A课后作业1基础过关4.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是( )
A.证明呼出的气体含二氧化碳多的依据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B.判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
C.证明呼出的气体含水蒸气多的依据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D.证明呼出的气体含氧气多的依据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺 D课后作业1基础过关5.对人体吸入的空气和呼出气体的探究：
先用排水法收集两瓶呼出的气体,另取两个空集气瓶,然后进行下列探究: 无明显现象课后作业继续燃烧熄灭氧气少无明显现象出现水珠水蒸气多澄清石灰水变浑浊二氧化碳多1能力提升6.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 （ ）
① 在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上 ② 把盛满水的集气瓶连同玻璃片 ③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 ④ 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体
A、①②③④ B、 ③②④①
C、 ②③①④ D、 ④③②①课后作业B1能力提升7.将一根燃着的木条分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到在空气瓶内的木条比在呼出气体瓶内的木条燃烧得旺，由此说明 （ ）
A.空气由氧气和氮气组成
B.呼出气体中氧气的含量比空气中大
C.呼吸过程中消耗了氧气
D.呼出的气体是二氧化碳课后作业C1能力提升8.人体呼出的气体可以使( )
①使澄清的石灰水变浑浊
②燃着的木条熄灭
③ 带火星的木条复燃
④燃着的木条燃烧更旺
A.①② B.①③ C.③④ D.②课后作业A1能力提升9.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是 （ ）
A.将气体分别通入水中
B.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
C.将气体分别通入食盐水中
D.将气体分别通入澄清石灰水中课后作业B1能力提升10.为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的多少，某化学活动小组的同学设计了如下图所示的装置。
实验：①首先，由 导管口吸气约20s，观察到澄清的石灰水 ，说明空气中二氧化碳的含量 。
②然后，由 导管口呼气约20s，观察到澄清的石灰水 ，说明呼出的气体中二氧化碳的含量 。
课后作业A无明显现象少B变浑浊多1能力提升③比较以上两次实验结果，该小组同学得出人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中含二氧化碳 。课后作业多1课件31张PPT。1目标导学导学导练随堂检测课后作业第一单元 走进化学世界课题3 走进化学实验室（一）化学用语天天练1目标导学1查阅书后元素周期表，写出下列元素符号：（字母要大写。如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写）
氯：_________氩：_________钾：_________钙:_________ 锌：_________钡：_________ClAr K K Zn Ba 化学用语天天练1导学导练知识点1.实验室常用仪器【引导自学】
请同学们自主阅读教材P151~P152，了解每种仪器的名称、用途及其使用注意事项，并试着从下列常见仪器中，选择正确的仪器将其序号及名称填在横线上。
1导学导练知识点1.实验室常用仪器
（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪是 ；
（2）用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪是 ；
（3）取用粉末状固体药品用到的仪器是 ；
（4）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ；
（5）排水法收集气体用到的玻璃仪器
是 。I试管 D烧杯 G药匙 B胶头滴管C集气瓶和E水槽1导学导练知识点1.实验室常用仪器【小组讨论】
组成小组讨论，完成下列实验室常用仪器的分类表格。试管蒸发皿烧杯1导学导练知识点1.实验室常用仪器广口瓶酒精灯细口瓶镊子胶头滴管量筒1导学导练【练习】
1. 能用酒精灯直接加热的仪器是（ ）
A．漏斗 B．量筒 C．试管 D．烧杯
2.下列实验项目与所选择的仪器搭配错误的是（ ）
A.少量试剂的反应——试管
B.吸取少量液体——胶头滴管
C.取用粉末状药品——药匙
D.较多量液体加热——大的量筒
3. 在2018年某市实验操作技能考试中，甲同学抽到了试题四：用量筒量取了15.6 mL的蒸馏水，则甲同学选用的量筒体积最适宜的是（ ）
