20 天上的街市课件:28张PPT

课件28张PPT。课前自学学习导航20 天上的街市课内精读课外拓展第六单元学习导航课前自学一、整体感知
1.整体把握课文，填写以下内容。联想
想象天上的街市第一节
第二节
第三节
第四节街灯——明星
明星——街灯不满
,
向往
,缥缈——空中
街市——物品天河——浅浅
牛郎——织女天街——闲游
提灯——在走想象想象 , ,黑暗现实
自由幸福
课前自学2.《天上的街市》是怎样逐步展开想象的？“街灯”“明星”——天上的街市——天上陈列的物品——牛郎织女的自由课前自学3.传说中的“牛郎织女”是一个凄美的爱情故事，作者为什么要对这一故事进行大胆改编？诗人憎恶当时人间黑暗的现实，在现实生活中找不到自由、光明、幸福，所以借丰富新奇的联想和想象描绘出美妙的天街景象，来表达诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。课前自学二、达标自测
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)我想那piāo miǎo( )的空中，定然有美丽的街市。
(2)街市上chén liè( )的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
(3)我想他们此刻，定然在天街xián yóu(
)。缥缈陈列闲游课前自学2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.这是一座名不虚传的艺术展览馆,里面陈列着许许多多艺术珍品。
B.科学幻想是建立在科学基础上的，并不是无根无据、虚无缥缈的胡思乱想。
C.大家都觉得他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
D.当初谁也没有想到局势会一下子坏到如此不可救药的地步。C课前自学3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.学习成绩能否提高，主要取决于学生自身努力。(“努力”前加入“是否”)
B.通过中国北斗全球组网，让“一带一路”沿线国家可以享受北斗导航服务。（删去“通过”）
C.为了杜绝酒驾行为再发生，佛山市交警部门提高了巡查的力度。(“再”前加入“不”)
D.通过台湾调查组的深入调查，使菲律宾公务船射杀台湾渔民事件的过程逐渐清晰。(删去“通过”)C课前自学4.阅读下面新闻材料，拟写一个新闻标题。
新华网2017年12月6日讯 联合国的最高环境荣誉——“地球卫士”颁奖典礼于12月5日在肯尼亚首都内罗毕举行。联合国环境署将2017年度“地球卫士”(商界卓识奖)授予摩拜单车，表彰摩拜单车在推动绿色出行，缓解空气污染和气候变化中做出的巨大贡献。这是该奖项设立13年来，首次有中国企业获此殊荣。摩拜单车创始人兼总裁胡玮炜受邀出席了2017年“地球卫士”颁奖典礼并上台致辞。摩拜单车荣获联合国2017年度“地球卫士”（商界卓识奖）天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。课内精读 我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
?课内精读你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
课内精读1.第一节在全诗中的作用是什么？课内精读第一节以明星和街灯互喻，由实到虚，虚实交错，创造了一个充满诗情画意的意境，为全诗瑰丽的想象打下了基础。2.“你看”，这是对谁说?为什么不说“我看”?它跟下面哪两个字相呼应?课内精读对读者说。作者好像在与读者一同欣赏天上的街市，如果用“我看”，就写不出这种交流。与“不信”相呼应。3.诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用?课内精读诗中的“定然”“定”表现的明明是想像的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。4．想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写？课内精读这是由诗的主题决定的。用肯定无疑的说法，就是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美，同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击。课外拓展天上的星星
贾平凹
大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。课外拓展 “星星！”妹妹突然叫了一声。
我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗，十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。课外拓展 夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……
我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。课外拓展 过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。
“这里怎么了？”妹妹慌慌地说。
“月亮出来了。”我说。
“月亮出来了为什么星星就少了呢？”课外拓展 我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。
“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。
我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。课外拓展 我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。
“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。
我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。课外拓展 于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！
大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。
（有删改）1.理清选文思路，请将情节的发展与“我们”心理的变化按顺序填写在下面的空格处。
课外拓展 快活起来
大吃了一惊、慌张
明白了月亮是天空的大人
发现星星藏在水里 2.从修辞的角度说说文中画线句的表达效果。
星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……课外拓展运用拟人和排比的修辞手法，把星星写得可爱、生动，写出了作者对星星的喜爱之情。3.文章开头写大人们“烦”、对我们“呵斥”有什么作用？试联系全文简要分析。课外拓展①推动情节发展，正因为大人们呵斥，我们才出来在门前树下纳凉，发现星星；
②写大人们与我们的关系为下面写月亮和星星的关系作铺垫；
③流露出对大人们的不满，奠定了全文一丝丝清淡的忧愁的格调，暗示了文章的主旨。4.贾平凹在《月迹》中用月亮象征美好的事物，却在本文用月亮比喻威严的大人。请你试着概括一下本文的主题，并结合自己的生活经历谈谈你对这一主题的理解。课外拓展主题：对父母那种随意约束孩子自由的行为和态度不满；对孩子没有自由的活动空间同情；希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年。谢谢！