第一单元 生物与生物
? 认识生物??????????????????????
第一节 生物的特征?????????????? 学习目标： 1、初步认识生物 ；区别生物和非生物 ；举例说明生物特征。? ????? 2、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。 学习重点：生物的共同特征。 学习难点：生物的各特征对生物生活的意义。? 学习过程： 一、课前预习： 1、科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。 2、生物的生活需要_________、生物能进行_________生物能排出身体内产生的______ 生物能对外界刺激作出_________生物能__________和__________、除病毒外，生物都是由___________构成的。 二、导入新课: （多媒体出示视频）：观察空中的飞鸟、地上的爬虫、河里的游鱼、高大的树木、微小的细菌……通过观察，学生感受大自然中生命无处不在。 1、最后出示图片：我们的校园? 2、请同学们观察我们的校园，说出有哪些是生物？哪些不是生物？请回答。
?3、尝试总结出生物的基本特征。 三、合作探究 （一）通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题： 1、下列关于科学观察的说法，不正确的是（??? ） A、科学观察是科学探究的一种基本方法 B、科学观察必须借助有关用具才能进行 C、观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来 D、观察时要积极思考，多问几个为什么 （二）阅读课本P2-P5页，探究下列问题： 1、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第1—10插图，讨论： （1）植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？
（2）人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。 （3）动物和人排出体内废物的方式有哪几种？
（4）课本第五页插图的内容说明了什么？
2、明确生物的生命现象： 出示实物：鱼缸中的几条小鱼和几条玩具塑料鱼、一棵盆栽植物和一个塑料盆景 观察讨论：哪些鱼是生物，哪一盆植物是生物？说出判断理由。? ①那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢？ ②我们应该热爱和保护那些生命，让我们的世界变得更加丰富多彩。? 四、拓展创新 1、除了课本介绍的，你还知道生物有哪些特征？看哪个小组说得好
2、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征 （1）小猫长成大猫属于?????????????? 。 （2）猫生小猫属于?????????????????? 。 （3）猫生猫，鼠生鼠属于???????????? 。 （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于????????? 。 （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于?????????? 五、达标测试 （一）选择题： 1、下列现象中的物体属于生物的是（?? ） ?? A、机器人弹钢琴????????? B、火山爆发时岩浆喷出 ?? C、钟乳石在慢慢长大??????? D、馒头上长出“白毛” 2、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征（?? ） ?? A、需要营养???????????????? B、进行呼吸??? ?? C、对外界刺激作出反应?????? D、生长和繁殖 3、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（?? ） ?? A、呼吸????????????????? B、排出体内废物??? ?? C、对刺激作出反应??????? D、生长和发育 4、下列属于生物共同特征的是（?? ） ?? A、都能运动?????????? B、都能呼吸??? ?? C、都有细胞结构?????? D、都生活在水中 5、下列说法不是所有生物共有特征的是（?? ） ?? A、生物都是由细胞构成的???? B、生物都能生长、发育并繁殖后代 ?? C、生物的生活需要营养?????? D、生物能进行呼吸 6、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（?? ） A、实验法???? B、观察法??? C、调查法??? D、分类法 7、含羞草的部分小叶受到震动后合拢下垂这个生命现象属于（????? ） ? A、新陈代谢??????????? B、应激性? ? C、变异 ????????????? D、生物和环境的相互影响 （二）非选择题： ??? 8、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。） 曲中的生物有：???????????????????????? 。 曲中的非生物有：???????????????????????? 。 9、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。 动物取食?????????????? 应激性 鲸喷出水柱???????????? 营养 向日葵朝向太阳???????? 繁殖 植物开花结果?????????? 生长 人体排汗?????????????? 排泄 蘑菇由小长大?????????? 遗传 子女与母亲相似???????? 呼吸?
课件36张PPT。第一章 认识生物第一节 生物的特征学习目标
1、掌握生物学是研究什么的科学。（见致同学们）
2、观察生物和非生物，比较它们的区别。
3、能够举例说明生物具有的共同特征。
自学目标一阅读教材P2，思考问题：
1、科学观察时需要做到哪些？
1、科学观察时需要做到哪些？
科学观察不同于一般的观察，要有________;观察时要______、 ______和______，并及时________;对于需要较长时间的观察，要有______和_______;观察时要__________,多问几个________.明确的目的全面 细致实事求是 记录 计划 耐心 积极思考为什么 自学目标一自学目标二
观察画面，结合阅读教材，思考下列问题：
1、什么是生物？
2 、生物有什么特征？
3、怎样判断一个物体是不是生物？
想一想这些形态各异的物体有的是生物,有的是非生物，哪些物体是生物，为什么？你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？ 植物从外界吸收___, ________,__________通过_________制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。 图1-1 绿豆通过光合作用制造有机物水 无机盐 二氧化碳 光合作用 图1-2 猎豹和它捕获的食物 动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。1生物的生活需要营养生物还有什么共同特征，请举例加以说明。 图1-3 鲸呼气时产生雾状水柱 绝大多数生物需要吸入______，呼出________。2生物能进行呼吸氧气 二氧化碳 图1-4 人出汗 生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。 图1-5 植物落叶 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。3生物能排出身体内产生的废物图1-6 狮追捕斑马 狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。 图1-7 含羞草对刺激的反应 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。4生物能对外界刺激作出反应图1-8 蘑菇 生物体能够由小长大。蘑菇属于真菌，它能从小长大。 图1-9 种子的萌发 当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性动物细胞细菌细胞病毒7、除病毒以外，生物是由细胞构成的。观察画面，阅读教材归纳生物的特征
1、生物的生活需要营养。
2、生物能进行呼吸。
3、生物能排除身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物都有遗传和变异的特性。
7、除病毒外，生物都由细胞构成。结论 有生命的物体叫生物。
根据物体是否具有生物的特征来判断是不是生物。请你观察你身边的物体，说出哪是生物，哪是非生物。 当堂训练:
1、图片中的物体是生物还是非生物？机器人在弹琴钟乳石在慢慢长大不是生物不是生物请回答下列问题
?（1）珊瑚是生物吗？请说明理由。
?（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅
水区，这是为什么？珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？１．下列各项属于生物的是（ ）
Ａ．课本 Ｂ．汽车 Ｃ．松树 Ｄ．木箱
２．植物在生活中不能吸收的物质是（ ）
Ａ．水分 Ｂ．无机盐 Ｃ．二氧化碳 Ｄ．淀粉
３．下列说法正确的是（ ）
Ａ．植物在生活中不需要呼吸
Ｂ．动物在生活中能自己制造有机物
Ｃ．母鸡下蛋属于繁殖
Ｄ．植物对外界刺激不能作出任何反应
４．下列现象中属于生长和繁殖的是（ ）
Ａ．蘑菇从小长到大 Ｂ．人遇到狼群时感到害怕
Ｃ．植物落叶 Ｄ．人体排汗
CDCA选择5．下列说法不是生物共有特征的是（ ）
Ａ．生长 Ｂ．具有细胞结构
Ｃ．不断从外界吸收营养Ｄ．能排出代谢废物
6．以下说法不是植物和人共有特征的是（ ）
Ａ．排尿 Ｂ．排除体内产生的废物
Ｃ．呼吸 Ｄ．能产生后代
7．含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同（ ）
Ａ．植物的光合作用
Ｂ．人手被针刺后缩回
Ｃ．子女与父亲不同
Ｄ．母鸡下蛋B A B 布置作业练习册
