5.我看课件:24张PPT

课件24张PPT。艾青 5.我看穆旦情景导入 古往今来，多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善解人意，“润物细无声”，王安石笔下的春风，浩荡千里“又绿江南岸”，那么在诗人穆旦的笔下，春又是怎样的呢？1.朗读诗歌，注意诗歌的语气、语调和停连，体会诗歌的音乐美。
2.理解诗歌描绘的画面，品味诗歌的表达技巧。
3.理解诗人对生命的渴望与讴歌，感受诗人积极向上的情怀。学习目标穆旦（1918—1977），原名查良铮，曾用笔名梁真，出生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。作者简介他的诗歌往往将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，富于象征寓意和心灵思辨，是情思的深度、敏感的广度和表现的饱满度的结合，有艾略特《荒原》的气息。著有诗集《探险者》《旗》《穆旦诗集（1939—1945）》，译作有《普希金抒情诗集》《雪莱抒情诗选》《唐璜》等。作品简介我爱这土地初读感知我爱这土地1.大声朗读课文。2.熟读课文，归纳文章层次结构。明确：全文共5节，每节为一层。 我爱这土地朗
读
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
1938年6月段解:第一部分（第一、二节），写“我”所看。
第一部分第一层（第一节），“我”看到一幅春天的原野青草图。
第一部分第二层（第二节），写天空，“我”看到一幅落日余晖图。
段解:第二部分（第三至五节），写“我”所思。
第二部分第一层（第三节），表现出对自然生命与和谐的渴望。
第二部分第二层（第四节），向远古哲人致敬，但他们的咏叹在大自然面前仍然是一缕静流。
第二部分第三层（第五节），诗人因自然的生机而生出奔驰和飞翔的欲望，想与自然合流。我看看思春风、青草、绿潮思索生命飞鸟、流云、大地自然之美致敬哲人拥抱自然人生意义热爱生命
渴望自由结构脉络我爱这土地深读体味我爱这土地（小组合作交流，整合后作答。） 合适。诗歌的前两节是“我看”到的景物，诗人极力渲染景物的静谧美好，描画出春天原野的美丽图画。诗歌的后三节是诗人的所思所感，这是面对大自然景象的思索，是由眼前的美景引起的，虽没有写“看”，但和“看”有不可分割的联系。1.诗歌的第三至五节并非写诗人所见，那么诗歌以“我看”为标题合适吗？为什么？2.有人说，阅读这首诗歌，能够感受到穆旦隐约感到了外部世界的压力，这种说法合适吗？ 合适。此诗写于1938年，当时中国正处于抗日战争时期，国人的抗战情绪和各种思潮袭扰着他的平静。虽然诗人表达的是对自然生命与和谐的渴望，但诗歌营造的安稳气氛似乎也开始动荡起来，这种气氛已被诗人以含蓄、稳健的笔调不动声色地烘托出来，如诗歌 “哦，让我的呼吸与自然合流”用了顿呼“哦”，说明“合流”的愿望可能出现危机。果然，这种可能性被紧跟着诗句证实，诗人美好的愿望被洒上“欢笑”与“哀愁”交织的波动思绪。诗人感受到了外部世界的压力，正是这种压力使他要站出来保家卫国。我爱这土地主题归纳我爱这土地 这首诗的主题是什么? 小组合作探究：诗人通过自己的所看所思，展现了大自然和谐而美好的图景，表达了对大自然的生命与和谐的渴望与讴歌。我爱这土地品读赏析我爱这土地浪漫情怀。
诗歌第一、二节是平行的结构，反复渲染和谐的气氛，婉转温和的语气与作者的所见的景色是一致的：揉过青草的春风，荡起的绿潮，平展翅翼的飞鸟，慢慢红晕的流云，这些意象融在一起，意境优美，展现了大自然的和谐与生生不息的生命力。诗中有画。
本诗极富诗情画意，不仅生动形象地描写了景物，而且将感情融入其中，达到了“诗中有画”的境界。原野青草图、落日余晖图，明快、淡雅、深邃，与诗人对大自然的生命力与和谐的渴望与讴歌完美融合，又反衬出诗人内心深处对时局的忧愁和哀痛。
我爱这土地比读拓展我爱这土地绿色的火焰在草上摇曳，
他渴求着拥抱你，花朵。
反抗着土地，花朵伸出来，
当暖风吹来烦恼，或者欢乐。
如果你是醒了，推开窗子，
看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下，为永远的谜蛊惑着的
是我们二十岁的紧闭的肉体，
一如那泥土做成的鸟的歌，
你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。
呵，光，影，声，色，都已经赤裸，
痛苦着，等待伸入新的组合。
一九四二年二月?这是本文作者所写的另一首诗，学生小组朗读诗歌赏析并思考:两首诗在表达上有何异同?抒发了作者怎样的感情？春我爱这土地书写丹心学习诗人的创作风格，自己写一首小诗。（写完后，组内互评，教师点评。）
我爱这土地作业布置1.把自己的作品抄到摘抄本上，读给父母听。
2.古代也有很多书写春天的诗句，请大家课下进行收集积累 。谢谢