人教（部编版）三年级上册语文课件 21大自然的声音（22张PPT）

课件22张PPT。21.大自然的声音教学目标：
1、在阅读中独立认识8个生字，会写13个生字。
2、有感情地朗读课文，感受大自然的美。
3、了解课文总分的构段方式，想象课文中描写的声音，体会作者的思想感情。
教学重点：
1、在阅读中独立认识8个生字，会写13个生字。
2、学习文里的优美语言，积累好词佳句。
教学难点：
了解课文描写的方法，体会作者的思想感情。新课导入：
同学们，这是一个生机盎然的大自然！有花、有草、还有蝴蝶、小鸟等动植物，这是看到的。大自然里还能听到什么呢？今天，就让我们走进大自然，走进课文语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音。会认的字：喃呢妙伟zòumiàonánwěi奏ní喳击huìjī汇zhā会写的字：妙演琴奏击
器激感柔敲滴鸣受多音字组词：呢：[ní]呢喃 [ne]语气词乐：[lè]快乐 [yuè]音乐喳：[zhā]喳喳叫 [chā]嘁嘁喳喳形近字组词：瑟： [sè]瑟瑟发抖琴：[qín]弹琴奏：[cè]演奏春：[chūn]春天词语积累：美妙 音乐家 演奏 手风琴
歌手 轻柔 感受 温柔
激动 合奏 充满 乐器
雨滴 轻快 河流 合唱 大自然有许多美妙的声音。
　　风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
　　课文早知道： 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 课文早知道： 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”课文早知道： 课文赏析： 1.文章第一自然段起到什么作用？答：起到了开篇点题，总领全文的作用。课文赏析： 2.第二段告诉我们风是什么？用了什么样的修辞手法？答：风是一位手风琴音乐家。比喻与拟人。课文赏析： 3.风是怎样演奏音乐的？答：翻动树叶。森林里各种各样的树叶，有硬的、
软的、大的、小的、厚的、薄的等，风翻动
时声音都不一样。相同的树叶在春天。夏天、
秋天、冬天风翻动他声音也是不同的。课文赏析： 4.第三段告诉我们水是什么？答：水是一位打击音乐家和歌手。课文赏析： 5.水是怎样演奏音乐的？答：声音的延续或雨滴落在不同的地方会发出不
同声音，劈劈啪啪，淅淅沥沥，叮咚叮咚，
叮当叮当。
小溪、河流、大海共同大合唱。课文赏析： 6.第四段告诉我们动物是什么？答：动物是大自然的歌手。课文赏析： 7.动物是怎样演奏音乐的？答：公园里有鸟叫；树下有虫鸣；水塘边有蝈蝈叫。课后练习： ?例：小象在树林里行走。?
????（聪明的）小象在（茂密的）树林里行走。照样子，把下面的句子变得更具体、更生动。1.大自然有许多声音。
?
?大自然有许多（ ）声音。
?2.下雨的时候，一场音乐会便开始了。?
?下雨的时候，一场（?????????）音乐会便开始了。美妙的 热闹的课后练习： 按要求将下面的词语归类。?
?1.写出“大自然的温柔”的词语：
（????? ?）（???? ??）（???? ??）?2.写出“大自然的威力”的词语：
（???? ??）（?? ????）（? ? ????）
微风拂过???狂风吹起???轻轻柔柔???雄壮???呢喃细语????激动微风拂过轻轻柔柔呢喃细语狂风吹起雄壮激动课堂小结： 大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，你一定是幸福的。音乐会欣赏就要结束了！回想这场音乐会，给你带来怎样的感觉呢?板书设计： 大自然的声音风?????温柔?????雄壮
水??? 小雨 小溪 大海????
动物 鸟 虫