9*精神的三间小屋 课件（31张PPT）

课件31张PPT。精神的三间小屋新课导入“精神的”“三间”限制修饰“小屋”，题目概括了文章的主要内容。此外，“小屋”一般都是住人的，“精神的三间小屋”里“住”的是什么呢？“精神的三间小屋”是什么样子的？让我们带着这些疑惑，走进课文。走近作者 毕淑敏，女，国内一级作家，内科主治医师。祖籍山东文登。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京，在北师大获文学硕士学位。从事医学工作20年后，开始专业写作。
1987年发表处女作《昆仑殇》，共发表作品200余万字。著有长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》；中短篇小说《昆仑殇》《女人之约》《预约死亡》；散文集《婚姻鞋》《素面朝天》等；著有《毕淑敏文集》四卷。曾获小说月报百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖等各种文学奖30余次。1.了解作者的相关文学常识，识记文中的重点字词，理解“精神的三间小屋”的内涵。2.体会本文精巧的构思，把握文章综合运用多种修辞手法的写作特点。?3.关注自身的心灵健康，提高精神境界，树立正确的价值观。学习目标重点字词自惭形秽（ｈｕì） 襟怀（ｊīｎ）
广袤（ｍàｏ） 积攒（ｚǎｎ）
云霓（ｎí） 宽宥（ｙòｕ）
憎恶（ｚēｎɡｗù） 几案（ｊī）重点词义【自惭形秽】 原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
【雄浑】 雄健浑厚；雄壮浑厚。
【襟怀】 胸襟；胸怀。
【广袤】 开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从南到北的长度。
【不知所措】 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
【可望而不可即】 只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。
【不约而同】 没有事先商量而彼此见解或行动一致。初读课文，划分结构第一部分（ 1-6 ）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。
第二部分（ 7-17）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。
第1层（ 7-8 ）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。
第2层（ 9-13）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。
第3层（14-17）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。
第三部分（18-19）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。再读课文，理解内容1－6段写的是什么？
1－3段是全文的引子，由两句名言引出对精神空间的理解。
4－6段由身体活动的空间引出人心灵活动空间的思考。作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？
为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。 三读课文，简要赏析走进第一间小屋 作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的？是怎样的美？ 给爱留下足够的空间。
如果这样，“小屋就光明温暖，像一座金色的池塘，有红色的鲤鱼游弋”，就会“祥和”，就会“充满希望”。 第8段中“给爱留下足够的容量”能不能理解为最终有把“第一间小屋”建设成盛满爱的小屋？简述理由。 不能，因为第一间小屋里还要用来盛恨，包括对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦等等。走进第二间小屋第二间小屋中，作者罗列数字有什么作用？ 给人们一个事业的时间概念，强调事业的重要性，不要小看事业对人产生的深远影响。 作者认为第二间小屋的理想效果是什么？这种效果怎样才能实现？ 使人生和事业缤纷和谐相得益彰，小屋坚固优雅。
找合适自己的事业，适时播种辛勤耕耘，快乐收获。 为什么说适合你的事业，如同“白桦林不靠天赐，主要靠自我找寻”？ 不但是因为相宜的事业，并非象雨后白桦林中的菌子一样，俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。 建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的“要诀”是 什么？ 建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的“要诀”是“规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐，相得益彰的局面”。走进第三间小屋 为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？ 这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐有的人就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的群体。 如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？ 如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就消无声息的坍塌了。我们的精神，将会孤独地在风雨中飘零。 如何理解“三间小屋，说大不大，说小不小”这句话？ 因为相对于人类而言，它涉及的都是个人的喜怒哀乐、事业与生活；相对个人而言，它的意义可能比大地、海洋、天空都要宽广。四读课文，质疑探究 根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。 三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。结构脉络主旨归纳这是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华。构思新颖独特。
本文的独特之处在于，作者借助感性的形象和手段，把“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里”，表现出深刻而震撼人心的思想。写作方法语言朴实，意蕴深厚。
朴实无华、充满哲理的语言，激发了我们情感的奔涌，展示了宁静致远的境界：“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”字里行间表现出作者对美好人性和健康人格的期盼。互动论坛探究主题：作者在文中指出：“精神的小屋也定须住进你所爱好的事业。”“爱一行，干一行”和“干一行，爱一行”，你同意哪种观点？说说你的理由。小组讨论，分组展示1.拓展美读：师生朗诵毕淑敏散文《造心》第16自然段。
2.比较阅读《精神的三间小屋》与《我的空中楼阁》（李乐薇），看有何异同。
3.拓展讨论：你认同毕淑敏的“精神小屋”吗？如果我们也来建造自己的精神小屋，你们会盛放哪些内容呢？拓展延伸 “心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。”
——毕淑敏《造心》 这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。 课堂小结1.抄写你最喜欢的语句或段落。
2.结合自己的阅读感悟，试以“我的精神小屋”为话题，写一篇300字左右的文章。课后作业谢谢