第03讲使用词语-初升高语文衔接教材

【知识衔接】
————初高中课程解读————
初中课程
高中课程?
《新课程标准》对词语教学的规定十分明确：“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”
?
《考试大纲》要求：?“正确使用词语（包括熟语）。”考查能力为D级，即表达应用。

————初中知识回顾————
考点解读
一、题型主要有：
1．选择题：（1）选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项；（2）选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项；（3）选出所给句子中加点词语或关联词语或成语、熟语使用有误或不当的一项。
2．填空题：（1）在语段中用相关的词语替换画线文字；（2）根据语言环境要求填写相应的成语；（3）从备选词语中选择最恰当的词语或用序号按要求填空。
3．简答题：结合具体语境解释指定词语的意思并用新词造句。
二、中考试题对词语的考查主要包括以下两方面：
1．词语的理解。主要有如下一些考向：（1）正确理解课内外常见的词语和新生词语；（2）了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；（3）联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；（4）联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感彩和语体色彩。
2．词语的运用。主要有如下一些考向：（1）判断词语（主要是成语）在一定的语境中使用的正误；（2）在一定的语境中能正确选择和运用恰当的词语（包括关联词语）；（3）运用常见的词语写一段话。
考查的内容主要是同学们所学教材中出现的常用词语和新词，试题载体则不限于同学们所学的教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。词语的理解与运用这一考点，近几年淮安市中考命题没有涉及，但我们必须复习这一考点，因为它对考生的语言表达影响很大。
方法总结
一、辨析近义词
1．从词的构成上分析。
如“周密—严密—精密”，其辨析重点在“周、严、精”三字上，“周”意在全，“严”意在紧，“精”意在细。
2．从词语意义上辨析。
辨析过程中，可根据语意的轻重来判断，如“优良—优秀”，语意前轻后重；也可根据范围的大小来判断，如“战役—战争”，范围前者小而后者大，又如“教学—教育”，范围前者小而后者大。
3．从词语的感彩上辨析。
如“鼓励—鼓动”两词，前者是褒义词，后者是贬义词；又如“机智—狡猾”，前者是褒义词，后者是贬义词。
4．从语体色彩上辨析。
一般地说，口语表达比较亲切、和谐，书面语表达则严肃、庄重。如“妈妈—母亲”，前者是口语表达，较亲切，后者是书面语表达，较庄重；又如“惦记—思念”，前者用于口语，后者用于书面语。
5．从语法功能上辨析。
在辨析过程中根据搭配的对象来判断，如“颁布—颁发”两词，“颁布”通常和法律、法规、条例等词相搭配，而“颁发”侧重于授予、发出，对象通常是证书、奖品等。还可根据造句的习惯来判断。如“就义—献身”，可以说“英勇就义”，也可以说“英勇献身”，而“献身革命”就不能说成“就义革命”。
二、辨析成语的六个方法
成语的辨析与运用近年来考查的比较多，一般考查成语中同音字的改错、形近字的改错以及在具体语境中成语的恰当使用，做成语运用题的方法有：
1．看准成语内涵。
成语的意思是约定俗成的，我们不能用现代的眼光去理解它，更不能望文生义。如：“美轮美奂”本形容房屋华美高大而众多，我们不能理解为美好的意思；“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，而不能错误地理解为“首先、第一个”；“文不加点”是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章，不能理解为“文章没有加上标点符号”。
2．弄清表述对象。
有些成语有特定的使用范围。有的只能用于人，如“眉飞色舞”；有的只能用于物，如“汗牛充栋”；有的只能用于事，如“左右逢源”；有的只能用于自身，如谦辞“抛砖引玉”“敝帚自珍”等。还有一些特指的成语，如“罄竹难书”特指罪行极多。
3．辨清感彩。
成语从感彩上可分为褒义、中性、贬义三种。分辨成语运用是否恰当，还可以从成语的感彩角度去明辨，看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。如“无所不为”是贬义词，意思是“什么坏事都做”，我们不能当褒义词用；“胸无城府”是褒义词，我们不能当贬义词用。
4．分析词句重复。
分辨成语运用是否恰当，我们还可从整个句子和该成语的意思上分析，看是否造成了重复。如“忍俊不禁地笑起来”“一览无余地看到”“口若悬河地说个不停”“潜移默化地影响着”“三令五申地强调”“难言之隐的苦衷”“浑身遍体鳞伤”“百姓生灵涂炭”“到处漫山遍野”等。
5．辨析形似神异。
有的成语与另一成语由于读音、字形或意义相近，粗一看似乎像孪生姐妹，很容易混为一谈。如“设身处地”与“身临其境”，前者指设想自己处在别人的地位或环境中，指替别人着想；而后者指自己亲临那种环境。再如：“漫不经心”与“漠不关心”，“改天换日”与“移天易日”，“无所不至”与“无微不至”。
