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课题名称
第一节《腔肠动物和扁形动物》教学设计（第2课时）
教
学
目
标
（一）知识目标
1．概述扁形动物的主要特征。
2．举例说明扁形动物与人类生活的关系。
（二）能力目标
尝试观察涡虫的身体结构特点。
（三）情感态度价值观目标
1．认同动物的结构特点与其功能相适应。
2．关注血吸虫病等寄生虫病的预防。
教学重点
1．扁形动物的主要特征。
2．扁形动物与人类生活的关系。
教学难点
扁形动物的主要特征。
教 具
PPT课件、相关的视频等。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
备注
复习
1．回忆：水螅、海葵等腔肠动物有哪些特点？
2．展示图片
讲解：动物界还有一类动物也具有和腔肠动物相似的一个特点，有口无肛门。它们是扁形动物。
?
回忆上一课时的知识，从学生的兴趣点出发，首先建立起两类动物的联系。
引发学生的兴趣。为学习扁形动物作引领和铺垫。
自主预习
预习扁形动物，并回答问题：
常见的扁形动物有哪些
扁形动物的特征是怎样的
扁形动物与腔肠动物的区别和联系
学生边预习边思考
学习涡虫、猪带绦虫、日本血吸虫
涡虫的生态习性、外部形态、左右对称
猪带绦虫的结构特点
日本血吸虫的生活习性及危害，播放《血吸虫如何感染人视频》
观察与思考
学生在交流过程中，能够获知涡虫、猪带绦虫、日本血吸虫的生活环境以及习性，对涡虫、猪带绦虫、日本血吸虫建立感性的认识。
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概括扁形动物的主要特征
1．出示其他几种扁形动物的图片，引导学生归纳扁形动物的主要特征。
2．出示几种动物图片，让学生判断哪种动物是扁形动物，并说明理由。
3.播放《扁形动物视频》
1．总结归纳扁形动物的主要特征。
2．判断并说明理由。
1．培养学生的分析比较能力。
2．从具体对一种扁形动物――涡虫的特征的分析初步认识扁形动物特征，再到抽象生成扁形动物的共同特征这一重要概念。
比较扁形动物、腔肠动物
出示表格
学生填写表格，并归纳扁形动物、腔肠动物异同点
课堂练习巩固：
板书
设计
第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
?
二、扁形动物
（一）主要特征
1．身体呈两侧对称
2．背腹扁平
3．有口无肛门
（二）主要动物
涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等
（三）与人类生活的关系
预防寄生虫病
教学
反思
课件14张PPT。扁形动物绦虫涡虫探究观察用放大镜观察涡虫的体长、体色、体型及体表的主要结构。
你能把涡虫分为均等的两半吗？代表动物——涡虫一、生态习性
涡虫生活在淡水溪流中的石块下，营自由生活；
以活的或死的蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物；
二、外部形态
身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称; 体长一般10-15mm； 前端：前端呈三角形，两侧各有一发达的耳突，嗅觉功能；
背面：背脊部隆起，具黑色素斑、颜色较深；
身体前端，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像；
腹面 ：颜色浅，有口、密生纤毛；使涡虫能在物体表面作游泳状的爬行
口位于腹面近体后1／3处，无肛门；生殖孔位于口的稍后方；左右对称：又称左右对称，是指通过身体的中央轴，只有一个切面可以将身体分成相等的两部分。 摄食：咽部外翻，释放消化酶，消化食物颗粒，再吸入体内，进行消化；
消化：细胞内消化与细胞外消化并存
呼吸：体表扩散
神经系统：梯形神经系统
感官：眼点、耳突、代表动物——猪带绦虫
成虫寄生于人体小肠内，
体长2－8m，700－1000个节片，头节有4个吸盘，顶突有小钩（2排，25－50个）。
人吃了未熟的含囊尾蚴的猪肉（米猪肉）后患病
猪带绦虫－头节代表动物——日本血吸虫
1、危害：血吸虫病，肝脾肿大、腹水、丧失劳动力，死亡
2、寄生部位：哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉；
3、中间宿主：钉螺 4、感染状态：尾蚴
解放前，我国长江以南省份大约有1000多万人患此病，受此病威胁1亿多人。扁形动物门的主要特征 1背腹扁平，2左右对称，3不由三个胚层比较扁形动物、腔肠动物 图是水螅的纵切面示意图。请注明各
部分名称：① _________②________ ③________④_________⑤________⑥________⑦_________外胚层中胶层内胚层消化腔卵巢卵细胞芽体⑧________⑨________触手口二、填空题 （1）从腔肠动物开始，体壁出现了两个胚层，
即 和 ，两胚层之间还有一层没有
细胞结构的 。外胚层内胚层（2）珊瑚是由许多 群集成的群体，在一
定的 和 条件下，经过漫长的岁月，会
转化为 。 珊瑚温度压力石油（3）水螅、海葵等腔肠动物的共同特征是：
生活在 中，体壁由 、 和
构成；体内有 ；有 ，无 。 水内胚层外胚层中胶层消化腔口肛门
