2018人美版高中《美术鉴赏》第8课《所有的美术作品都一样重要吗--美术作品的意义与价值判断》课件（24张幻灯片）

课件24张PPT。人美版高中《美术鉴赏》第8课所有的美术作品都一样重要吗？美术作品的意义和价值判断这幅作品有价值意义吗？《晓雪山行图》（中国画）马远（宋）《渔笛清幽》（中国画）夏圭（宋）：
问题1：两幅作品的作者分别是谁？生活在那个时期？问题3：人们如何形容两幅作品的特征的？问题5：明代皇帝朱棣是如何看待两幅作品的？问题4：北宋流行的山水画形式是什么？问题2：两幅作品分别描绘了什么？ 这说明美术鉴赏存在从不同角度理解和进行价值判断问题思考：
同样的作品，在艺术家眼里是创造，在政治家眼里是“僻安之物”?《父亲》罗中立《父亲》和文化大革命期间的画有什么不同？作品描绘了什么形象 ？ 时代背景:“文革”结束后不久创作的,”文革”时期的艺术手法是”假大空”式
内容题材:以领袖像的规格表现中国最普通的农民艺术手法:照相写实的方法一定时期的艺术作品是这一时期社会生活的反映认识：丁托列托达·芬奇这两幅作品的对比说明美术作品的什么特性？货郎图 宋 李嵩晚钟 米勒这两幅作品的对比说明美术作品的什么特性？ 美术作品的产生无论是题材或内容还是形式或风格
都受到了时代性和地域性条件的限制。
时代性：某些题材只有在这个时代才有，而不可能出现在别的时代。
地域性:某些题材可能在这个地域不断出现，而对另一个地域来说几乎是不可能的。 问题探究一：通过以上作品的学习，
总结美术作品具有的特性。米开朗基罗贝尼尼多纳太罗问题1：三幅作品有什么共同点？问题3：米开朗基罗的《大卫》描绘了什么？问题4：现在看来那个更有艺术价值？依据是？问题2：多纳太罗的《大卫》描绘了什么？由此可见，美术作品一旦产生，就具有了意义和价值，只不过这种意义和价值有大小、多寡、重要和不重要之分罢了。对一般观众而言，符合了我们对题材和图式的期待、影响面广、为大多数人所认同的，其意义和价值就大，否则就不大。这就是我们所说的美术作品的题材和形式的时代性和地域性的限制。如何判断美术作品的意义与价值 美术作品的意义和价值有绝对的一面也有相对的一面。 对美术作品的意义和价值的判断受到了时代性、地域性和艺术创新三个方面的制约，也就有了各种判断的角度，由此产生了分歧。 问题探究二：时代性、地域性、创新思维如何看待美术作品意义与价值判断上的分歧 问题探究三： 品评式或品鉴式批评 形式主义批评 历史批评 社会学批评 心理学批评美术作品的意义和价值的多种解释总结：
对同一件美术作品，由于批评和
判断的角度、方法甚至人的角色的不
同，最终得出的结论就会各异，我们
就可以尝试着用不同的批评方法来分析作品。
另一方面，对美术作品意义和价值的判断又不是任意的，必须建立在对作品及其相关知识了解的基础上。学生活动：尝试对以下作品进行评价。《梦》（油画，1910年）卢梭（法国）谢谢大家！