1.1.1生物的特征 课件（45张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.1.1生物的特征 课件（45张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-08-31 20:15:14 | ||
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文档简介
(共44张PPT)
一、生物学是研究什么的？
二、生物学的研究对象有哪些？
三、为什么要学习生物学？
四、注意！
欢迎走进生物课堂
观察下面的图片（比较生物和非生物）
海葵
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
学习目标
通过本节学习，你将知道：
什么是生物？
生物具有哪些共同的特征？
你能说出这些生物的共同特征吗？
绿色植物从外界吸收____、_____和_____ 通过______ 制造出自身所需
要的______、____等有机物。
水
二氧化碳
光合作用
葡萄糖 淀粉
无机盐
蜘蛛成功猎取到蝗虫
猎豹在分享猎物
动物不能自己制造_____，从别的
动物或植物体上获取_______。
有机物
营养物质
生物的生活需要营养
营养方式：
(1)、 （绿色植物）
从外界吸收水、无机盐和二氧化碳， 通过光合作用 制造出自身所需
要的有机物。
(2)、 （动物、人、细菌、真菌）
动物不能自己制造有机物，只能从别的动物或植物体上获取营养物质。
异养
自养
利用稻草种出的蘑菇
大部分细菌、真菌等微生物依靠分解植物或动物的残骸和尸体获得营养物质。
鲸呼气时产生雾状水柱
21
野牛在晨光中呼吸
22
小鸟在呼吸
生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入______，呼出________,这就是通常我们所说的呼吸。
氧气
二氧化碳
注意：不是所有生物的生活都需要氧气。
无氧呼吸的生物并不需要氧气。
如：乳酸菌、大肠杆菌、破伤风杆菌、蛔虫等。
植物需要从外界吸收氧气吗？
答：植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。
（植物通过呼吸作用，分解有机物、消耗氧气，为植物的各项生命活动提供能量。）
生物在生活过程中，体内会产生多种废物 ，并能将废物排出体外。
如:水、
无机盐、
尿素、
二氧化碳
等。
注:粪便不属于身体内产生的废物
3x
“撒尿小孩”铜像
小狗排尿
人体排出废物的途径有：
出汗、呼出气体、
排尿
生物能排出身体内产生的废物
32
植物落叶
421
河鲀1
平静时
422
河鲀2
受惊吓后
朵朵葵花向太阳
含羞草对刺激做出反应
生物能对外界刺激做出反应
（应激性）
生物能生长和繁殖
一种雄性极乐鸟在生殖季节，会长出蓬松的长饰羽，显得极为漂亮。这种生命活动的意义是（ ）。
A:打扮自己，愉悦心情 B:生长的需要
C:获得营养物质的需要 D:繁殖的需要
D
（亲子代间表现出相同特征的现象）：
遗传
变异
（亲子代间表现出不同特征的现象）：
生物都有遗传和变异的特性
如：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；
种瓜得瓜，种豆得豆等；
如：一猪生九仔，连母十个样；
一树之果有苦有甜等。
生物都是由 构成的。
细胞
除病毒外，
细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。
生 物 的 特 征
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出体内产生的废物
4.生物能对外界刺激做出反应（应激性）
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒外生物都是由细胞构成的
总结：
1需、4能、1都、1除
P3 讨论 1、为什么说生石花是生物？
2、钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
课堂作业、讨论：
P3 机器人为什么不是生物？
1、不要误认为能运动、能生长的就是生物;
2、仅具备一两个特征的不一定是生物。
3、怎样判断一个物体是否有生命？
答：可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，
即：看它是否具有生物的基本特征。
观 察 法
观察是科学探究的一种基本方法。
科学观察可以直接用肉眼，也可以借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等。
科学观察的要求：
明确的目的;
全面、细致和实事求是；
及时记录；
对于需较长时间的观察，要有计划和耐心；
积极思考，多问为什么；
和别人进行交流观察结果等。
1、判断：
（1）能够运动的物体就一定是生物。（ ）
（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。
（ ）
（3）“一猪生九子，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传规律。 （ ）
（4）生物都是由细胞构成的。 （ ）
×
√
×
×
P8 书后练习：
2、请回答下列问题：
（1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
答：①珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳或尸体堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征。
②珊瑚虫才是生物，它的生活需要营养、能排除身体内产生废物、能进行呼吸，具有生物的基本特征。
（1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。
1、下列物体：
属于生物的有（ ），
属于非生物的有（ ）。
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇
④智能机器人 ⑤卫星 ⑥生石花
⑦钟乳石 ⑧病毒 ⑨植物人
课堂练习：
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
2、下列不属于生命现象的一组是（ ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜
B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁
D. 雨后彩虹、风平浪静
D
3、将相同的生物特征用线连起来：
鲫鱼产卵 人出汗
狗见主人摇头摆尾 蜻蜓点水
植物落叶 含羞草受到碰触时
叶片合拢
4、下面是猫和鼠的部分生命现象，说明它们各属于生物的哪种基本特征：
①小猫长成大猫属于( );
②猫生小猫属于（ ）；
③猫生猫，鼠生鼠属于（ ）；
④猫吃老鼠属于（ ）；
⑤鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于