A．10 mL B．20 mL C．50 mL D．100 mLCDB知识点1.实验室常用仪器1导学导练【引导自学】
请同学们自主阅读教材P18相关内容，了解药品取用规则，完成下列题目。
（1）实验室里的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性，所以，使用药品时要做到“三不”，不能
，不要
，特别注意不得 。
（2）取用药品时应注意节约药品，实验未指明用量时，应取用最少量，液体 mL，固体只需 。
（3）实验剩余药品要放入 。用手直接接触药品把鼻孔凑到容器口闻药品的味道品尝药品的味道知识点2.实验室中药品存放和取用规则盖满试管底部1~2指定的容器内1导学导练【练习】
4.（2017广东）做实验时要严格遵守实验室规则。请写出图中这些同学做化学实验时的违规行为（写三点）：
。知识点2.实验室中药品存放和取用规则①在实验室内追逐打闹；②在实验室里吃喝食物（或尝药品的味道）；③用手直接拿着试管加热1导学导练知识点3.认识常用危险化学品标志ADE1随堂检测1.下列实验操作与所选仪器正确的是（ ）
A．盛装固体药品——细口瓶
B．取用碳酸钠粉末——镊子
C．移取少量液体——滴管
D．少量液体间反应——量筒C1随堂检测2.（2016广东）在化学实验室内外一般不会张贴的标志是（ ）D1随堂检测3.（2017苏州）下列化学仪器对应的名称书写正确的是（ ）C1随堂检测4.下列做法中，符合实验室中化学药品取用规则的是（ ）
A．鼻孔凑到容器口闻药品的气味
B．若没有说明用量，固体只需盖满试管底部
C．用药匙取少量氯化钠，尝一尝味道
D．为了节约药品，实验剩余的药品应放回原瓶
B1随堂检测
5.给3 mL液体加热，需使用的仪器有( )
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台（带铁圈）
A.①③④⑤ B.②④⑥
C.①③④ D.②④⑥⑦C1随堂检测6.根据下列所示的仪器回答问题。
（1）写出图中仪器的名称。
A______________；B______________； C_______________；D______________
烧杯试管夹量筒酒精灯1随堂检测
（2）用仪器名称填空。
①配制溶液时，用来溶解固体的容器是____________；
②用做热源的是_____________；
③加热试管内的溶液时，用来夹试管的仪器是______________；
（3）仪器C的用途是___________________________
?烧杯酒精灯试管夹量取液体体积1基础过关1.下列化学仪器对应的名称书写正确的是 课后作业A1基础过关2．能用酒精灯直接加热的仪器是
A．漏斗
B．量筒
C．试管
D．烧杯课后作业A1基础过关3．下列仪器中，具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂三种用途的是
A．烧杯
B．量筒
C．集气瓶
D．试管 课后作业A1基础过关4．下列有关仪器的使用正确的是
A．用温度计搅拌液体
B．用量筒作反应容器
C．细口瓶盛放食盐水
D．用烧杯盛固体直接加热课后作业C1基础过关5.下列有关取用试剂的操作中，不正确的是 （ ）
A.用量筒量取一定体积的液体
B.用镊子夹取块状固体药品
C.如果没有说明用量，取用固体药品时只需盖满试管底部即可
D.实验中剩余的药品，不得乱放乱扔，应当放回原试剂瓶中课后作业D1基础过关6. 在实验操作技能考试中,甲同学抽到了试题四,用量筒量取了15.6 mL的蒸馏水,则甲同学选用的量筒体积最适宜的是( )
A.10 mL
B.20 mL
C.50 mL
D.100 mL课后作业B1基础过关7.将下列实验所用仪器的名称填在横线上（所用仪器在下图中选择）。
（1）吸取和滴加少量液体时，常用 ；
（2）用排水法收集气体时，常用 、
；
（3）给物质加热时，常用 作热源；
（4）量取一定量体积的液体时，常用 ；
（5）能直接加热的仪器是 ；加热时，
应用火焰的 部分加热。课后作业胶头滴管集气瓶水槽酒精灯量筒试管顶部1能力提升8.正确量取 15ml 液体，应选用的一组仪器是 ( ? )
① 5mL 量筒 ? ② 10mL 量筒 ? ③ 20mL 量筒 ? ④胶头滴管
A ．①④ ?
B ．③④ ?
C ．③ ?
D ．②④
课后作业B 1能力提升9. 科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范。下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是 （ ）
课后作业D 1能力提升10.下列说法正确的是( )
A.可以通过品尝药品的味道来区分实验室中的食盐和白糖
B.为了方便,可以用手直接取用药品
C.从试剂瓶中取出的溶液如果超出了需用量,应将超量的部分倒回原试剂瓶
D.如果没有说明实验中药品的用量,一般要取最少量,液体药品一般取1-2 mL
课后作业D 1能力提升11.下列实验基本操作正确的是 （ ）
课后作业C 1能力提升12. 某同学用100 mL的量筒量取一定体积的液体,如图所示。
(1)上面右图中所表示的液体体积是 mL。?
(2)该同学若要量取44 mL的该液体,在上面图示的基础上,应该用 再向量筒中加入该液体。?
(3)如果该同学在量取44 mL该液体时,没有保持视线水平,而是仰视,则量取液体的实际体积
(填“大于”或“小于”)44 mL。?
