人教版语文六上第一组 3草虫的村落 同步训练

３　　草虫的村落
基础训练
一、根据加点字的读音将下列词语分类。
散步　　　　　散文　　　　　散心　　　　　散装
ｓàｎ：　　　　　　　　　　　　　　　　ｓǎｎ：　　　　　　　　　　　　　　　　　
仔细拼读，正确书写。
1.这优美的 yīn yùn( )仿佛千万只鸟儿的合唱,又像奔腾汹浦的瀑布,在 jìng mì( )的夜晚飘得更远。
2.穿着 qiào lì( )彩衣的阿姨正在为我 hōng kǎo( )面包,她还不时dòu（ ）我开心,我高兴地在她的脸颊上 qīn wěn( ）了一下。
三、把下列词语补充完整,并完成练习。
（ ）（ ）忽忽 左冲右( ） 花色（ ）斓 大（ ）小巷
形色（ ）（ ） （ ）然大物 （ ）足痴望 全神( )注
1.上面的词语中,形容注意力非常集中的词语是 。这样的词语还有 、 等。
2.根据语境选择恰当的词语填空。
(1)雷龙是个( ),令人望而生畏。
(2)街头那精彩的杂技表演,引得无数游人（ ）。
(3)日落西山之际,街上的人们( ),都在往家里赶。
(4)国庆期间,( )的人们都沉浸在欢乐的气氛中。
四、根据要求完成句子练习。
1.把下面这句话写具体。
优美的音乐,像 。
2.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
(1)用“全神贯注”写一句话。


（2）这句话中的“灵泉”指的是 ，音乐家”指的是 。
（3）我可以引用杜甫《赠花卿》中的“ ， ”这句诗来赞美这美妙的音乐。
文本回放屋
五、重点突破。
1.“今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了 ，也忘了 。”从两个“忘了”体会到了 。
2.第2自然段在文中起着 的作用。
3.作者奇异的游历展现了两个空间,分别是 和 。
4.想一想:随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到了什么?


六、阅读课文片段,完成练习。
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色嘱的小圆虫,被着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
1.联系上下文解释下列词语。
(1)投机:
(2)花色斑斓:
2.作者把“ ”想象成“南国的少女”,表现了它们的可爱、美丽。“庞然大物”指的是 ；“远房亲威”指的是 。
3.这段话中,作者介绍了 、 这两种小虫子。
4.蜥蜴和虫子们之间相处得怎么样?从哪儿可以看出来?


