课件16张PPT。第三章 第2节 细胞是生命活动的单位显微镜观察到的变形虫细胞核细胞膜伪足食物泡细胞质控制物质的进出？讨论1、变形虫摄取食物时，它的细胞发生怎样变化？
食物糖类脂肪蛋白质水分矿物质有机物分解释放能量几天后死亡实验一变形虫分割变形虫无核部分有核部分正常生长产生新变形虫实验二在死亡之前植入新细胞核单细胞动物和多细胞动物中的细胞都可以进行生命活动细胞是动物体的生命活动的单位！细胞是植物体的生命活动的单位！二氧化碳和水等条件：太阳光场所：叶绿体有机物（贮存能量）植物自身利用动物利用直接间接光合作用思考与练习 进行物质交换
细胞壁 控制细胞的活动
细胞膜 保护细胞
细胞核 支持细胞
大液泡 贮存遗传物质
叶绿体 贮存糖分、色素多种物质
合成有机物§3.2细胞是生命活动的单位
一、教学思路
由于同学们平时对变形虫的有关知识了解不多，因此，在课前安排学生通过查找资料，使学生获得一些变形虫的相关知识，增加一些感性认识，从而激发学生的学习兴趣和培养学生收集、分析资料的能力。制作变形虫装片和观察变形虫是本节课的难点，教师通过用显微投影仪进行实际直观显示装片制作和观察实录情况，实现难点的突破。同时，通过引导学生观察、讨论、探究等教学方法，培养学生的动手能力、思维能力和实验探究能力等，完成教学目标。
教学目标
1.知识目标：
(1)描述细胞的生命活动；
(2)说明细胞是生物体的基本结构和功能单位；
2.能力目标：
(1)尝试观察生活细胞的方法，学会用显微镜从微观水平研究微观世界里的生命活动，通过交流增强团结协作的能力；
(2)通过对细胞核作用的了解，提高逻辑推理能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：
(1) 通过对细胞膜、线粒体、细胞核及其功能的简明的系统学习，建立起结构和功能相适应的整体认识观；
教学重难点
教学重点：
细胞是生命活动的单位。
教学难点：
细胞是生命活动的单位；
教学准备
课件、有关变形虫的视频
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
变形虫的形态
变形虫实验
细胞是动植物生命活动的单位
上周我们学习了细胞的结构和功能对吧，我们根据细胞的多少将生物分为多细胞生物和单细胞生物，还有一类没有细胞结构的生物是什么？病毒，那句话怎么说的？除病毒以外的绝大多数生物是由细胞组成的，细胞是生命活动的基本单位。那怎么理解细胞是生命活动的单位这句话呢？首先我们先来看一下一种单细胞生物——变形虫。
什么是变形虫呢？现在我们来看一个小视频，直观的看一看变形虫是什么样子的。
放变形虫视频
介绍变形虫的结构
问细胞膜的功能
问食物泡和伪足的功能
放变形虫捕食的视频
问变形虫的形态有什么改变
讲解捕食过程
再一次看变形虫捕食的过程
问为什么变形虫要捕食，那我们人也要吃食物，都是为了获取能量，我们吃了食物，食物里面的糖类、蛋白质、脂肪等有机物就会在我们体内被分解，释放出能量供我们进行各种生命活动。
变形虫的细胞这么小，也能完成各项生命活动，那这些生命活动是由什么控制的呢？
为了解决这个问题，科学家们做了两个实验
讲解两个实验
我们说变形虫是单细胞生物，动物的细胞和变形虫的细胞也是一样的能进行各项生命活动，那植物的能吗？
我们说了植物细胞与动物细胞结构不同的地方是哪？植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，我们说了叶绿体是什么场所，光合作用，那什么是光合作用呢？在书上能不能找到？
就是这一段，画上，这个就是光合作用的过程，就是
二氧化碳和水等在一定的条件下产生有机物的过程。
产生的有机物可以供植物体自身各项生命活动利用，也可以间接和直接的供给动物细胞利用。
好那我们请同学来完成以下PPT上的连线。
请同学回答问题。
做练习
认真听讲，及时做笔记
引出本节内容
板书设计
3.2细胞是生命活动的单位
变形虫的特征
细胞不断与外界环境进行物质交换
细胞的生命活动需要能量
细胞核控制着细胞的生命活动
七、教学反思
