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《古代埃及》导学案
班级： 姓名： 组名：
1、【学习目标】
1.了解金字塔是古埃及文明的象征；
2.初步了解古代埃及国王集权于一身的政治特征。
二、【重难点】
重点：古埃及金字塔与法老
难点：埃及是尼罗河的馈赠的原因
三、【自学指导】（带着问题认真阅读P3-6，用笔划出关键词 ）
1、为什么说埃及是尼罗河的赠礼？
2、埃及出现统一国家的时间和统治者（法老）
3、金字塔的由来、代表及其文明象征
四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ）
1、为什么说埃及是尼罗河的赠礼？
2、埃及人是如何利用尼罗河的馈赠？
五、【当堂训练】
1、古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一，其统一时间为（ ）
A．约公元前3500年 B．约公元前3100年
C．约公元前22世纪 D．约公元前16世纪
2、下列各项与尼罗河流域有关的是（ ）
A.中国青铜时代 B.古埃及金字塔
C.《汉谟拉比法典》 D.印度种姓制度
3、有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明这一结论的是（ ）
A．建造金字塔和狮身人面像
B．发明楔形文字
C．建造巴黎圣母院
D．建造麦加清真寺
4、人们习惯把埃及称为“金字塔的国度”。金字塔的用途是（ ）
A.教堂 B.寺院 C.陵墓 D.神庙
5、关于金字塔的说法，错误的是（ ）
A．是国王的巨型陵墓
B．是古巴比伦文明的象征
C．是奴隶和劳动人民被奴役的象征
D．是国王权力的象征
6、马修斯在《西方人文读本》中写道：“建筑师以精确的算术设计，建造了这座世界上最大的、重达625万吨的石块建筑物。这座陵墓总共用了200万块石头，其中的一些在原地采集，但大多数则从更远的尼罗河上游地区获取，趁洪水季节搬运到吉萨来。”材料不能说明金字塔建造技术水平相关信息的是（ ）
A.国王陵墓 B.计算精确
C.巨石采集 D.运输科学
7、材料题
看下面图片，回答问题
A B
（1） 上面A、B两幅图中的建筑名称分别是什么？
（2） 它们是哪个国家的建筑？坐落在什么河沿岸？
（3）图B的用途是什么？有什么意义？
六、【归纳小结】这节课我们主要学习了
参考答案：
【合作探究】
1、 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。被誉为“地中海的粮仓”因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2、 根据尼罗河泛滥的规律，制定了世界上最早的太阳历
【当堂训练】
1、B 2、B 3、A 4、C 5、B 6、A
7、（1）狮身人面像、金字塔
（2）古埃及、尼罗河
（3）用途：法老的陵墓
意义：①体现古代埃及无与伦比的建筑艺术
②埃及文明象征；
③古代埃及人民智慧的结晶。
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第1课古代埃及 教学设计
课题 第1课 古代埃及 单元 第一单元 学科 中国历史 年级 九年级
学习目标 1.了解金字塔是古埃及文明的象征； 2.初步了解古代埃及国王集权于一身的政治特征。
重点 古埃及金字塔和法老
难点 埃及是尼罗河赠礼的原因
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：考一考学生有没有了解“古代世界七大奇迹”？通过图片展示和讲解古代世界七大奇迹，前六大奇迹已经被毁，最后展示第七个——金字塔，引入新课课题 观看，各抒己见 吸引学生兴趣，进而产生探知欲望导入新课。
讲授新课 一、古代埃及1、展示埃及的地理位置图片，让学生结合课本和图片找出埃及的位置和发展历程（建立国家）（点拨：古埃及建立的国家都是奴隶制国家）2、合作探究师：课本上写道尼罗河被古埃及人称为“母亲河”，古希腊历史学家希罗多德也称“埃及是尼罗河的赠礼”，那么同学们能找出相应的史料来论证这个知识点吗？（史料：该历史的相关资料）师：埃及人是如何利用尼罗河的馈赠？（根据尼罗河泛滥的规律，制定了世界上最早的太阳历 ）过渡：太阳历又是什么？3、历史小课堂——太阳历埃及人通过观察每年尼罗河的涨落变化，把一年分为12个月，全年分为365天。这是人类历史上第一部太阳历，后来的罗马历法以及我们现今所通用的公历，都源于此历法。二、法老过渡：统一的国家、复杂的社会矛盾和大规模的水利工程，都要求强化国家统治机构和国王权力。所以，法老就应运而生了。师：法老有什么权利？1、自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威；2、独揽国家行政大权；3、主宰国家经济；4、控制国家军队和司法；5、为自己修筑金字塔。过渡：那么金字塔就是法老的陵墓。那么金字塔是如何修建的？三、金字塔1、金字塔的由来师：请同学们说说金字塔的名字由来？2、金字塔的代表——胡夫金字塔展示胡夫金字塔的图片，结合相应的讲解，让学生思考，从金字塔的修建中得到什么认识？（金字塔规模宏大，数量众多，建造精良，充分说明古埃及国力强盛，也充分展现古埃及建筑艺术精湛和劳动人民的勤劳与智慧，但同时也是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证）3、金字塔的实质：师：从上述所学得出，金字塔的实质就是埃及法老的陵墓，权力象征 4、历史小课堂——古代埃及医学古代埃及的医学也很发达，在制作木乃伊的过程中，他们初步知道了解剖学的知识，懂得血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病四、古埃及象形文字结合课本P6《知识拓展》让学生了解古埃及人用的文字是象形文字，它形成于公元前3000年前后。它是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。 观察图片学生阅读课本，进行概括：古埃及起源于尼罗河流域学生阅读课本小字部分：每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产（学生思考）学生阅读课本，找出相应的答案：金字塔是古代埃及法老的陵墓，由巨石砌成，底座呈正方形，四面均呈三角形，整体上尖下方，形似汉字“金”字，故称为“金字塔” 。1、培养学生自主学习和合作学习的能力2、通过问题思考的学习，培养学生独立思考问题的能力让学生多思考，多动脑培养学生自主学习的能力培养学生史实归纳能力培养学生分析材料的能力和语言组织能力增加学生的课外知识
课堂小结 学习这一课让我们知道，从古埃及文明发展来看，人类早期文明受到自然条件如气温、降水、地形等影响较大，人类改变自燃条件的能力较弱，但是大自然给我们带来的馈赠也让我们能繁衍生息。 总结提升
板书 第1课 古代埃及一、古代埃及1、位置：尼罗河流域2、公元前3100年统一（奴隶制国家）3、统治者：法老二、金字塔1、来源：形似汉字“金”2、实质：埃及法老的陵墓，权力象征3、代表：胡夫金字塔4、意义：
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古代埃及
历史 中图版 九年级上
考考你
说一说,古代世界“七大奇迹”是分别是什么
亚历山大灯塔
前270年修建,14世纪毁于大地震
建于前457年希腊的奥林匹克城,公元462年毁于一场大火.