快乐小笔头
文中说“我还看见了许多许多……”想一想:“我”还会看到什么呢?请你展开想象,运用拟人的修辞手法,写几句话。




点亮智慧灯
八、读诗句,在括号里填上恰当的昆虫名称。
1.儿童急走追( ),飞入菜花无处寻。
2.小荷才露尖尖角,早有( )立上头。
3.知有儿童挑( ),夜深篱落一灯明。
4.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑（ ）。
参考答案及解析
一、sàn: 散步 散心 sǎn: 散文 散装
解析:这道题是对多音字的考查,要结合具体的词语来分类。“散”在表示“排遣”“分布”的时候读作sàn,在表示“零碎的”“没有约束”的时候读作sǎn。本题中,“散步”“散心”的“散”都有排遣的意思,应读作sàn;“散文”的“散”表示不受约束,“散装”的“散”表示零碎的,都应读作sǎn。
二、1.音韵 静谧 2.俏丽 烘烤 逗 亲吻
解析:这道题是对会写的字的考查。回答这类问题时,第一步,要仔细读准每个音节;第二步,要想一想读这个音节的词语有哪些,并结合所学课文写出相应的字形;第三步,注意生字要书写正确,如“韵”右边里面是点、提,不能漏掉一笔,“谧”的右上角的点的位置要处理好。
三、悠悠 撞 斑 街 匆匆 庞 驻 贯
解析:这道题是对词语的综合考查。首先我们要凭着记忆,把词语补充完整,然后将字形写正确,如“匆”不要漏掉里面的一点,“贯”不要写成“惯”。
1.全神贯注 示例:专心致志 聚精会神
解析:这道题是对词语分类、积累的考查。本题中,形容注意力非常集中的词语是“全神贯注”。先找出这个词语,然后想一想“全神贯注”的近义词有哪些,写出即可。
2.(1)庞然大物 (2)驻足痴望 (3)行色匆匆 (4)大街小巷
解析:这道题考查对词语的理解和掌握程度。做这类题时,我们首先要理解这些词语的意思,再读读所给的语境,然后选择恰当的词语填入,最后读一读,看看句意是否通顺即可本题中,“庞然大物”形容事物高大、笨重,用来形容“雷龙”很恰当;“驻足痴望”指停下脚步痴痴地看着;“行色匆匆”形容人们匆忙赶路的神态;“大街小巷”形容到处都是。
四、1.示例:醉人的春风,吹散心头的忧愁
解析:这道题是写比喻句的练习,做题时,先要仔细读读像”前面的句子,看看“本体”是什么,然后选择恰当的“喻体”。本题中,要想出恰当的事物来形容音乐,让读者感受到音乐的美好。
2.(1)示例:同学们正在全神贯注地读书。 (2)甲虫音乐家们奏出的音乐 小甲虫们
(3)此曲只应天上有 人间能得几回闻
解析:这道题是对句子的综合考查。第(1)题是造句练习解题时,首先要理解这个词语的意思,然后想一想什么情况下可以用到这个词语,最后组织语言写下来。第(2)题是对比喻句的考查。要仔细读读这句话,体会作者把什么比作了什么。本题中,“灵泉”指的是音乐家们奏出的音乐,“音乐家”指的是小甲虫们,第(3)题是对课外诗句的考查。要仔细读题,抓住关键的具有提示作用的词句来答题。本题要抓住“杜甫《赠花卿》”“美妙音乐”这些关键字来回忆诗句。
五、1.世界 自己 “我”的身心已完全融入了大自然之中，“我”陶醉了
解析:这道题考查的是按课文原文填空及对句子的理解①认真回忆一下课文原文。②填写正确的词语。③注意词语的运用和书写要正确。要抓住“忘了”这个重点词语,想想“我”为什么会忘了世界,忘了自己。理解了“忘了”的原因,这个问题就迎刃而解了。
2.引起下文
解析:这道题考查句子在文中的作用。回忆第2自然段的内容,由“我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历知,作者用这句话巧妙地引出下文对在草虫的村落见闻的介绍。
3.森林 森林边缘的小丘上
解析:这道题考查对课文内容的理解和概括。首先要仔细读课文,然后抓住重点语句来理解,如“细密的草茎组成了茂盛的森林”“它们的村子散布在森林边缘的小丘上”,通过这些语句来概括即可。
4.我们和作者一起在草虫的村落看到了街道、小巷、熙熙攘攘的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者和建筑工程师。
解析:这道题考查的是对课文内容的理解、概括能力。解题时,先要认真回忆一下课文,想一想作者分别来到了哪些地方,看到了什么;然后按照顺序理出作者在“草虫的村落”看到的事物,并用具体的语言概括出来。
六、1.(1)指见解相同。 (2)形容颜色很多,灿烂多彩。
解析:这道题是对词语理解的考查。首先,要想一想这些词语都有哪些意思;然后,读读这些词语所在的句子,联系上下文具体的语境来回答。“投机”的意思有很多,在句中指的是“谈得来”。“花色斑斓”形容色彩非常多。
2.小圆虫 蜥蜴 黑甲虫
解析:这道题考查对比喻句的理解。解题时,先要找出这些词语所在的句子,再仔细读读含有这些词语的句子,想一想作者把什么比作了什么
3.小圆虫 黑甲虫
解析:这道题是对筛选、整合选段信息能力的考查。要仔细阅读短文,抓住关键词句来筛选、整合、概括信息。本题要我们找出作者介绍的两种小虫子,很容易可以看出是小圆虫和黑甲虫,注意蜥蜴不是昆虫。
4.蜥蜴和虫子们之间相处得很融洽。从“它们友好地交流”“攀谈得很投机”,以及蜥蜴背着小黑甲虫到处参观可以看出来。
解析:这道题是对课文内容理解的考查。首先,要从文中找出能够表现蜥蜴和虫子们在一起相处的句子。然后,仔细读读相关的句子,抓住“友好”“投机”等词语,谈谈从这些句子中获得的感受。
七、示例:市场里,甲虫们在做买卖;超市里,甲虫们在挑选自己喜爱的商品。
解析:这道题是对写话的考查。要结合生活实际,大胆展开想象,把小虫子当作人来写,使它们具有人的情感,从事人的活动。比如市场里,甲虫们在干什么呢?超市里,甲虫们在干什么呢?公园里、电影院里……只要能够进行合理的想象就行了。
八、1.黄蝶 2.蜻蜓 3.促织 4.流萤
解析:这道题是对含有昆虫名称的诗句的考查。解题时,①认真读读这些诗句。②根据对诗句的回忆,想一想在括号里该填入的昆虫名称。③平常要多注意分类积累诗句。本题中,第1句出自杨万里的《宿新市徐公店》,“儿童急走追黄蝶,飞人菜花无处寻”。第2句出自杨万里的《小池》,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。第3句出自叶绍翁的《夜书所见》,“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”。第4句出自杜牧的《秋夕》,“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”