6．弄清双重语义。
有的成语还具有双重含义，我们要全面分析成语的双重身份，不仅知其一，还要知其二。如：“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象；“处之泰然”既形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可以指对事物无动于衷；“想入非非”既形容想法大胆、新奇，也可以指荒唐离奇、不着边际地胡思乱想。
三、填充关联词语的方法
1．所填关联词语要符合语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。
2．在运用和填充关联词语时，要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。
3．如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。
答题技巧
理解词语三方法
1．理解词语在具体语言环境中的含义，首先要弄清词语的本义，然后结合具体语境，分析词语使用的是本义还是引中文或比喻义，最后准确解释词语的语境义。
2．选择近义词，着重辨析近义词相异的部分，还要考虑前后词语之间的搭配。
3．判断成语使用的正误，首先要准确理解成语的含义，其次要分析成语的语境义，感彩、适用对象等，切忌望文生义。
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考点解读
正确使用实词，考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语，它要求考生能利用近义词之间的细微差别及它们不同的语言色彩来认识其不同的表达效果，从而作出正确的判断，或者考查对一定语境下词语使用正误的判断。掌握和运用好近义词，关键在于能辨析近义词之间的细微差别。一般来说近义词在意义和用法上都是“同中有异”或“大同小异”的。要辨析近义词，必须结合实际语境，根据词语的具体功能，做到“求同”“辨异”，也就是找出近义词的“共性”和“个性”来，才能使意思表达得更确切、更细致、更生动，从而增强语言的灵活性和精密性。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词（以动词、形容词居多）上，以辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。它要求学生能利用近义词之间的细微差别及它们不同的语体色彩来认识其不同的表达效果，从而做出正确的判断。?
近义词的辨析是重点也是难点，辨析的关键是同中求异，“求异”时通常从词义的轻重、范围大小、侧重点不同，词语的感彩、语体色彩、词性，词的构词能力、适用对象、搭配习惯等角度切入比较，同时还要密切联系它们的使用语境。
方法总结
汉语的词语十分丰富，从语形式看，有单音词、多音词；从词的构成看，有单纯词和合成词，从词的意义看，有单义词和多义词；还有同义词和反义词；从语汇包含的成分看，有通用词语、文言词语、方言词语和外来词语等。要从丰富的词汇中选用最恰当的词语来表达意思，是需要下一番功夫的。怎样选用词语呢？
1．要恰切地了解词语的含意。
现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
2．要了解词语的使用范围
有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。如“雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。
3．要注意词语的感彩
词语的感彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”。它不会褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。而装饰，泛指点缀，也不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。”
4．要分辨词语的语体色彩
语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，口头语体用词通俗易懂，生动活泼；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适。会使人感到很不协调。如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”，前者口头语体色彩浓，后者书面语体色彩浓，这一类词语，如果不分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调，甚至引人发笑。
不过，词语的感彩、语体色彩，有时为了追求某种特定的表达效果是可以活用的；还有庄词可以谐用，谐词庄用。这些都属修辞方面的问题，另当别论。
5．要注意词语的音节配合
恰切地理解词语的含意，留心使用范围、感彩、语体色彩，是为了使表达准确、鲜明。注意音节配合，是为了发挥汉语的音韵之美、读起来上口，听起来悦耳，增强表达效果。注意音节配合，就是要注意句子内部词语音节的匀称。一般说来，单音节与单音节配合，双音节与双音节配合，而不要交叉配合。