（ ）；
⑥ 一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于（ ）。
生物能生长
生物能繁殖
生物能遗传
生物的生活需要营养
生物能对外界刺激作出反应
生物能变异
一、生物学是研究什么的？
二、生物学的研究对象有哪些？
三、为什么要学习生物学？
四、注意！
欢迎走进生物课堂
观察下面的图片（比较生物和非生物）
海葵
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
学习目标
通过本节学习，你将知道：
什么是生物？
生物具有哪些共同的特征？
你能说出这些生物的共同特征吗？
绿色植物从外界吸收____、_____和_____ 通过______ 制造出自身所需
要的______、____等有机物。
水
二氧化碳
光合作用
葡萄糖 淀粉
无机盐
蜘蛛成功猎取到蝗虫
猎豹在分享猎物
动物不能自己制造_____，从别的
动物或植物体上获取_______。
有机物
营养物质
生物的生活需要营养
营养方式：
(1)、 （绿色植物）
从外界吸收水、无机盐和二氧化碳， 通过光合作用 制造出自身所需
要的有机物。
(2)、 （动物、人、细菌、真菌）
动物不能自己制造有机物，只能从别的动物或植物体上获取营养物质。
异养
自养
利用稻草种出的蘑菇
大部分细菌、真菌等微生物依靠分解植物或动物的残骸和尸体获得营养物质。
鲸呼气时产生雾状水柱
21
野牛在晨光中呼吸
22
小鸟在呼吸
生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入______，呼出________,这就是通常我们所说的呼吸。
氧气
二氧化碳
注意：不是所有生物的生活都需要氧气。
无氧呼吸的生物并不需要氧气。
如：乳酸菌、大肠杆菌、破伤风杆菌、蛔虫等。
植物需要从外界吸收氧气吗？
答：植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。
（植物通过呼吸作用，分解有机物、消耗氧气，为植物的各项生命活动提供能量。）
生物在生活过程中，体内会产生多种废物 ，并能将废物排出体外。
如:水、
无机盐、
尿素、
二氧化碳
等。
注:粪便不属于身体内产生的废物
3x
“撒尿小孩”铜像
小狗排尿
人体排出废物的途径有：
出汗、呼出气体、
排尿
生物能排出身体内产生的废物
32
植物落叶
421
河鲀1
平静时
422
河鲀2
受惊吓后
朵朵葵花向太阳
含羞草对刺激做出反应
生物能对外界刺激做出反应
（应激性）
生物能生长和繁殖
一种雄性极乐鸟在生殖季节，会长出蓬松的长饰羽，显得极为漂亮。这种生命活动的意义是（ ）。
A:打扮自己，愉悦心情 B:生长的需要
C:获得营养物质的需要 D:繁殖的需要
D
（亲子代间表现出相同特征的现象）：
遗传
变异
（亲子代间表现出不同特征的现象）：
生物都有遗传和变异的特性
如：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；
种瓜得瓜，种豆得豆等；
如：一猪生九仔，连母十个样；
一树之果有苦有甜等。
生物都是由 构成的。
细胞
除病毒外，
细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。
生 物 的 特 征
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出体内产生的废物
4.生物能对外界刺激做出反应（应激性）
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒外生物都是由细胞构成的
总结：
1需、4能、1都、1除
P3 讨论 1、为什么说生石花是生物？
2、钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
课堂作业、讨论：
P3 机器人为什么不是生物？
1、不要误认为能运动、能生长的就是生物;
2、仅具备一两个特征的不一定是生物。
3、怎样判断一个物体是否有生命？
答：可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，
即：看它是否具有生物的基本特征。
观 察 法
观察是科学探究的一种基本方法。
科学观察可以直接用肉眼，也可以借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等。
科学观察的要求：
明确的目的;
全面、细致和实事求是；
及时记录；
对于需较长时间的观察，要有计划和耐心；
积极思考，多问为什么；
和别人进行交流观察结果等。
1、判断：
（1）能够运动的物体就一定是生物。（ ）
（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。
（ ）
（3）“一猪生九子，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传规律。 （ ）
（4）生物都是由细胞构成的。 （ ）
×
√
×
×
P8 书后练习：
2、请回答下列问题：
（1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
答：①珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳或尸体堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征。
②珊瑚虫才是生物，它的生活需要营养、能排除身体内产生废物、能进行呼吸，具有生物的基本特征。
（1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。
1、下列物体：
属于生物的有（ ），
属于非生物的有（ ）。
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇
④智能机器人 ⑤卫星 ⑥生石花
⑦钟乳石 ⑧病毒 ⑨植物人
课堂练习：
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
2、下列不属于生命现象的一组是（ ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜
B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁
D. 雨后彩虹、风平浪静
D
3、将相同的生物特征用线连起来：
鲫鱼产卵 人出汗
狗见主人摇头摆尾 蜻蜓点水
植物落叶 含羞草受到碰触时
叶片合拢
4、下面是猫和鼠的部分生命现象，说明它们各属于生物的哪种基本特征：
①小猫长成大猫属于( );
②猫生小猫属于（ ）；
③猫生猫，鼠生鼠属于（ ）；
④猫吃老鼠属于（ ）；
⑤鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于
（ ）；
⑥ 一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于（ ）。
生物能生长
生物能繁殖
生物能遗传
生物的生活需要营养
生物能对外界刺激作出反应
生物能变异