人教PEP英语三年级上册 全册 导学案
文档属性
| 名称 | 人教PEP英语三年级上册 全册 导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 34.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-09-01 09:24:14 | ||
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文档简介
小学英语导学案
课 题 Unit?1?Hello? 课 时 1课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Let's talk
小组展示 Let's play
小组展示 Let's learn
小组展示 Let's do
小组展示 Let's make
小组展示 Let's sing
我来闯关：
选出下列单词的正确意思
（ ）Pen A铅笔 B钢笔 C蜡笔
（ ）Ruler A铅笔 B橡皮 C尺子
（ ）Eraser A蜡笔 B钢笔 C橡皮
（ ）Crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子
（ ）pencil A铅笔 B钢笔 C橡皮
情景交际
（ ）1、Tom向别人介绍自己时应该说：
A.Hi! I’m Tom B.Hello
（ ）2、别人向你打招呼时应该说：
A.Goodbye B.Hello
（ ）3、别人向你道别时应该说：
A.Goodbye B.Hello
三、小小翻译家
1.Hello! I’m Wu Yifan
2 My?name’s?Wu Yifan
3. Show me your eraser
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学英语导学案
课 题 Unit?1?Hello? 课 时 2课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。
2、学习另一种表达道别的说法：See you.
3、初步了解欢迎语Welcome!
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Let's talk
小组展示 Let's play
小组展示 Let's learn
小组展示 Let's do
小组展示 Let's check
小组展示 Let's chant
我来闯关：
选出下列单词的正确意思
（ ）sharpener A卷笔刀 B铅笔盒 C尺子
（ ）school A铅笔 B学校 C尺子
（ ）bag A铅笔 B书包 C卷笔刀
（ ）book A书 B钢笔 C尺子
（ ）pencil-case A铅笔盒 B钢笔 C 卷笔刀
情景交际
（ ）1、欢迎新同学时应该说：
A.Welcome B.Hello
（ ）2、别人向你的姓名时应该说：
A.What’s your name
B.My name’s Tom
（ ）3、别人向你道别时应该说：
A.See you B.Hello
三、小小翻译家
1. I?have?a?pencil.
2. Hello!?I’m?Wu?Yifan.?
3.Goodbye.
4. What’s your name
四、将相应的句子连线组成对话
Hello! Thank you.
What's your name? Hello!
See you. My name's Mike.
Welcome！ Bye！.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学英语导学案
课 题 Unit?1?Hello? 课 时 3课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Story time
小组展示 Culture
小组展示 Let's sing
我来闯关：
选出下列单词的正确意思
( )pencil-box A铅笔 B钢笔 c铅笔盒
（ ）pen A铅笔 B钢笔 C蜡笔
（ ）ruler A铅笔 B橡皮 C尺子
（ ）bag A铅笔 B书包 C卷笔刀
（ ）book A书 B钢笔 C尺子
（ ）eraser A蜡笔 B钢笔 C橡皮
（ ）crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子
（ ）pencil A铅笔 B钢笔 C橡皮
补全对话
A：Hello !
B: ! I’m Tom
What’s your name
A: .Goodbye!
B: !
A Hello!?
B Bye！
C My?name’s?Chen?Jie.?
三、小小翻译家
1. I?have?a?pencil.
2. Hello!?I’m?Wu?Yifan.?
3.Goodbye.
4. What’s your name
5 My?name’s?Wu Yifan
-------------------------------
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
小学英语导学案
课 题 Unit?2?Look?at?me 课 时 1课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、听懂、会说问候语Good morning. Nice to meet you. 以及介绍别人用语This is ...和建议去上学的表述句子 "Let's go to school." 。
2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。
3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Let's talk
小组展示 Let's play
小组展示 Let's learn
小组展示 Let's do
小组展示 Let's drow
小组展示 Let's sing
我来闯关：
选出下列单词的正确意思
（ ）blue A蓝色的 B红色的 C黄色的
（ ）green A绿色的 B蓝色的 C紫色的
（ ）red A黄色的 B红色的 C蓝色的
（ ）purple A绿色的 B紫色的 C蓝色的
（ ）yellow A 黄色的 B紫色的 C红色的
情景交际
（ ）1、同学们下午见面时应该说：
A.Good morning B. Good afternoon
（ ）2、上午见面时应该说：
A.Good morning B. Good afternoon
三、小小翻译家
1. Good?morning.
2.This is Miss Green.