实词是有实在意义、能够充当句子成分、单独用来回答问题的词。实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
1．名词
名词是表示人或事物的名称、时间、处所、方位等的词。
名词的语法特点是：①前面一般可以加数量词修饰，如“一辆汽车”、“四名青年”；②一般不受副词的修饰．如不能说“很桌子”，“太学校”；③除有的时间名词能重叠外。一般名词不能重叠，如可以说“天天向上”，不能说“土地土地”或“土地地”；④一般
不能带时态助词“着、了、过”；⑤在句子中常作主语、宾语；⑥表示人的名词后可以加“们”表示复数，如“朋友们”、“女士们”。
2．动词
动词是表示人或事物的动作行为、发展变化、心理活动、存在、消失、可能、意愿、趋向和判断等的词。
动词的语法特点是；①前边能加副词修饰，后面多数不能带程度副词；②在句中能够作谓语，动词中的及物动词能带宾语；③一部分动词能够重叠，双音动词的重叠方式为“ABAB"式，如“劳动劳动”；④一般动词能带时态助词“着、了、过”，如“劳动着”、“战斗过”；⑤表示能愿的动词，常用在动词、形容词之前作状语；⑥表示趋向的动词常附在动词或形容词后作补语；⑦能用肯定否定相叠的方式表示疑问，如“会不会”．“干不干”。
4．数词
数词是表示数目和次序的词。表基数的，如“一、103”等。表示序数的，如“第一、第八”等。表示分数的，如“三分之一、50％”等。表示概数的，如“五千左右、接近一万、七八斤”等。表示倍数的，如“三倍、五倍”等。
数词的语法特点是：①经常与量词组成数量短语；②可以单独充当主语和宾语；③数目增加可用倍数或分数表示，数目减少只用分数表示；④“两”、“俩”和“二”用法不同。
5．量词
量词是表示人、事物或动作的单位的词。表物量的，如“尺、寸、斤、两、元、个，件、双”等；表动量的，如“次、回、趟、阵、下、遭”等；表复合量的，如“人次、架次、立方米每秒”等。
量词的语法特点是：①一般不能单用，常与指示代词或数词连用；②量词经常出现在数词后边，组成数量短语，在句子中作定语、状语、补语；③单音节的量词一般可以重叠，相当于“每”，如“朵朵红花向阳开”、“颗颗红心向北京”。
6．代词
代词是代替名词、动词、形容词和数量词的词。它包括人称代词（我、你，他、我们、你们、他们等），指示代词（这、那、这些、那样等），疑问代词（什么、哪里、怎么、多少等），物主代词（它、它们等）。
代词的语法特点是：①一般不受其他词的修饰；②可作句子成分，可独立成句；③在句子中代替哪类词就有哪类词的功能。
正确使用实词的考查，一是考查正确理解词语在具体语境中的意义，二是考查能根据具体语境正确选用近义实词。
【经典题型】
初中经典题型
1．【2018届江西省高安市九年级上期中】下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．每当展望未来，我就会浮想联翩，仿佛实现“中华民族伟大复兴”的梦想就在眼前，祖国大地到处都是一片繁荣景象。
B．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
C．中学生活五光十色，其中一定有许多人、事、景、物拨动过你的心弦，也一定有许多喜、怒、哀、乐让你不能忘怀。
D．每当看到爸爸做家务时那笨拙、滑稽的动作以及他故意做出的调皮的表情，我和妈妈都会忍俊不禁。
【答案】C
【解析】试题分析：五光十色，形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。此句应改为“丰富多彩”。
2．【2018届内蒙古满洲里市九年级上期末】下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）
A．如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。
B．照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。
C．电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。
D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级与众不同，是校草的热门人选。
【答案】C
【解析】试题分析：抑扬顿挫，抑：降低。扬：升高。顿：停顿。挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。
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3．【2018届山东德州经济开发区九年级上期中】下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。
B．在G20峰会上，习近平发表讲话时多援引处中国古代先贤之言，语言精练，含蓄典雅。
C．富有创造性的人总是忘乎所以地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。
D．“把权力关进制度的笼子里”、“要坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打”，这些铿锵有力的表态，体现了中央打击腐败建设廉洁政府的决心和态度。
【答案】C