３　　草虫的村落
基础训练
一、根据加点字的读音将下列词语分类。
散步　　　　　散文　　　　　散心　　　　　散装
ｓàｎ：　　　　　　　　　　　　　　　　ｓǎｎ：　　　　　　　　　　　　　　　　　
仔细拼读，正确书写。
1.这优美的 yīn yùn( )仿佛千万只鸟儿的合唱,又像奔腾汹浦的瀑布,在 jìng mì( )的夜晚飘得更远。
2.穿着 qiào lì( )彩衣的阿姨正在为我 hōng kǎo( )面包,她还不时dòu（ ）我开心,我高兴地在她的脸颊上 qīn wěn( ）了一下。
三、把下列词语补充完整,并完成练习。
（ ）（ ）忽忽 左冲右( ） 花色（ ）斓 大（ ）小巷
形色（ ）（ ） （ ）然大物 （ ）足痴望 全神( )注
1.上面的词语中,形容注意力非常集中的词语是 。这样的词语还有 、 等。
2.根据语境选择恰当的词语填空。
(1)雷龙是个( ),令人望而生畏。
(2)街头那精彩的杂技表演,引得无数游人（ ）。
(3)日落西山之际,街上的人们( ),都在往家里赶。
(4)国庆期间,( )的人们都沉浸在欢乐的气氛中。
四、根据要求完成句子练习。
1.把下面这句话写具体。
优美的音乐,像 。
2.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
(1)用“全神贯注”写一句话。


（2）这句话中的“灵泉”指的是 ，音乐家”指的是 。
（3）我可以引用杜甫《赠花卿》中的“ ， ”这句诗来赞美这美妙的音乐。
文本回放屋
五、重点突破。
1.“今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了 ，也忘了 。”从两个“忘了”体会到了 。
2.第2自然段在文中起着 的作用。
3.作者奇异的游历展现了两个空间,分别是 和 。
4.想一想:随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到了什么?


六、阅读课文片段,完成练习。
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色嘱的小圆虫,被着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
1.联系上下文解释下列词语。
(1)投机:
(2)花色斑斓:
2.作者把“ ”想象成“南国的少女”,表现了它们的可爱、美丽。“庞然大物”指的是 ；“远房亲威”指的是 。
3.这段话中,作者介绍了 、 这两种小虫子。
4.蜥蜴和虫子们之间相处得怎么样?从哪儿可以看出来?