课后作业42 胶头滴管 大于 1课件39张PPT。1目标导学导学导练随堂检测课后作业第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室（二）化学用语天天练1目标导学1查阅书后元素周期表，写出下列元素符号：（字母要大写。如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写）
汞：_________硅：_________银：_________
铁：_________铜：_________
HgSiAgFe Cu化学用语天天练1导学导练知识点1.药品的取用【师生合作】
实验-液体药品的取用
1.在教师的引导下，学生分组完成教材P19实验“1-3”和教材P20实验“1-4”，完成下列表格。1导学导练知识点1.药品的取用广口瓶镊子药匙纸槽 用纸擦拭干净 1导学导练知识点1.药品的取用倒放向着手心紧靠细口瓶悬空1导学导练知识点1.药品的取用凹液面的最低处细口瓶胶头滴管1导学导练知识点1.药品的取用2.称量固体药品通常用 。托盘天平精确到0.1g，称量时遵循“左 右 ”的原则。称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张干净的、大小相同的同种纸片；易潮解或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯）中称量。
【小组讨论】
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？
2.倾倒液体时，为什么瓶口要紧挨试管口？应该快速还是缓慢地倒？
托盘天平 物码为了防止瓶塞被污染后再污染试剂瓶中的溶液，或瓶塞上的药品腐蚀或污染桌面避免试剂流到试管外；应缓缓倾倒1导学导练知识点1.药品的取用【小组讨论】
3.拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签一面要朝向手心处？
4.量取液体时，仰视量筒读数，读数 实际值；俯视读数，读数 实际值。防止不慎流出的液体腐蚀标签大于小于1导学导练知识点1.药品的取用【练习】
1.下列实验操作中，属于错误操作的是( )
A1导学导练知识点2.酒精灯的使用【引导自学】
请学生自主阅读教材P20~P21，根据前面学习的知识，解答下列问题。
①酒精灯的火焰分为______、______、______（如图1-10），温度最高的是________，因此，用酒精灯加热时应用_______加热。
②两个绝对禁止：绝对禁止______________________;
_ __________________
③熄灭酒精灯时，必须___________________，不可用嘴吹灭。
外焰内焰焰心外焰外焰向燃着的酒精灯里添加酒用酒精灯引燃另一只酒精灯用灯帽盖灭1导学导练知识点2.酒精灯的使用④若洒出就酒精灯在桌上燃烧，应立刻用__________盖灭。
⑤装有酒精的酒精灯点不着的原因可能是什么？有什么应对措施？湿抹布【练习】
2.以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是( ) ①灯芯顶端不平或已烧焦，可修剪为平头；②未盖灯帽，酒精挥发，灯芯上有过多的水分，因此酒精灯不用时要盖好灯帽C1导学导练知识点3.给物质加热【引导自学】
请学生自主阅读教材P21，掌握物质加热操作的要点。
①给固体加热
给固体加热可使用试管或蒸发皿，加热时试管口应略微_______倾斜，防止冷凝水倒流导致试管炸裂。
向下1导学导练知识点3.给物质加热②给液体加热
（1）给液体加热可使用试管、烧杯、烧瓶等，试管外壁应_______ _ ，液体体积不超过试管容积的_______ _，
（2）用_______夹试管时，应_______
（3）加热时，应先使试管底部______ ，然后用酒精灯的_______固定加热
（4）试管口应略_______倾斜，不能对着自己或他人。
（5）加热后的试管，不能立即接触冷水，否则可能炸裂。
保持干燥试管容积的1/3外焰向上试管夹试管底部套上、取下 均匀受热1导学导练知识点3.给物质加热【小组讨论】
1.试管外壁若有水，为什么要先擦干再加热？
2.加热液体时，液体体积为什么不能超过试管容积的1/3？
3.加热后的试管，为什么不能立即接触冷水？
防止试管炸裂防止试管炸裂防止液体沸腾时冲出试管而伤人1导学导练知识点3.给物质加热【练习】
3.若用试管加热固体时，出现试管炸裂现象，其原因不可能是( )
A.加热前试管外壁有水
B.加热不均匀，局部温度过高
C.试管口略向上倾斜了
D.试管夹在中上部D1导学导练知识点4.连接仪器装置1.先把玻璃管口用 润湿，然后把玻璃管插入带孔橡胶塞；
2.先把玻璃管口用 润湿，然后连接玻璃管和胶皮管；
3.把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口；
4.检查装置的气密性（如右图）。水水1导学导练知识点5.洗涤玻璃仪器洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水_______________________________________时，表明仪器已洗干净。既不聚成水滴，也不成股流下1随堂检测1. （2018广东）下列操作正确的是（ ）
B1随堂检测2.（2015漳州）实验室用于量取液体体积的仪器是（ ）