4．【2018届四川省雅安中学九年级12月考】依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①不论他正义的愤怒有多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是，从这 的双目里露出了微笑。
②创造性的思维，必须有 新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
③这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程： 及其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
④仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样 地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消他离开油麻地的主意。
A．深邃 探索 关心 突然B．深刻 探求 关注 忽然
C．深邃 探求 关注 突然D．深刻 探索 关心 忽然
【答案】C
【解析】试题分析：深邃：1．深的；2．深奥的；3．高深，不易理解；4．博大精深。深刻：达到事情或问题的本质的或内心感受程度很大的。探求：探索寻求。探索：多方寻求答案；研究。关注：关心重视。关心：留意，注意。“突然”比“忽然”更加急促，猛烈些。“忽然”是副词、“突然”是形容词。
5．【2018届云南省民族大学附中九年级12月考】下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家认为他是一个自负的人
B．能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免不重蹈覆辙
C．在抗日战争中，无数英雄儿女前仆后继，献出了生命，取得了胜利
D．通过一番断章取义，我对课文的理解更加全面而深刻了，主旨的归纳概括也更加准确
【答案】C

高中经典题型
1．下列各句加横线成语和熟语的使用，恰当的一句是（ ）
A．《蜗居》这部连续剧就像一首城市的悲歌，着实冷酷，让我们看见了人生鲜血淋漓的真面目。我们的人性中的灰色远比书本和道德标准上那些黑白来得多。无论是指责哪一种生活方式，其实都是没有真正经历者的隔岸观火，说得轻巧而已。
B．原教育部新闻发言人王旭明，昨天作客浙江人文大讲堂。这位被媒体称为最具个性的新闻发言人在杭的行程被排得很满，记者的采访只能见缝插针地安排在从宾馆前往这次大讲堂的举办地杭州师范大学的路上。
C．1992年11月17日这个冬天的早晨，路遥那双一生紧握着陕北的大手松开了，一个想要诉说的声音归于缄默，一个苍劲的手势在半空中戛然而止。
D．《秦腔》人物众多，世相缤纷。各色人物活动于同一空间，大小事件纵横捭阖，许多看似无关的许多小事，又彼此与主要事件相连，环环相扣，互相渗透。
【答案】B
【解析】
试题分析：隔岸观火：比喻对别人的危难不去求助，在一旁看热闹，选项望文生义；B见缝插针：比喻尽可能利用一切可以利用的空间或时间；C戛然而止：形容声音突然终止，选项对性错配；D纵横捭阖：指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢，选项对象错配。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核成语，A望文生义，CD对象错配。
2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（3分）
（1）中国人民大学经济管理学院副院长刘元春表示，调整产业结构不可能 ，当前我国面临消费率偏低、产能过剩、现代服务业水平不高等矛盾。
（2）针对日方炒作我军舰火控雷达锁定日舰机一事，军事专家分析，为避免遭到突然袭击，打开搜索雷达和导弹火控雷达，从应对威胁的角度来说，我方进行瞄准锁定是 的。
（3）有些问题，只有在条件具备， 的时候，才能从根本上获得解决。
A．一挥而就 无可厚非 瓜熟蒂落B．一蹴而就 无可非议 水到渠成
C．一挥而就 无可非议 水到渠成D．一蹴而就 无可厚非 瓜熟蒂落
【答案】B
【试题分析】本题词语的运用。一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。（挥：与“手，书写”有关）
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E
【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析感彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。比如，一挥而就和一蹴而就可以从对象的角度区分（或所做的事情）；无可非议和无可厚非可以从事情的正确与否角度入手选择。
3．下列各句中，加点的成语能被括号中的成语替换且符合句意的一项是（3分）
A．视觉文化方兴未艾，在这图文相互转换、共同存在的现实状况下，图文关系正成为中外学者共同关注的跨学科研究重点。（如日中天）
B．近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代化追求。（举步维艰）
C．叙利亚境内有许多支反政府武装力量，他们的立场与关系从来都没有稳定过，这使本来就千变万化的局势更趋复杂。（千差万别）