3. Nice to meet you
4. Good?afternoon.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学英语导学案
课 题 Unit?2?Look?at?me 课 时 2课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too. Let's go to school. 。
2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Let's talk
小组展示 Let's play
小组展示 Let's learn
小组展示 Let's do
小组展示 Let's check
小组展示 Let's chant
我来闯关：
选出下列单词的正确意思
（ ）black A白色的 B 黑色的 C 粉红色的
（ ）orange A白色的 B橙色的 C 棕色的
（ ）brown A白色的 B 粉红色的 C 棕色的
（ ）pink A粉红色的 B 黑色的 C 绿色的
（ ）white A白色的 B 黑色的 C 棕色的
情景交际
（ ）1、你想把John介绍给妈妈时应该说：
A.Hello! John B.Mom,this is John
（ ）2、早上遇见张小姐时应该说：
A. Hello! Mr Zhang
B. Good morning, Miss Zhang
（ ）3、别人向你道别时应该说：
A.Goodbye B.Hello
三、小小翻译家
1.Nice to meet you
2. I?see?green.
3. Good?morning.
2.This is Miss Green
5. Good?afternoon.
6 Colour it green.
------------------------------
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学英语导学案
课 题 Unit?2?Look?at?me 课 时 3课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Story time
小组展示 Culture
小组展示 Let's sing
我来闯关：
一、找出不同类的单词
（ ）1. A.brown B.book C.blue
（ ）2. A.morning B.school C.afternoon
（ ）3. A.crayon B.body C.pen
（ ）4. A.red B.orange C.ruler
（ ）5. A.pencil B.arm C.crayon
补全对话
1. A：Good morning !
B: ! Tom
2. A: This is John, Mom.
B: Nice to you.
3. A: Good?afternoon.
B: .
A: Good?afternoon . B; Good morning ! C: Nice to meet you,too.
三、小小翻译家
1.Good morning,Mr liu.
2.Tick or treat
3. Happy Halloween
4. Don’t run away
5.Let’s go to school
给下列句子排排队
（ ）Nice to meet you.
（ ）Mom,this is John.
（ ）Hi,Mom!
（ ）Nice to meet you, too.
（ ）Hi!
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学英语高效课堂导学案
课 题 Unit?3 Let’s Paint 课 时 1课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1 能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语。
2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。
4 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's paint
六、小组展示 Let's sing
我来闯关：
选出下列单词的正确意思
（ ）eye A眼睛 B脸 C鼻子
（ ）face A铅笔 B嘴 C脸
（ ）nose A鼻子 B眼睛 C嘴
（ ）ear A脸 B鼻子 C嘴
（ ）mouth A 嘴 B脸 C眼睛
情景交际
（ ）1、别人帮助了你，你应该说：
A.Gret B. Thank you
（ ）2、你想把Mike介绍给妈妈认识时应该说：
A.Mom, this is Mike
B.Mom, this is John
三、小小翻译家
1.How are you?
2.Fine, Thank you.
3.Show me your red ctayon
4. Show me your yellow ctayon
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂英语导学案
课 题 Unit?3 Let’s Paint 课 时 2课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too. Let's go to school. 。
2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's check
六、小组展示 Let's chant
我来闯关：
选出下列单词的正确意思
（ ）finger A脚 B 手指 C 腿
（ ）body A身体 B手指 C胳膊
（ ）leg A胳膊 B脚 C手
（ ）arm A身体 B脚 C胳膊
（ ）hand A腿 B身体 C 手
（ ）foot A铅笔盒 B腿 C 脚
情景交际
（ ）当你问同学Mike的身体如何时，应该说：
A.Hi, Mike! Nice to meet you.
B.Hi, Mike! How are you?
三、小小翻译家
1. How are you?
2.I’m fine.
3.Let’s pint.
4.Touch the ground.
5.I can see a rainbow.
6.I like orange.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit?3 Let’s Paint 课 时 3课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、复习颜色单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英 语的语音语调。
3、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Story time
小组展示 Culture
小组展示 Let's sing
我来闯关：
一、按要求给下列单词分类
1.nose 2.yellow 3.hand 4.purple 5.eraser
6.black 7.crayon 8.face 9.bag 10.eye
11.orange 12.pink 13.pencil 14.arm 15.red
文具：
颜色：
身体部位：
二、小小翻译家
1.How about you?
2.Hello, Miss White! How are you?
3. A biue flower
4.Here is your ticket.
5.Look at my flag.
选择填空
1.Nice meet you.
A.too B.to C.is
2.This Miss White.
A.are B.is C.a
3.Where is hand?
A.your B.I C.you
4. run away?
A.No B.Don’t C.Do
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Recycle?1? 课 时 2课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、进一步调动学生学习英语的兴趣，并就本单元做综合评价。
2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。
3、学唱英文歌曲 How Are You? 使学生能听懂、会唱歌、知含义。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示Make a funny face
二、小组展示英文歌曲 How Are You?
我来闯关：
一、对话连线
How are you? Good morning.
Good morning Fine, thank you.
Hello! OK!
Let’s go to school Hi!
What’s your name Me too.
I have a bag My name is John
二、小小翻译家
1.Where is your ear?
2.What’s your name?
3.Nice to meet you, too.
4.A brown ruler.
5.I have a duck.
6.This is my mouth.
7.Show me your crayon.
三、给下列对话排排队
( )Goodbye.
( )Hello! My name is John. What’s your name?.
( )Nice to meet you, too.
( )Bye.
( )My name is Mike. Nice to meet you.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit?4?we?love?animals 课 时 1课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1 能听懂、会说并理解句子 Look！I have a ...
2 在创设的情景中，能用 I have a ... 表达自己有某物。
3 能听懂、会说以下单词 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。
4 培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如： Wow! Cool! Great! Super!
