第3课 古代希腊文明 教案

第3课 古代希腊文明
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等级认定 ： 学科组长签字： 教科处签字：
教学目标:
知识与能力
１.了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。 ２.了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。
３.讲述亚历山大东征的故事及古代希腊文化。
过程与方法:
1．通过了解伯里克利时代雅典民主政治的表现，正确认识雅典民主政治的价值和意义。 ２.通过讲述亚历山大东征的故事，了解战争对人类文明的影响，并归纳世界早期文明历史发展的一般规律。
情感态度与价值观：
通过正确认识雅典民主政治，初步培养民主意识；通过对希腊文明的介绍，认识保护历史遗迹的重要性。教学重点：了解雅典的民主政治、罗马共和国的兴衰等。
教学难点：正确认识雅典民主政治和亚历山大东征的影响，要求学生具有辩证地、多角度地分析问题的历史思维能力。
教学过程
一、情景导学
出示希腊地图，激发学生了解地理环境对希腊文明产生的影响。
二、探究自学
1．_______孕育了古代希腊文明， 是西方文明的发源地。
2．希腊的一百多个城邦中最著名的是 ，它拥有比较健全的民主政治，在 _______________时代，雅典的民主政治达到了极盛。
3．公元前334年，亚历山大率军东征，征服________，建立了地跨三洲的_________帝国。
4．古希腊大型建筑的重要代表是________。
预习反馈：根据预习提纲检查预习情况
明确目标：（多媒体出示）略
学生解读目标，明确学习要求
三、交流互学
1．学生展示自我探究成果。
小国寡民城邦的形成。海外商业贸易兴盛。殖民活动频繁。
了解雅典民主政治的形成：
（1）形成在雅典平民反对贵族的斗争中形成的。
（2）具体表现　　　　　　　
（3）评价
伯里克利(公元前495—前429)，雅典政治家，统治期间实施一系列改革，使雅典达到全盛，称“全希腊的学校”。
2．讨论古代希腊与古代中国在自然地理环境方面有哪些差异？
古代希腊 多山靠海，地势崎岖不平，平原小，土地只适合种植葡萄、橄榄等，粮食不能自给；海岸线曲折，岛屿密布，多良港。
古代中国 在大河流域，水力丰富，平原辽阔，土地肥沃，人口稠密，最适合发展农业生产。
3．了解民主政治主要机构：公民大会—最高权力机关　　五百人会议　由公民组成的陪审法庭
四、点拨助学
（1）以审判古希腊最伟大的哲学家苏格拉底为例加深对雅典民主政治的了解，认识其积极和消极的一面。
（2）以对亚历山大东征的了解，延伸到蒙古帝国。学生讨论战争对人类文明的影响。
五、测评固学
1．巩固内容：学生总结本课内容。
2．达标测试：记忆重点，完成同步测试题。
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教学反思