D．中国长春国际农业?食品博览（交易）会日前在长春农博园开幕，在农业产业化重点龙头企业展厅， “天景玉米”“松花江大米”等品牌产品比比皆是。（俯拾皆是）
【答案】B
【解析】
试题分析：B 步履维艰：形容行走困难。举步维艰：迈步艰难，比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当。
4．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（3分）（ ）
（1）任局长期间，他精心策划和设计了一整套“套现”方案，自认为 ，但最后还是被审计机关识破，落得个锒铛入狱的下场。
（2）面对要求减产以阻止石油价格下跌的呼声，沙特阿拉伯 ，比起油价，这个产油大国更关注市场份额的占有率。
（3）党风廉政建设和反腐败斗争以残酷的现实和严峻的形势证明，那些贪官无一不是能 的，他们说起党风廉政建设和反腐败斗争来也咬牙切齿、义愤填膺。
A．无隙可乘 熟视无睹 夸夸其谈B．无隙可乘 置若罔闻 侃侃而谈
C．天衣无缝 置若罔闻 夸夸其谈D．天衣无缝 熟视无睹 侃侃而谈
【答案】C
【解析】
试题分析：“熟视无睹”熟视：经常看到，看惯；无睹：没有看见。看惯了就象没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。“置若罔闻”置：放，摆；若：好像。放在一边，好像没有听见似的。指不予理睬。无懈可击：没有一点弱点可以让人攻击，形容十分严密，找不到一点漏洞。天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。夸夸其谈：形容说话浮夸，不切实际。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目，首先明确近义成语的区别，然后分析句意找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，此题注意第①句中的“方案”，第②句中的“呼声”，第③句中的“贪官”。
5．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①周星驰的作品一贯保持“猜不透”的风格，在发布会上，他对最新影片《美人鱼》的具体故事 。
②杭州彩民刘先生8元中体彩“超级大乐透”2040万 ，面对记者提问，刘先生怕泄露身份会惹来麻烦而 。
③董卿休假风波再次点燃了“央视主播离职”这一老生常谈的话题，但凡离职的主播，对于走的“原因”都 。
A．守口如瓶 三缄其口 讳莫如深
B．讳莫如深 三缄其口 守口如瓶
C．守口如瓶 讳莫如深 三缄其口
D．三缄其口 守口如瓶 讳莫如深
【答案】A
【解析】

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用是常考点。辨析近义词的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。
【实战演练】
————先作初中题——夯实基础————
1．【2018届甘肃省平凉市崆峒区九年级上期末】下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖是无与伦比的。
B．老先生今年八十有余，每天仍然孜孜不倦的学习英语。
C．乐视网正在热播的《芈月传》是由著名导演郑晓龙执导，孙俪、刘涛、黄轩等人领衔主演的古装巨制，讲述了芈八子一泻千里的传奇一生。
D．刚学做菜的燕子老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。
【答案】B
【解析】试题分析：无与伦比，伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。此题为望文生义。一泻千里，泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。
点睛：运用成语应注意的几个问题：1．注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2．注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3．注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4．注意把握成语的感彩，不要褒贬失当；5．注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
2．【2018届广东省江门市第二中学九年级上12月考】下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A．慢慢品味生活，你会发现，回味无穷的生活，就在那如水的平淡中。
B．清晨，千万缕金光洒向水面，那一池带着露珠的娇艳睡莲，尽态极妍。
C．一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。
D．拿到最新一期的《读者》，我迫不及待地读起来，一篇篇精美的文章让我爱不释手。
【答案】C
【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根
考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