5 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's make
六、小组展示 Let's sing
我来闯关：
一、选出下列单词的正确意思
（ ）monkey A小狗 B猴子 C鸭子
（ ）panda A熊猫 B小狗 C猫
（ ）dog A熊猫 B兔子 C猴子
（ ）duck A猫 B鸭子 C小狗
（ ）cat A鸭子 B猴子 C猫
（ ）rabbit A猫 B兔子 C猴子
（ ）bird A鸟 B蛇 C鸭子
（ ）snake A蛇 B猴子 C鸟
二、小小翻译家
1. Act like a panda.
2.I have a duck.
3. Act like a cat
3. I have a zoo.
3. Act like a rabbit.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit?4?we?love?animals 课 时 2课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1． 听懂会说动物名称单词pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。
2． 能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。
3． 在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's check
六、小组展示 Let's chant
我来闯关：
一、选出下列单词的正确意思
（ ）pig A猪 B大象 C小鸟
（ ）elephant A松鼠 B大象 C小鸟
（ ）bird A猪 B松鼠 C小鸟
（ ）bear A熊 B老鼠 C松鼠
（ ）mouse A老鼠 B猪 C大象
（ ）squirrel A熊 B老鼠 C松鼠
选择合适的答语
（ ）1、Look! I have a rabbit.
A.Cool B.Woof C.Sure
（ ）2、May I have a look?
A.Super! B.Sure. Here you are. C.Here it is
（ ）3、I like panda.
A.Great B.Thanks C.Me too
（ ）4、Here you are.
A.Thank you. B.It’s nice C.Wow
三、小小翻译家
1.May I have a look?
2.Fly like a bird.
3.Hunt like a mouse.
4. Look at the pig.
5.I have a Teddy Bear.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit?4?we?love?animals 课 时 3课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1．复习本单元的动物单词和句型，使学生进一步巩固A，B部分的内容。
2．做本课Let's check部分听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
3．学习本课Let's chant部分歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Story time
二、小组展示 Culture
三、小组展示 Let's sing
我来闯关：
将小动物和相应的国家连起来
eagle Canada
panda USA
Beaver Australia
Kangaroo china
二、圈出不同类的单词
1.monkey squirrel zoo bear
2.mouth mouse finger body
3.super great cool like
4.yellow purple paint orange
选词填空
A.look B.May C.are D.like E.nice F.have
A：I a Teddy Bear.
B: Oh, readlly?
A: I have a
B: Sure.
A: Here you
B: Thank you.
A: Oh, it’s ! I it.
B: Thanks.
四、小小翻译家
1.Follow me, please.
2.Don’t follow zoo.
3.Climb like a bear.
4.Look at the panda.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit5 ?Let’s?eat 课 时 1课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1 能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。
2 能用英文介绍这些食物。
3 能听懂、会说： I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have some French fries/ hamburgers, etc. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's make
六、小组展示 Let's sing
我来闯关：
一、选出下列单词的正确意思
（ ）cake A蛋糕 B鸡肉 C热狗
（ ）hot dog A汉堡包 B面包 C热狗
（ ）chicken A熊猫 B鸡肉 C炸薯条
（ ）bread A蛋糕 B汉堡包 C面包
（ ）French fries A面包 B炸薯条 C鸡肉
（ ）hamburger A面包 B热狗 C汉堡包
二、小小翻译家
1. Pass me the French fries.
2. Make the cake.
3. Have some chicken
4. I like hot dog.
5. Cut the bread.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit5 ?Let’s?eat 课 时 2课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1．能听说、认读本课所学的常见的饮料单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.。
2 能听懂、会说Can I have...?
3 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
4 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's check
六、小组展示 Let's chant
我来闯关：
一、选出下列单词的正确意思
（ ）water A水 B茶 C可乐
（ ）tea A咖啡 B茶 C果汁
（ ）Coke A可乐 B牛奶 C茶
（ ）coffee A果汁 B咖啡 C水
（ ）juice A果汁 B茶 C可乐
（ ）milk A牛奶 B可乐 C咖啡
二、情景交际
（ ）1.你想告诉妈妈你喜欢汉堡包时应说：
A.I like chicken B.I like a bread.
C.I like hamburgers
（ ）2.同学让你喝果汁，你不喝时应说：
A.Me too. B.No,thanks.
C.Have some juice.
（ ）3.“切蛋糕”这句话，应译为：
A.Make the cake B. Cut the cake.
C.Eat the cake
三、小小翻译家
1.Can I have a Coke?
2.Drink the juice.
3.Have some tea.
4.You’re welcome.
5.Pour the Water.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit5 ?Let’s?eat 课 时 3课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1．复习本单元的单词和句型，使学生进一步巩固A，B部分的内容。
2．做本课Let's check部分听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
3．通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Story time
二、小组展示 Culture
三、小组展示 Let's sing
我来闯关：
将小动物和相应的国家连起来
eagle Canada
panda USA
Beaver Australia
Kangaroo china
二、将下列食物和饮料分开。
1.hamburger 2.bread 3.juice 4.milk
5.coffee 6.cake 7.hot dog 8.water
9.French fries 10.tea 11.chicken 12.Coke
食物类：
饮料类：
三、连线。
Taste the tea 倒水
Drink the juice 切面包
Cut the bread 品茶
Pour the water 把炸薯条递给我
Pass me the French fries 喝果汁
四、选择填空
（ ）1.— I like hot dogs.
