第2章第一节生物与环境的关系教学课件（49张PPT）
文档属性
| 名称 | 第2章第一节生物与环境的关系教学课件（49张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-09-02 08:00:35 | ||
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文档简介
课件49张PPT。第二章 了解生物圈生物圈：地球上所有生物与 环境的总和第一节 生物与环境的关系通过本节学习，你将知道：环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？
生物能影响和改变环境吗？
生物怎样适应环境？花儿离不开阳光------为什么呢?
哪个鱼缸更适合鱼的生长?思考?一、环境中的生态因素 1、生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。
非生物因素；主要包括阳光、水、温度、土壤、空气等。
生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。
阳光空气水温度人水草非生物因素生物因素分析 影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?影响水稻生存的环境因素非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等生物因素青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等想一想观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？图分析非生物因素对生物生存的影响你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小? 它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?分析非生物因素对生物生存的影响探究光对鼠妇生活的影响二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验探究方案 四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达与交流一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
鼠妇①发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物门、是一种 动物。在 的环境里可以找到它们。
提出问题：
②作出假设：
③设计探究方案：
甲壳阴暗、潮湿光会影响鼠妇的生活吗？对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照情况即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）都要相同的几组实验叫对照实验。该实验的变量：光。a、材料用具：b、实验装置 ：c、方法步骤：鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。阴暗（纸板）明亮（玻璃板）④实施探究方案：
⑤得到结果、分析结果：
⑥得出结论：（制作记录表格：）（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！）（取平均值）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。光 温度 水分思考：3、为什么要计算全班各组的平均值？2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？设置对照。一组光照、一组阴暗。用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。可以减小误差1、这个实验我们要探究的是什么问题？光对鼠妇生活的影响2、实验探究时需要哪些材料用具？10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？明亮和阴暗4、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）应该保持一样5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？（1）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板 （4）观察分析生物因素对生物的影响。捕食关系狮子在捕食斑马猞猁追捕兔子狐狸追捕老鼠猫捕老鼠蜘蛛捕捉蝗虫棕熊捕鱼（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系狮子和大象争夺水源水稻与杂草野牛的争斗（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。同种生物还可能争配偶麝牛群体护幼犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.? 犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ”.（3）合作关系(互利共生)：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系共生关系根瘤菌与豆科植物共生海葵和小丑鱼的互利共生在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才出汗。（减少水分的散失）生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保温的作用）荒漠中的骆驼刺根系非常发达。
（可以吸收地下的水分）蚯蚓在土壤活动，可以疏松泥土（使土壤有空气）生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境在不断改变；生物也在不断的进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）
A、生物影响环境 B、生物适应环境
C、生物改变环境 D、生物依赖环境
2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争习题训练4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A、阳光、温度 B、空气、温度
C、水分、土壤 D、花粉、病毒
5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A 、分组实验 B、 重复实验
C、 独立实验 D、对照实验
6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )
A．互利共生 B．种内斗争
C．竞争关系 D．寄生关系7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )
A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥
C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥
8．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应 ( )
A．相同 B．不同 C．相似 D．随意
9．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( )
A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料
C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( )
A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作
14、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）
A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生
15、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）
A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草
生物能影响和改变环境吗？
生物怎样适应环境？花儿离不开阳光------为什么呢?
哪个鱼缸更适合鱼的生长?思考?一、环境中的生态因素 1、生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。
非生物因素；主要包括阳光、水、温度、土壤、空气等。
生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。
阳光空气水温度人水草非生物因素生物因素分析 影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?影响水稻生存的环境因素非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等生物因素青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等想一想观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？图分析非生物因素对生物生存的影响你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小? 它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?分析非生物因素对生物生存的影响探究光对鼠妇生活的影响二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验探究方案 四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达与交流一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
鼠妇①发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物门、是一种 动物。在 的环境里可以找到它们。
提出问题：
②作出假设：
③设计探究方案：
甲壳阴暗、潮湿光会影响鼠妇的生活吗？对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照情况即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）都要相同的几组实验叫对照实验。该实验的变量：光。a、材料用具：b、实验装置 ：c、方法步骤：鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。阴暗（纸板）明亮（玻璃板）④实施探究方案：
⑤得到结果、分析结果：
⑥得出结论：（制作记录表格：）（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！）（取平均值）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。光 温度 水分思考：3、为什么要计算全班各组的平均值？2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？设置对照。一组光照、一组阴暗。用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。可以减小误差1、这个实验我们要探究的是什么问题？光对鼠妇生活的影响2、实验探究时需要哪些材料用具？10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？明亮和阴暗4、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）应该保持一样5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？（1）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板 （4）观察分析生物因素对生物的影响。捕食关系狮子在捕食斑马猞猁追捕兔子狐狸追捕老鼠猫捕老鼠蜘蛛捕捉蝗虫棕熊捕鱼（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系狮子和大象争夺水源水稻与杂草野牛的争斗（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。同种生物还可能争配偶麝牛群体护幼犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.? 犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ”.（3）合作关系(互利共生)：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系共生关系根瘤菌与豆科植物共生海葵和小丑鱼的互利共生在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才出汗。（减少水分的散失）生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保温的作用）荒漠中的骆驼刺根系非常发达。
（可以吸收地下的水分）蚯蚓在土壤活动，可以疏松泥土（使土壤有空气）生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境在不断改变；生物也在不断的进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）
A、生物影响环境 B、生物适应环境
C、生物改变环境 D、生物依赖环境
2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争习题训练4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A、阳光、温度 B、空气、温度
C、水分、土壤 D、花粉、病毒
5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A 、分组实验 B、 重复实验
C、 独立实验 D、对照实验
6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )
A．互利共生 B．种内斗争
C．竞争关系 D．寄生关系7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )
A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥
C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥
8．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应 ( )
A．相同 B．不同 C．相似 D．随意
9．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( )
A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料
C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( )
A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作
14、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）
A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生
15、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）
A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草