3．【2018届湖北省潜江市十校联盟九年级上期中】下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．幸福的潜江城，人杰地灵，英才辈出。有爱国志士，有戏剧大师。
B．理想，有时候它像那海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你的心；但更多的时候，它能激发你昂扬的斗志。
C．环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。
D．懵懵懂懂的孩子在成长中，会跌跤，会犯错，请善待孩子吧，别对他们吹毛求疵。
【答案】C
【解析】试题分析：具体而微，具体：各部分已大体具备；微：微小。指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。此题犯了望文生义的错误。
4．【2018届湖南市涟源市九年级12月质检】下列句子中，加点词语运用错误的一项是（ ）
A．凶猛的洪水冲毁房屋，淹没田地，这一突如其来的灾难，给张晓曦一家抹上了不可名状的阴影。
B．有时候，人就是那么不可思议，明知不可为，却拼命去做；有时觉得很简单，结果却撞得遍体鳞伤。
C．中国正处于转型时期，互联网变革的洪流又让人们惴惴不安，人们都在寻找精神依托，很多固化的思想糟粕都在等待打破，人们需要填充营养和价值。
D．这正是经验丰富的主教练在战术安排上的老谋深算之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。
【答案】B
【解析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。B．不可思议：道理神秘奥妙，不可想象，也不能理解。与B项语句不符，应为“不可理喻”。
点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。
5．【2018届江苏省东台市九年级上第二次质检】下列句中加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A．谈论传统文化及其影响力，我们既要有文化自信，不宜妄自菲薄；又要有全球视野，不宜盲目乐观。
B．这次少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。
C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家对它趋之若鹜。
D．蓝牙版自拍杆，利用手机的蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市场后果然不孚众望。
【答案】A
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的
————再战高中题——能力提升————
1．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一组是（3分）（ ）
①在高度现代化的今天，有人还希望过着古代隐士那挥洒自如的生活，我认为这是不现实的。
②在对待叙利亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯系英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要互相借重的一面。
③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生经历的叙述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。
④从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃悠远的意境。
⑤经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按途索骥，一举将他们全部缉拿归案。
⑥奥巴马此次企图以贸易保护来维护美国本土企业的利益，却走上了一条极端的道路，从长远来看无异于釜底抽薪。
A ①②④B ②③⑥C ②④⑤D ④⑤⑥
【答案】C
【解析】
试题分析：挥洒自如，形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。此处用错；顺风吹火比喻乘便行事，并
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核成语，①对象错配，③⑥似是而非。
2．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是
①当前，全国正在努力倡导“大众创业，万众创新”。应该说，作为寒窗苦读的大学生毅然去创业，无可非议。但要摆摊卖烤脑花，就值得商榷了。
②虽然不少通信运营商信誓旦旦地保证，其营业点将确保通信业务中关键的私人信息不会被泄露，然而事实却是差强人意的。
③前天晚上地铁里遭遇拥挤，昨日“海上世界”也是人满为患，在回来的路上，走望海路堵车，由望海路拐向滨海路也堵车，拥挤不堪的道路让人心烦。
④电视剧《琅琊榜》因故事生动曲折而热播不断，一度达到万人空巷的地步，该剧也因此成了近几年来少有的经典之剧。