—
A.Sure. B.Me too. C.No,thanks
（ ）2.— Can I have some chicken?
—
A.OK. Here you are. B.Me too. C.thank you
（ ）3.— Thank you.
—
A.Sure. B.OK. C.You’re welcome.
（ ）4.— What would you like?
—
A.I like hot dogs. B.Have some Coke. C.Thanks
（ ）5.— Here you are.
—
A.I like juice. B.Great. C.Thank you.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit?6 ?Happy? birthday? 课 时 1课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1 能听说、认读数字1到10。
2 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
3 听懂、会说 Happy Birthday to you! How old are you? I'm... 能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's make
六、小组展示 Let's sing
我来闯关：
一、选出正确的单词.
（ ） 四 A. one B.five C. three
（ ） 七 A. four B.ten C. seven
（ ） 六 A. six B.eight C.two
（ ） 三 A. seven B.nine C. three
（ ） 五 A. one B.five C. four
（ ） 二 A. two B. seven C. three
二、小小翻译家
1. How old are you?
2. This is my friend.
3. Let’s eat the birthday cake.
4. Happy birthday!
5.Look! A birthday card.
三、判断正误
1. two + four = seven ( )
2. ten - one = nine ( )
3. five + three = eight ( )
4. nine - seven = two ( )
5. six + two = ten ( )
6. three + four = eight ( )
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit?6 ?Happy? birthday? 课 时 2课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1．能听说、认读本课所学的单词：car、kite、boat、ball、balloon、plane
doll。
2．能听懂、会说This is for you! 并能在实际情景中运用。
3．能听懂、会说How many…？及其回答
4．要求模仿正确、语调自然
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's check
六、小组展示 Let's chant
我来闯关：
一、选出下列单词的正确意思
（ ） car A小汽车 B飞机 C气球
（ ） kite A球 B风筝 C小船
（ ） boat A洋娃娃 B小船 C球
（ ） balloon A飞机 B洋娃娃 C气球
（ ） plane A气球 B小汽车 C飞机
（ ） ball A洋娃娃 B球 C小船
二、情景交际
（ ）1.你的同学生日那天，应说：
A.I like chicken B.Happy birthday.
C.Here’s a cake
（ ）2.当你询问同学年龄时应说：
A.How old are you? B. How are you?
C.I’m 9.
（ ）3.你送同学礼物时，应说：
A.This is for you. B. How many gifts?
C.I like cake
三、小小翻译家
1.Close the door!
2.Count the sticks!
3.Throu the plane.
4.Drive the car.
5.Bounce the ball.
6.How many gifts?
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit?6 ?Happy? birthday? 课 时 3课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1．复习本单元的单词和句型，使学生进一步巩固A，B部分的内容。
2．做本课Let's check部分听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
3．通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Story time
二、小组展示 Culture
三、小组展示 Let's sing
我来闯关：
连线。
Throw the plane 吹气球
Drive the car 放风筝
Bounce the ball 再说一遍
Fly the kite 扔飞机
Close the door 拍球
Hold the doll 抱洋娃娃
Blow up the balloons 开汽车
Say it agen. 关门
二、选择填空
（ ）1. Hold are you ?
A.I’m fine B.I’m nine C.This is for you
（ ）2. Can I have a Coke, please?
A.Thank you B.You’re welcome C.Here you are.
（ ）3. How many boats?
A. Here you are B.Two boats. C. Thank you
（ ）1. Happy birthday to you ?
A.I’m eight. B. Here you are. C. You’re welcome
给下列句子排队
（ ）Hello, Mike.This my friend, Bai Ling.
（ ）I’m 9
（ ）Let’s eat the birthday cake.
（ ）Thank you.
（ ）Happy birthday!
（ ）How old are you.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Recycle2 课 时 1课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、能听懂、会说本单元所学的动物、食物和玩具等31个单词，并能按指令做游戏。
2、复习数字1--12。
3、学唱英文歌曲 Happy New Year, 使学生能听懂、会唱歌、知含义。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示Let’s act
二、小组展示英文歌曲 Happy New Year.
我来闯关：
一、圈出不同类的单词。
1. me my your
2. head hand panda
3. mouth finger mouse
4. fine five nine
5. ball doll biue
6. ear eye bear
二、选择填空
1. name is John.
A. My B. I C. You
2.This is arm.
A. my B. me C. I
3. Look me.
A. for B.at C.to
4.Glad meet you.
A. to B.too C.the
5. you.
A.Thank B.Thanks C.Welcome
6. go to school.
A.Let B.Let’s C.Lets’
三、选词填空
A.Who B.Where C.What D.How many E.How F.May
1. are you?
2. cakes?
3. I have a look?
4. is your hand?
5. are you? Mike.
6. is your name?
四、给下列对话排排队
（ ）This is for you.
（ ）May I have a look?
（ ）Happy New Year.
（ ）Thank you.
（ ）Happy New Year, Miss Liu.