快乐小笔头
文中说“我还看见了许多许多……”想一想:“我”还会看到什么呢?请你展开想象,运用拟人的修辞手法,写几句话。




点亮智慧灯
八、读诗句,在括号里填上恰当的昆虫名称。
1.儿童急走追( ),飞入菜花无处寻。
2.小荷才露尖尖角,早有( )立上头。
3.知有儿童挑( ),夜深篱落一灯明。
4.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑（ ）。
参考答案及解析
一、sàn: 散步 散心 sǎn: 散文 散装
解析:这道题是对多音字的考查,要结合具体的词语来分类。“散”在表示“排遣”“分布”的时候读作sàn,在表示“零碎的”“没有约束”的时候读作sǎn。本题中,“散步”“散心”的“散”都有排遣的意思,应读作sàn;“散文”的“散”表示不受约束,“散装”的“散”表示零碎的,都应读作sǎn。
二、1.音韵 静谧 2.俏丽 烘烤 逗 亲吻
解析:这道题是对会写的字的考查。回答这类问题时,第一步,要仔细读准每个音节;第二步,要想一想读这个音节的词语有哪些,并结合所学课文写出相应的字形;第三步,注意生字要书写正确,如“韵”右边里面是点、提,不能漏掉一笔,“谧”的右上角的点的位置要处理好。
三、悠悠 撞 斑 街 匆匆 庞 驻 贯
解析:这道题是对词语的综合考查。首先我们要凭着记忆,把词语补充完整,然后将字形写正确,如“匆”不要漏掉里面的一点,“贯”不要写成“惯”。
1.全神贯注 示例:专心致志 聚精会神
解析:这道题是对词语分类、积累的考查。本题中,形容注意力非常集中的词语是“全神贯注”。先找出这个词语,然后想一想“全神贯注”的近义词有哪些,写出即可。
2.(1)庞然大物 (2)驻足痴望 (3)行色匆匆 (4)大街小巷
解析:这道题考查对词语的理解和掌握程度。做这类题时,我们首先要理解这些词语的意思,再读读所给的语境,然后选择恰当的词语填入,最后读一读,看看句意是否通顺即可本题中,“庞然大物”形容事物高大、笨重,用来形容“雷龙”很恰当;“驻足痴望”指停下脚步痴痴地看着;“行色匆匆”形容人们匆忙赶路的神态;“大街小巷”形容到处都是。
四、1.示例:醉人的春风,吹散心头的忧愁
解析:这道题是写比喻句的练习,做题时,先要仔细读读像”前面的句子,看看“本体”是什么,然后选择恰当的“喻体”。本题中,要想出恰当的事物来形容音乐,让读者感受到音乐的美好。
2.(1)示例:同学们正在全神贯注地读书。 (2)甲虫音乐家们奏出的音乐 小甲虫们
(3)此曲只应天上有 人间能得几回闻
解析:这道题是对句子的综合考查。第(1)题是造句练习解题时,首先要理解这个词语的意思,然后想一想什么情况下可以用到这个词语,最后组织语言写下来。第(2)题是对比喻句的考查。要仔细读读这句话,体会作者把什么比作了什么。本题中,“灵泉”指的是音乐家们奏出的音乐,“音乐家”指的是小甲虫们,第(3)题是对课外诗句的考查。要仔细读题,抓住关键的具有提示作用的词句来答题。本题要抓住“杜甫《赠花卿》”“美妙音乐”这些关键字来回忆诗句。
五、1.世界 自己 “我”的身心已完全融入了大自然之中，“我”陶醉了
解析:这道题考查的是按课文原文填空及对句子的理解①认真回忆一下课文原文。②填写正确的词语。③注意词语的运用和书写要正确。要抓住“忘了”这个重点词语,想想“我”为什么会忘了世界,忘了自己。理解了“忘了”的原因,这个问题就迎刃而解了。
2.引起下文
解析:这道题考查句子在文中的作用。回忆第2自然段的内容,由“我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历知,作者用这句话巧妙地引出下文对在草虫的村落见闻的介绍。
3.森林 森林边缘的小丘上
解析:这道题考查对课文内容的理解和概括。首先要仔细读课文,然后抓住重点语句来理解,如“细密的草茎组成了茂盛的森林”“它们的村子散布在森林边缘的小丘上”,通过这些语句来概括即可。
4.我们和作者一起在草虫的村落看到了街道、小巷、熙熙攘攘的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者和建筑工程师。
解析:这道题考查的是对课文内容的理解、概括能力。解题时,先要认真回忆一下课文,想一想作者分别来到了哪些地方,看到了什么;然后按照顺序理出作者在“草虫的村落”看到的事物,并用具体的语言概括出来。
六、1.(1)指见解相同。 (2)形容颜色很多,灿烂多彩。
解析:这道题是对词语理解的考查。首先,要想一想这些词语都有哪些意思;然后,读读这些词语所在的句子,联系上下文具体的语境来回答。“投机”的意思有很多,在句中指的是“谈得来”。“花色斑斓”形容色彩非常多。
2.小圆虫 蜥蜴 黑甲虫
解析:这道题考查对比喻句的理解。解题时,先要找出这些词语所在的句子,再仔细读读含有这些词语的句子,想一想作者把什么比作了什么
3.小圆虫 黑甲虫
解析:这道题是对筛选、整合选段信息能力的考查。要仔细阅读短文,抓住关键词句来筛选、整合、概括信息。本题要我们找出作者介绍的两种小虫子,很容易可以看出是小圆虫和黑甲虫,注意蜥蜴不是昆虫。
4.蜥蜴和虫子们之间相处得很融洽。从“它们友好地交流”“攀谈得很投机”,以及蜥蜴背着小黑甲虫到处参观可以看出来。
解析:这道题是对课文内容理解的考查。首先,要从文中找出能够表现蜥蜴和虫子们在一起相处的句子。然后,仔细读读相关的句子,抓住“友好”“投机”等词语,谈谈从这些句子中获得的感受。
七、示例:市场里,甲虫们在做买卖;超市里,甲虫们在挑选自己喜爱的商品。
解析:这道题是对写话的考查。要结合生活实际,大胆展开想象,把小虫子当作人来写,使它们具有人的情感,从事人的活动。比如市场里,甲虫们在干什么呢?超市里,甲虫们在干什么呢?公园里、电影院里……只要能够进行合理的想象就行了。
八、1.黄蝶 2.蜻蜓 3.促织 4.流萤
解析:这道题是对含有昆虫名称的诗句的考查。解题时,①认真读读这些诗句。②根据对诗句的回忆,想一想在括号里该填入的昆虫名称。③平常要多注意分类积累诗句。本题中,第1句出自杨万里的《宿新市徐公店》,“儿童急走追黄蝶,飞人菜花无处寻”。第2句出自杨万里的《小池》,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。第3句出自叶绍翁的《夜书所见》,“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”。第4句出自杜牧的《秋夕》,“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”