8*论教养 课件（19张PPT）

课件19张PPT。论教养利哈乔夫 俄罗斯的20世纪，被称为利哈乔夫的世纪。利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗斯民族的良心”，被俄罗斯前总统叶利钦称为是“唯一没有污点的人”。
20世纪的俄罗斯风云变幻，许多权柄在握、不可一世的人物，来去匆匆，成了时代的过客，唯独利哈乔夫的名字屹立不倒。
今天，我们一起来学习这位“良心”作家的一篇文章——《论教养》。新课导入学习目标1.理解本文的论证思路、论证方法。?
2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。
3.理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。作者简介利哈乔夫（1906—1999），全名德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫，苏联学者、作家。主要从事古代俄罗斯文学与文化研究。代表作有《古代俄罗斯文学的诗学》掌握字词恪守 箴言　　
自吹自擂 允诺
妨碍 矫揉造作(kè)　(zhēn)(yǔn) (léi) (ài) (jiǎo)谚语 大发雷霆 贸然 涵养
汲取 遵循 (yàn) (tíng) (mào) (hán)　(jí) (xún) 阅读思考1.试总结作者认为有教养的几个表现。2.试简要分析文章的行文思路。3.作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？4.文章谈论“教养”，为什么要谈“风度”？二者之间有什么内在联系？1.（1）一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人；（2）对别人一律谦让和礼让；（3）待人处世绝不会自吹自擂；（4）懂得珍惜别人的时间；（5）允诺别人的事一定尽力去做，不摆架子、“翘鼻子”；（6）无论何时何地，行为举止都保持一致。答案2.文章开门见山，引出论题——教养；然后指出教养首先体现在家里，举出无教养的诸多例子；再论述有教养的表现；最后重点剖析有教养的重要表现——“优雅风度”，指出其实质就是以慎重的态度对待世界，进而指出有教养的本质是尊重。全文深入浅出，行文活泼、灵动，思路清晰，逻辑严密。3.人往往注重外在的形象，在家里却不拘小节，表现更真实，从家庭入手就能看出一个人是否真正做到了有教养，而不仅仅是表象。4.一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。这其实就是一种有教养的表现，是养成教养的基础。论教养引出论题有无教养的例子有教养的表现—— 教养文章结构优雅风度做一个有教养的人文章主旨分析作者开篇提出论题——教养，然后透过众多无教养和有教养的现象，探究出有教养的本质是尊重，教育我们做一个有教养的人。写法探究有很强的针对性和指导性。

作者谈论教养，并非泛泛而谈，而是从对众多事例的比较、分析中，自然而然地得出结论，展示出作者对生活现象的细致观察，具有很强的针对性和指导性，富有浓厚的生活气息。写法探究语言通俗，观点精辟。
文章作为一篇写给青少年的“书简”，以生活化的语言为主，通俗易懂。文中既有探讨问题的逻辑和推论，又有大量生动的事例，加上精辟的观点和格言式的句子，引人深思，值得反复品味。 本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。思路清晰，从讨论教养本身，到剖析教养的重要表现——优雅风度。又运用了许多格言式的句子，论述充分，引人深思。课堂小结 同学们，我们生活在文明社会，已经步入智能时代，在物质生活不断提高的今天，对文明的表现和“有教养”的要求会更高，希望我们从作者的作品中受到启发，学会做一个“有教养”的人。作业：1.结合在学校的学习生活，请你举出我们身边的“无教养”的表现事例。
2.结合自己的实际生活，谈一谈如何做一个有教养的人。谢谢