（ ）Sure, Here you are.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
课 题 Unit?1?Hello? 课 时 1课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Let's talk
小组展示 Let's play
小组展示 Let's learn
小组展示 Let's do
小组展示 Let's make
小组展示 Let's sing
我来闯关：
选出下列单词的正确意思
（ ）Pen A铅笔 B钢笔 C蜡笔
（ ）Ruler A铅笔 B橡皮 C尺子
（ ）Eraser A蜡笔 B钢笔 C橡皮
（ ）Crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子
（ ）pencil A铅笔 B钢笔 C橡皮
情景交际
（ ）1、Tom向别人介绍自己时应该说：
A.Hi! I’m Tom B.Hello
（ ）2、别人向你打招呼时应该说：
A.Goodbye B.Hello
（ ）3、别人向你道别时应该说：
A.Goodbye B.Hello
三、小小翻译家
1.Hello! I’m Wu Yifan
2 My?name’s?Wu Yifan
3. Show me your eraser
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学英语导学案
课 题 Unit?1?Hello? 课 时 2课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。
2、学习另一种表达道别的说法：See you.
3、初步了解欢迎语Welcome!
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Let's talk
小组展示 Let's play
小组展示 Let's learn
小组展示 Let's do
小组展示 Let's check
小组展示 Let's chant
我来闯关：
选出下列单词的正确意思
（ ）sharpener A卷笔刀 B铅笔盒 C尺子
（ ）school A铅笔 B学校 C尺子
（ ）bag A铅笔 B书包 C卷笔刀
（ ）book A书 B钢笔 C尺子
（ ）pencil-case A铅笔盒 B钢笔 C 卷笔刀
情景交际
（ ）1、欢迎新同学时应该说：
A.Welcome B.Hello
（ ）2、别人向你的姓名时应该说：
A.What’s your name
B.My name’s Tom
（ ）3、别人向你道别时应该说：
A.See you B.Hello
三、小小翻译家
1. I?have?a?pencil.
2. Hello!?I’m?Wu?Yifan.?
3.Goodbye.
4. What’s your name
四、将相应的句子连线组成对话
Hello! Thank you.
What's your name? Hello!
See you. My name's Mike.
Welcome！ Bye！.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学英语导学案
课 题 Unit?1?Hello? 课 时 3课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Story time
小组展示 Culture
小组展示 Let's sing
我来闯关：
选出下列单词的正确意思
( )pencil-box A铅笔 B钢笔 c铅笔盒
（ ）pen A铅笔 B钢笔 C蜡笔
（ ）ruler A铅笔 B橡皮 C尺子
（ ）bag A铅笔 B书包 C卷笔刀
（ ）book A书 B钢笔 C尺子
（ ）eraser A蜡笔 B钢笔 C橡皮
（ ）crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子
（ ）pencil A铅笔 B钢笔 C橡皮
补全对话
A：Hello !
B: ! I’m Tom
What’s your name
A: .Goodbye!
B: !
A Hello!?
B Bye！
C My?name’s?Chen?Jie.?
三、小小翻译家
1. I?have?a?pencil.
2. Hello!?I’m?Wu?Yifan.?
3.Goodbye.
4. What’s your name
5 My?name’s?Wu Yifan
-------------------------------
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
小学英语导学案
课 题 Unit?2?Look?at?me 课 时 1课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、听懂、会说问候语Good morning. Nice to meet you. 以及介绍别人用语This is ...和建议去上学的表述句子 "Let's go to school." 。
2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。
3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Let's talk
小组展示 Let's play
小组展示 Let's learn
小组展示 Let's do
小组展示 Let's drow
小组展示 Let's sing
我来闯关：
选出下列单词的正确意思
（ ）blue A蓝色的 B红色的 C黄色的
（ ）green A绿色的 B蓝色的 C紫色的
（ ）red A黄色的 B红色的 C蓝色的
（ ）purple A绿色的 B紫色的 C蓝色的
（ ）yellow A 黄色的 B紫色的 C红色的
情景交际
（ ）1、同学们下午见面时应该说：
A.Good morning B. Good afternoon
（ ）2、上午见面时应该说：
A.Good morning B. Good afternoon
三、小小翻译家
1. Good?morning.
2.This is Miss Green.
3. Nice to meet you
4. Good?afternoon.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学英语导学案
课 题 Unit?2?Look?at?me 课 时 2课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too. Let's go to school. 。
2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Let's talk
小组展示 Let's play
小组展示 Let's learn
小组展示 Let's do
小组展示 Let's check
小组展示 Let's chant
我来闯关：
选出下列单词的正确意思
（ ）black A白色的 B 黑色的 C 粉红色的
（ ）orange A白色的 B橙色的 C 棕色的
（ ）brown A白色的 B 粉红色的 C 棕色的
（ ）pink A粉红色的 B 黑色的 C 绿色的
（ ）white A白色的 B 黑色的 C 棕色的
情景交际
（ ）1、你想把John介绍给妈妈时应该说：
A.Hello! John B.Mom,this is John
（ ）2、早上遇见张小姐时应该说：
A. Hello! Mr Zhang
B. Good morning, Miss Zhang
（ ）3、别人向你道别时应该说：
A.Goodbye B.Hello
三、小小翻译家
1.Nice to meet you
2. I?see?green.
3. Good?morning.
2.This is Miss Green
5. Good?afternoon.
6 Colour it green.
------------------------------
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学英语导学案
课 题 Unit?2?Look?at?me 课 时 3课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Story time
小组展示 Culture
小组展示 Let's sing
我来闯关：
一、找出不同类的单词
（ ）1. A.brown B.book C.blue
（ ）2. A.morning B.school C.afternoon
（ ）3. A.crayon B.body C.pen
（ ）4. A.red B.orange C.ruler
（ ）5. A.pencil B.arm C.crayon
补全对话
1. A：Good morning !
B: ! Tom
2. A: This is John, Mom.
B: Nice to you.