3.向量筒内注入水后，先仰视读数为20 mL，倒出一部分水后，俯视读数为15 mL，则倒出水的体积（ ）
A．等于5 mL B．大于5 mL
C．小于5 mL D．无法确定DB1随堂检测4. 下列实验操作符合规范的是（ ）A1随堂检测5.下列实验技能是你必须具备的，请根据下列实验要求填空：
（1）如何判断玻璃仪器已经洗涤干净？
___________________________________。
（2）洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理？_____________________________。
（3）给试管内的液体加热时，试管口应___________________________________。
（4）量取液体时，量筒必须放平，视线与量筒内液体_______________保持水平。内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已经洗干净立即用湿抹布扑盖向上倾斜与水平面呈45°角凹液面的最低处1随堂检测6.（2016广东）根据下图回答有关问题。
图A～C是常见实验基本操作。其中正确的是
（填序号）；请选择一个有错误的操作写出改正方法： 。
?立即向上倾斜与水平面呈45°角1基础过关1.可用于加热液体的仪器有( )
①试管 ②漏斗 ③蒸发皿 ④烧杯 ⑤量筒⑥集气瓶
A.①③④
B.③④⑥
C.①②⑤⑥
D.①③④⑤课后作业A1基础过关2. 实验桌上因酒精灯打翻而着火时,最便捷的扑灭方法是（ ）
A.用灭火器扑灭
B.用泥沙扑灭
C.用湿抹布盖灭
D.用水冲灭课后作业C1基础过关3.下列实验操作错误的是（ ）C课后作业1基础过关4.玻璃仪器洗涤干净的标志是 （ ）
A.光亮透明
B.内壁上有水珠
C.内壁上的水成股流下
D.内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 课后作业D1基础过关5．用试管加热固体物质时，有时因操作不正确出现试管炸裂现象。某同学寻找出下列原因，其中不正确的是（ ）
A．加热前试管外壁的水未擦干
B．加热不均匀，局部温度过高
C．加热完，没有冷却即用冷水冲洗
D．加热时试管口略向下倾斜D课后作业1基础过关6.张强同学加热2-3mL某种液体，主要操作的正确顺序是( )
①用试管夹夹好试管 ②点燃酒精灯 ③加热
④向试管里加入2-3mL某种液体 ⑤盖好试剂瓶，放回原处
A.①②③④⑤
B.①④⑤②③
C.④⑤①②③
D.④①②③⑤C课后作业1基础过关7.基本的实验技能是学好化学的基石。
（1）若没有说明用量，液体药品一般取 ，给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的 ，实验完后的药品，应倒入 。
(2)连接玻璃管和胶皮管时,先 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
(3)检验装置气密性时，先连接好仪器，再导管伸入水中，再用手紧握试管，若
的现象，则装置气密性好。?1/3课后作业1~2 mL废液缸把玻璃管口用水润湿 导管口有气泡冒出 1能力提升8.下列实验操作正确的是( )课后作业C 1能力提升9．加热胆矾固体的实验过程中，操作正确的是( ) 课后作业B 1能力提升10.下列各图所表示的化学实验操作正确的是( )课后作业B 1能力提升11.下列实验操作错误的是课后作业B 1能力提升12.学生用托盘天平称量固体药品时，砝码与被称量物的位置放反了，称量的结果是所加砝码为5g，游码移至标尺0.4g处，达到平衡，则称量物实际质量为 （ ）
A. 4.6g
B.4.8g
C. 5.4g
D. 5.6g课后作业A1能力提升13.下面有关药品或用品未说明用量时，在取用过程正确的是 （ ）
①用试管取用固体药品未说明用量时，一般只需盖满试管底部
②取用液体药品未说明用量时一般取用1-2mL
③向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3
④给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3
A.①②③④ B.①② C.③④ D.②③④课后作业A1能力提升14.下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题：
(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要 ，细口瓶的塞子要 在桌面上。?
(2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述不正确的一项是 (填字母)。?
A.平衡气压，方便取下灯帽?
B.挥发水分，利于点燃酒精灯?
C.减少挥发，利于节约酒精?课后作业向着手心C倒放1能力提升(3)如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：?
①试管里的液体不应超过试管容积的 ；?
②先对试管进行 ，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。?
(4)如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉 ，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。课后作业1/3预热洗涤1