宙斯神像
摩索拉斯陵墓
位于土耳其,建于公元前352年,高约40米,公元15世纪,毁于地震.
阿耳忒弥斯神庙
位于今土耳其以弗所,建于公元前550年,后来毁于战火.
建于公元前600年,56年后毁于地震.
罗德岛太阳神巨像
位于希腊,高约33米,公元前226年,地震时被震落到海里.
金字塔
第1课 古代埃及
知识导航
学习目标
1.了解金字塔是古埃及文明的象征；
2.初步了解古代埃及国王集权于一身的政治特征。
重点
古埃及金字塔和法老
难点
埃及是尼罗河的赠礼的原因
1、为什么说埃及是尼罗河的赠礼？
2、埃及出现统一国家的时间和统治者（法老）
3、金字塔的由来、代表及其文明象征
自学指导
带着问题认真阅读P3-6，用笔划出关键词
古代埃及
1、位置：
非洲东北部的尼罗河流域
2、时间：
公元前3500年开始出现早期国家
公元前3100年初步建立统一的国家
公元前15世纪成为地跨亚、非的帝国
奴隶制国家
古希腊历史学家希罗多德
Egypt is “the gift of the Nile”
埃及是“尼罗河的馈赠”。
1、为什么说埃及是尼罗河的赠礼？
合作探究
每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。被誉为“地中海的粮仓”因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2、埃及人是如何利用尼罗河的馈赠？
根据尼罗河泛滥的规律，制定了世界上最早的太阳历
历史小课堂
埃及人通过观察每年尼罗河的涨落变化，把一年分为12个月，全年分为365天。
太阳历
人类历史上第一部太阳历，后来的罗马历法以及我们现今所通用的公历，都源于此历法。
法老
埃及的政治制度：君主专制
1、自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威；
2、独揽国家行政大权；
3、主宰国家经济；
4、控制国家军队和司法；
5、为自己修筑金字塔。
法老的权利表现：
金字塔
公元前3500年开始出现国家
公元前3000年左右初步统一
公元前15世纪 地跨亚非
埃及的灭亡：公元前6世纪 波斯
埃及金字塔
从左到右依次为第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）、哈佛拉（胡夫之子）、胡夫三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几个妻子。金字塔大小代表财富和实力。
法老的陵墓——金字塔
屹立在尼罗河下游的金字塔群
（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。——古希腊史学家希罗多德
奴隶修建金字塔
认识：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及人民的勤劳、智慧与力量，也是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证。
从金字塔的修建中你能认识到什么？
金字塔
1、名称来源：
形似汉字的“金”字
2、实质：
埃及法老的陵墓，权力象征
胡夫金字塔（规模最大）
①体现古代埃及无与伦比的建筑艺术②埃及文明象征；
③古代埃及人民智慧的结晶。
狮身人面像
3、代表：
4、意义：
古代埃及的医学也很发达，在制作木乃伊的过程中，他们初步知道了解剖学的知识，懂得血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病。
说说古代埃及的医学
历史小课堂
埃及法老图坦哈蒙的金棺
木乃伊制作流程
木乃伊的制作
早在第四王朝，就有一批专门从事防腐处理的人，工作是保存尸体。
安努毕斯
黑色豺头神掌管着木乃伊的制作，并指给死者去来世生活的道路。
取出器官
死尸被割开以便取出器官。只有死者的心脏留在原处。大脑被勉强用勾子从鼻孔里弄出来。
泡碱
掏干器官后的尸体，被浸泡在脱干物质泡碱（硝石）中，然后被抹上树脂、油和香料，以便使身体各组织有弹性。
从左至右依次为：狒狒头哈皮（肺）、猎鹰头克布塞努夫（肠）、人头伊姆塞特（肝）和豺狼头杜阿穆特夫（胃）。
内脏放置容器
知识拓展
古埃及的象形文字
形成于公元前3000年前后。它是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。
哭
走
日
古埃及的象形文字（纸草）
几种有趣的埃及象形文字
山坡
面包
院子
布匹
水
课堂小结：
古代埃及
埃及
源于尼罗河
奴隶制国家
公元前3100统一
金字塔
似汉字“金”
埃及法老的陵墓
代表：胡夫金字塔
埃及文明的象征、建筑艺术
君主专制
法老
无上权威