3. A: Good?afternoon.
B: .
A: Good?afternoon . B; Good morning ! C: Nice to meet you,too.
三、小小翻译家
1.Good morning,Mr liu.
2.Tick or treat
3. Happy Halloween
4. Don’t run away
5.Let’s go to school
给下列句子排排队
（ ）Nice to meet you.
（ ）Mom,this is John.
（ ）Hi,Mom!
（ ）Nice to meet you, too.
（ ）Hi!
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学英语高效课堂导学案
课 题 Unit?3 Let’s Paint 课 时 1课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1 能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语。
2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。
4 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's paint
六、小组展示 Let's sing
我来闯关：
选出下列单词的正确意思
（ ）eye A眼睛 B脸 C鼻子
（ ）face A铅笔 B嘴 C脸
（ ）nose A鼻子 B眼睛 C嘴
（ ）ear A脸 B鼻子 C嘴
（ ）mouth A 嘴 B脸 C眼睛
情景交际
（ ）1、别人帮助了你，你应该说：
A.Gret B. Thank you
（ ）2、你想把Mike介绍给妈妈认识时应该说：
A.Mom, this is Mike
B.Mom, this is John
三、小小翻译家
1.How are you?
2.Fine, Thank you.
3.Show me your red ctayon
4. Show me your yellow ctayon
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂英语导学案
课 题 Unit?3 Let’s Paint 课 时 2课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too. Let's go to school. 。
2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's check
六、小组展示 Let's chant
我来闯关：
选出下列单词的正确意思
（ ）finger A脚 B 手指 C 腿
（ ）body A身体 B手指 C胳膊
（ ）leg A胳膊 B脚 C手
（ ）arm A身体 B脚 C胳膊
（ ）hand A腿 B身体 C 手
（ ）foot A铅笔盒 B腿 C 脚
情景交际
（ ）当你问同学Mike的身体如何时，应该说：
A.Hi, Mike! Nice to meet you.
B.Hi, Mike! How are you?
三、小小翻译家
1. How are you?
2.I’m fine.
3.Let’s pint.
4.Touch the ground.
5.I can see a rainbow.
6.I like orange.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit?3 Let’s Paint 课 时 3课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、复习颜色单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英 语的语音语调。
3、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
小组展示 Story time
小组展示 Culture
小组展示 Let's sing
我来闯关：
一、按要求给下列单词分类
1.nose 2.yellow 3.hand 4.purple 5.eraser
6.black 7.crayon 8.face 9.bag 10.eye
11.orange 12.pink 13.pencil 14.arm 15.red
文具：
颜色：
身体部位：
二、小小翻译家
1.How about you?
2.Hello, Miss White! How are you?
3. A biue flower
4.Here is your ticket.
5.Look at my flag.
选择填空
1.Nice meet you.
A.too B.to C.is
2.This Miss White.
A.are B.is C.a
3.Where is hand?
A.your B.I C.you
4. run away?
A.No B.Don’t C.Do
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Recycle?1? 课 时 2课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、进一步调动学生学习英语的兴趣，并就本单元做综合评价。
2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。
3、学唱英文歌曲 How Are You? 使学生能听懂、会唱歌、知含义。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示Make a funny face
二、小组展示英文歌曲 How Are You?
我来闯关：
一、对话连线
How are you? Good morning.
Good morning Fine, thank you.
Hello! OK!
Let’s go to school Hi!
What’s your name Me too.
I have a bag My name is John
二、小小翻译家
1.Where is your ear?
2.What’s your name?
3.Nice to meet you, too.
4.A brown ruler.
5.I have a duck.
6.This is my mouth.
7.Show me your crayon.
三、给下列对话排排队
( )Goodbye.
( )Hello! My name is John. What’s your name?.
( )Nice to meet you, too.
( )Bye.
( )My name is Mike. Nice to meet you.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit?4?we?love?animals 课 时 1课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1 能听懂、会说并理解句子 Look！I have a ...
2 在创设的情景中，能用 I have a ... 表达自己有某物。
3 能听懂、会说以下单词 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。
4 培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如： Wow! Cool! Great! Super!
5 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's make
六、小组展示 Let's sing
我来闯关：
一、选出下列单词的正确意思
（ ）monkey A小狗 B猴子 C鸭子
（ ）panda A熊猫 B小狗 C猫
（ ）dog A熊猫 B兔子 C猴子
（ ）duck A猫 B鸭子 C小狗
（ ）cat A鸭子 B猴子 C猫
（ ）rabbit A猫 B兔子 C猴子
（ ）bird A鸟 B蛇 C鸭子
（ ）snake A蛇 B猴子 C鸟
二、小小翻译家
1. Act like a panda.
2.I have a duck.