⑤科隆新年夜发生的耸人听闻的群体犯罪事件，再度引发德国民众对外来难民的恐慌情绪，科隆市长发言人说，政府决不容许“无人区”的出现。
⑥自2015年6月起，经过三个月的改造，仁和花园焕然一新。如今，小区活动广场内篮球场、健身器材、桌椅等一应俱全。
A．① ② ④B．① ③ ⑥C．② ⑤ ⑥D．③ ④ ⑤
【答案】B
【解析】
试题分析：此题考查正确使用词语的理解能力。可结合着词语意思，联系句子的具体语境分析判断。①“无可非议”，是指完全正确，不能有任何责备。这里用的正确。②“差强人意”，是指事情大体上能够使人满意。差，稍微。强，振奋。原来指稍微能够振奋人心。这里的意思是非常地让人不满意。③“人
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E
【技巧点拨】注意常见的成语错误类型：色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义、语意重复、褒贬不当等错误使用类型。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。
3．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分）
①现在患多动症的孩子越来越多，有的父母觉得这是“过度诊断”，医生只是在危言耸听，也许孩子只是太好动，让他们多运动就好了，菲尔普斯就是个例子。
②在办公楼施工现场，满眼望去，到处是热火朝天的施工景象，施工方相关负责人告诉记者，为了保证顺利完工，工人们两班轮换，不停施工。
③研究表明，WIFI发射器的辐射极小，且随距离不断减弱，一米外的辐射值就已微不足道。不过，还是建议将发射器放置在离床头1米范围之外，不用时尽量关闭电源。
④肥胖是世界卫生组织确定的十大慢性疾病之一，而中国的肥胖现状更是严霜烈日。世卫组织的最新报告显示，在我国现有近9000万肥胖者，这一数字已超越美国居世界首位。
⑤影片《湄公河行动》取材于当时惊天动地的“10·5湄公河跨国大案”，故事环环相扣、扣人心弦。其中，一场警察扮成商人与毒枭之间过招的戏码看得人惊心动魄。
⑥1917年，时任北大校长的蔡元培起用当时只是崭露头角的鲁迅先生设计北大校徽，可谓是慧眼识珠。鲁迅虽有忐忑，但交上的设计让蔡元培连声叫好，这一基本设计也沿用至今。
A．①②⑥B．①④⑤C．②③④D．③⑤⑥
【答案】A
【解析】
试题分析：微不足道：足，值得；微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。与此句语境不合，此处宜用“微乎其微”。严霜烈日：比喻艰苦环境下的严峻考验或经受此考验的刚毅节操。亦作“烈日秋霜”、“秋霜烈日”。与此句语境不合。惊天动地：形容声音特别响亮，也形容声势浩大或事业伟大。与此句语境不合。危言耸听：危言，使人吃惊的话；耸，惊动。指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。慧眼识珠：慧眼，佛教所说的“五眼”之一。今泛指敏锐的眼力。称赞人善于识别人才。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核成语，③似是而非，④望文生义，⑤褒贬误用。
4．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
（1）王经理告诫年轻员工不要三心二意， ，应该珍惜当前的工作机会，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
（2）学校教育中的挫折教育很重要，如果一个人小有成就就自命不凡， ，那么很可能失意时一蹶不振。
（3）小张出版的两本书，是在导师的指导下同学们帮着校对完稿的，他成名后竟然 ，对此，导师和同学们很不以为然。
A．得意忘形 得陇望蜀 得鱼忘筌
B．得鱼忘筌 得陇望蜀 得意忘形
C．得陇望蜀 得鱼忘筌 得意忘形
D．得陇望蜀 得意忘形 得鱼忘筌
【答案】D
【解析】

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当。总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。
5．下列加点成语使用正确的一组是 （ ）（3分）
（1）机构编制管理的日常事务必须扎实做好，不能守株待兔，天天坐等各部门单位登门，光凭翻阅书本和审核材料办事。
（2）她算什么？只不过是家里的一个保姆。换了以前，无非一个下人的角色，现在她却登堂入室，成了他的继母不说，连原属他的房子，竟也会落入她手。
（3）中国人眼中，容得下小聪明，却容不下大智慧，容得下阿谀奉承，却容不下危言危行。
（4）七月流火，北京天气炎热，要见心仪已久的邓小平，金庸当然十分兴奋。
（5）孝琪的行为虽然不足为训，然而他的议论思想也有独到处，这还是定庵的遗传性。
（6）任何方案的订定，主事者都不宜先入为主，师心自用，要取决于大多数人的意识。
A．（3）（4）（5）B．（3）（5）（6）
C．（1）（5）（6）D．（2）（4）（6）
【答案】B
【解析】
【试题分析】本题考查词语的运用。守株待兔：株，露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。本题中，第一句中的“守株待兔”、第二句中的“登堂入室”以及第四句中的“七月流火”都可以从情境的角度分析。