3. Act like a cat
3. I have a zoo.
3. Act like a rabbit.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit?4?we?love?animals 课 时 2课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1． 听懂会说动物名称单词pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。
2． 能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。
3． 在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's check
六、小组展示 Let's chant
我来闯关：
一、选出下列单词的正确意思
（ ）pig A猪 B大象 C小鸟
（ ）elephant A松鼠 B大象 C小鸟
（ ）bird A猪 B松鼠 C小鸟
（ ）bear A熊 B老鼠 C松鼠
（ ）mouse A老鼠 B猪 C大象
（ ）squirrel A熊 B老鼠 C松鼠
选择合适的答语
（ ）1、Look! I have a rabbit.
A.Cool B.Woof C.Sure
（ ）2、May I have a look?
A.Super! B.Sure. Here you are. C.Here it is
（ ）3、I like panda.
A.Great B.Thanks C.Me too
（ ）4、Here you are.
A.Thank you. B.It’s nice C.Wow
三、小小翻译家
1.May I have a look?
2.Fly like a bird.
3.Hunt like a mouse.
4. Look at the pig.
5.I have a Teddy Bear.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit?4?we?love?animals 课 时 3课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1．复习本单元的动物单词和句型，使学生进一步巩固A，B部分的内容。
2．做本课Let's check部分听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
3．学习本课Let's chant部分歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Story time
二、小组展示 Culture
三、小组展示 Let's sing
我来闯关：
将小动物和相应的国家连起来
eagle Canada
panda USA
Beaver Australia
Kangaroo china
二、圈出不同类的单词
1.monkey squirrel zoo bear
2.mouth mouse finger body
3.super great cool like
4.yellow purple paint orange
选词填空
A.look B.May C.are D.like E.nice F.have
A：I a Teddy Bear.
B: Oh, readlly?
A: I have a
B: Sure.
A: Here you
B: Thank you.
A: Oh, it’s ! I it.
B: Thanks.
四、小小翻译家
1.Follow me, please.
2.Don’t follow zoo.
3.Climb like a bear.
4.Look at the panda.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit5 ?Let’s?eat 课 时 1课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1 能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。
2 能用英文介绍这些食物。
3 能听懂、会说： I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have some French fries/ hamburgers, etc. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's make
六、小组展示 Let's sing
我来闯关：
一、选出下列单词的正确意思
（ ）cake A蛋糕 B鸡肉 C热狗
（ ）hot dog A汉堡包 B面包 C热狗
（ ）chicken A熊猫 B鸡肉 C炸薯条
（ ）bread A蛋糕 B汉堡包 C面包
（ ）French fries A面包 B炸薯条 C鸡肉
（ ）hamburger A面包 B热狗 C汉堡包
二、小小翻译家
1. Pass me the French fries.
2. Make the cake.
3. Have some chicken
4. I like hot dog.
5. Cut the bread.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit5 ?Let’s?eat 课 时 2课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1．能听说、认读本课所学的常见的饮料单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.。
2 能听懂、会说Can I have...?
3 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
4 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's check
六、小组展示 Let's chant
我来闯关：
一、选出下列单词的正确意思
（ ）water A水 B茶 C可乐
（ ）tea A咖啡 B茶 C果汁
（ ）Coke A可乐 B牛奶 C茶
（ ）coffee A果汁 B咖啡 C水
（ ）juice A果汁 B茶 C可乐
（ ）milk A牛奶 B可乐 C咖啡
二、情景交际
（ ）1.你想告诉妈妈你喜欢汉堡包时应说：
A.I like chicken B.I like a bread.
C.I like hamburgers
（ ）2.同学让你喝果汁，你不喝时应说：
A.Me too. B.No,thanks.
C.Have some juice.
（ ）3.“切蛋糕”这句话，应译为：
A.Make the cake B. Cut the cake.
C.Eat the cake
三、小小翻译家
1.Can I have a Coke?
2.Drink the juice.
3.Have some tea.
4.You’re welcome.
5.Pour the Water.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit5 ?Let’s?eat 课 时 3课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1．复习本单元的单词和句型，使学生进一步巩固A，B部分的内容。
2．做本课Let's check部分听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
3．通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Story time
二、小组展示 Culture
三、小组展示 Let's sing
我来闯关：
将小动物和相应的国家连起来
eagle Canada
panda USA
Beaver Australia
Kangaroo china
二、将下列食物和饮料分开。
1.hamburger 2.bread 3.juice 4.milk
5.coffee 6.cake 7.hot dog 8.water
9.French fries 10.tea 11.chicken 12.Coke
食物类：
饮料类：
三、连线。
Taste the tea 倒水
Drink the juice 切面包
Cut the bread 品茶
Pour the water 把炸薯条递给我
Pass me the French fries 喝果汁
四、选择填空
（ ）1.— I like hot dogs.
—
A.Sure. B.Me too. C.No,thanks
（ ）2.— Can I have some chicken?
—
A.OK. Here you are. B.Me too. C.thank you
（ ）3.— Thank you.
—
A.Sure. B.OK. C.You’re welcome.
（ ）4.— What would you like?
—
A.I like hot dogs. B.Have some Coke. C.Thanks
（ ）5.— Here you are.
—
A.I like juice. B.Great. C.Thank you.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit?6 ?Happy? birthday? 课 时 1课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1 能听说、认读数字1到10。
2 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
3 听懂、会说 Happy Birthday to you! How old are you? I'm... 能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's make
六、小组展示 Let's sing
我来闯关：
一、选出正确的单词.
（ ） 四 A. one B.five C. three
（ ） 七 A. four B.ten C. seven
（ ） 六 A. six B.eight C.two
（ ） 三 A. seven B.nine C. three
（ ） 五 A. one B.five C. four
（ ） 二 A. two B. seven C. three
二、小小翻译家
1. How old are you?
2. This is my friend.
3. Let’s eat the birthday cake.
4. Happy birthday!
5.Look! A birthday card.
三、判断正误
1. two + four = seven ( )
2. ten - one = nine ( )
3. five + three = eight ( )
4. nine - seven = two ( )
5. six + two = ten ( )
6. three + four = eight ( )
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit?6 ?Happy? birthday? 课 时 2课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1．能听说、认读本课所学的单词：car、kite、boat、ball、balloon、plane
doll。
2．能听懂、会说This is for you! 并能在实际情景中运用。
3．能听懂、会说How many…？及其回答
4．要求模仿正确、语调自然
预习任务：
一、检查学生预习生单词情况
二、检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Let's talk
二、小组展示 Let's play
三、小组展示 Let's learn
四、小组展示 Let's do
五、小组展示 Let's check
六、小组展示 Let's chant
我来闯关：
一、选出下列单词的正确意思
（ ） car A小汽车 B飞机 C气球
（ ） kite A球 B风筝 C小船
（ ） boat A洋娃娃 B小船 C球
（ ） balloon A飞机 B洋娃娃 C气球
（ ） plane A气球 B小汽车 C飞机
（ ） ball A洋娃娃 B球 C小船
二、情景交际
（ ）1.你的同学生日那天，应说：
A.I like chicken B.Happy birthday.
C.Here’s a cake
（ ）2.当你询问同学年龄时应说：
A.How old are you? B. How are you?
C.I’m 9.
（ ）3.你送同学礼物时，应说：
A.This is for you. B. How many gifts?
C.I like cake
三、小小翻译家
1.Close the door!
2.Count the sticks!
3.Throu the plane.
4.Drive the car.
5.Bounce the ball.
6.How many gifts?
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Unit?6 ?Happy? birthday? 课 时 3课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1．复习本单元的单词和句型，使学生进一步巩固A，B部分的内容。
2．做本课Let's check部分听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
3．通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示 Story time
二、小组展示 Culture
三、小组展示 Let's sing
我来闯关：
连线。
Throw the plane 吹气球
Drive the car 放风筝
Bounce the ball 再说一遍
Fly the kite 扔飞机
Close the door 拍球
Hold the doll 抱洋娃娃
Blow up the balloons 开汽车
Say it agen. 关门
二、选择填空
（ ）1. Hold are you ?
A.I’m fine B.I’m nine C.This is for you
（ ）2. Can I have a Coke, please?
A.Thank you B.You’re welcome C.Here you are.
（ ）3. How many boats?
A. Here you are B.Two boats. C. Thank you
（ ）1. Happy birthday to you ?
A.I’m eight. B. Here you are. C. You’re welcome
给下列句子排队
（ ）Hello, Mike.This my friend, Bai Ling.
（ ）I’m 9
（ ）Let’s eat the birthday cake.
（ ）Thank you.
（ ）Happy birthday!
（ ）How old are you.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。
小学高效课堂导学案（英语第五册）
课 题 Recycle2 课 时 1课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、能听懂、会说本单元所学的动物、食物和玩具等31个单词，并能按指令做游戏。
2、复习数字1--12。
3、学唱英文歌曲 Happy New Year, 使学生能听懂、会唱歌、知含义。
预习任务：
检查学生预习课文情况
自主、合作、探究：
一、小组展示Let’s act
二、小组展示英文歌曲 Happy New Year.
我来闯关：
一、圈出不同类的单词。
1. me my your
2. head hand panda
3. mouth finger mouse
4. fine five nine
5. ball doll biue
6. ear eye bear
二、选择填空
1. name is John.
A. My B. I C. You
2.This is arm.
A. my B. me C. I
3. Look me.
A. for B.at C.to
4.Glad meet you.
A. to B.too C.the
5. you.
A.Thank B.Thanks C.Welcome
6. go to school.
A.Let B.Let’s C.Lets’
三、选词填空
A.Who B.Where C.What D.How many E.How F.May
1. are you?
2. cakes?
3. I have a look?
4. is your hand?
5. are you? Mike.
6. is your name?
四、给下列对话排排队
（ ）This is for you.
（ ）May I have a look?
（ ）Happy New Year.
（ ）Thank you.
（ ）Happy New Year, Miss Liu.
（ ）Sure, Here you are.
学习收获：
通过这节课的学习，我掌握了
。