第17课 外交事业的发展

第17课 外交事业的发展
一 一、本课教材地位分析：
本课着重介绍了70年代及改革开放后中国的外交成就，从学习中掌握新中国外交的历程，新中国外交的重要政策，从中领略著名外交家的风采，明确新中国外交在维护世界和平，反对霸权主义，为世界和平与发展作出的重大贡献。它和本单元其它两课一起概述了新中国国防建设和外交的成就。
二、课程标准：
1、了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策。
2、以我国参与亚太经合组织的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的重要作用。
三、教学目标：
知识与能力：
了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现；
了解中美关系正常化的背景，培养学生对比分析历史事件能力；
过程与方法：
查阅资料，自主探究，提高学生阅读、分析和加工处理信息的能力，培养学生史论结合、论从史出的史学素养。通过自主合作探究，培养学生主动学习、乐于合作的学习习惯。
情感态度价值观：
通过学习新中国在外交事业上取得的成就，培养学生的爱国主义情感和上进心；认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，增强学生坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识。
四、学习重点、难点：
教学重点：
尼克松访华和中美关系走向正常化；
中国在联合国合法权利的恢复；
中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：
中美关系在70年代出现转机的原因；
我国外交事业取得辉煌成就的原因。
五、教学流程
（一）、创设情境，导入新课：
展示：周恩来与尼克松跨越太平洋的握手
毛泽东会见日本首相田中角荣
教师：生活中我们用握手来表达对朋友的关心、远方客人的问候。国际大舞台上，我们同样会看到一次次坚定的握手。这节课上，就让我们一起走进《中国外交事业的发展》，见证一个独立自主的中国在外交事业的舞台上，与世界握手的精彩瞬间，唱响“合作与发展”的时代最强音。
（二）、教师引领、合作探究
一、中美关系正常化
展示:1、习近平访美——探索之旅：2012年2月14日，国家副主席习近平在白宫会见美国总统奥巴马。?
2、中美元首将于下月7至8日在加州庄园会晤

教师：这些说明了中美之间的关系如何？那么新中国成立后中美关系又如何？
学生：分组讨论、思考、回答。
展示：
动脑筋：请同学们谈一谈中美关系为什么会在20世纪70年代出现转机呢？
（可以分别从美国、中国来谈）
学生思考、讨论、回答后，教师展示：
思考：那么，中美关系又是怎样实现正常化的？
（学生讨论，归纳；教师展示：）


过渡：70年代除了与美国的关系开始走向正常化之外，另一个重大的成就就是中国恢复在联合国的合法席位和中日建交。
二、中国恢复在联合国的合法地位和中日建交
1、中国恢复在联合国的合法地位
教师：展示幻灯片：
教师：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？
学生：1971年第26届联合国大会。
教师：中国在联合国的合法权利的恢复，是这一时期中国对外关系发展的另一方面的体现。现在请大家考虑：中国在联合国合法权利恢复的主要阻力是什么？阻力是如何被冲破的以及意义何在？
学生：中国在联合国合法权利恢复的主要阻力来自美国。中国和在这个问题上主持正义的其他国家经过长期斗争而取得了巨大胜利，恢复了中国在联合国的合法席位。
强调：中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。由于美国的阻挠，新中国在联合国的合法权利被长期剥夺。中国在联合国合法权利的恢复，是中国和在这个问题上主持正义的其他国家经过长期斗争而取得的巨大胜利，也是美国企图在国际社会孤立、排斥中国的错误政策的失败。
2．中日建交
展示：（毛泽东会见田中角荣；田中角荣首相代表日本向中国人民谢罪；周恩来总理与田中角荣在晚宴上。）

教师：①“中日建交的时间”？
②“中日建交日方代表是谁？”
③“中日建交说明了什么问题”？
④现在的中日关系又如何？
学生：踊跃回答问题。
讲述：新中国成立后，日本政府在美国的控制下，长期奉行敌视中国的政策。1971年中国恢复在联合国的合法席位，在国际上带来了同中国建交的热潮。在这种背景下，日本首相田中角荣访华和中日邦交正常化协定的签订，揭开了中日关系的新篇章。可现在因“钓鱼岛” 等问题，使中日关系达到了冰点。
过渡：改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，我国的外交事业取得一个又一个的伟大成就，在国际事务中发挥了越来越重要的作用。2001年亚太经合组织领导人非正式会议及相关会议在中国上海举行。下面我们来对此作一了解。

三、中国承办亚太经合组织会议
教师：改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，我国的外交事业取得一个又一个的伟大成就，在国际事务中发挥了越来越重要的作用。2001年亚太经合组织领导人非正式会议就在中国上海举行。有关这次会议的情况，请同学们为我们表演“答记者问”。
（要求：学生去体验、合作、探究。每组推选出两名记者，有记者、记录员、发言人等。指导学生设计一些采访的问题，学习一些采访工具的使用方法。）
展示：幻灯片：《APEC第九次领导人非正式会议会场 》《APEC会议的各国领导人在上海科技馆前的时装秀》等
主持人：新世纪的第一年，我国承办了亚太经合组织会议，有关这次会议的情况我们请同学们共同参与“答记者问”活动。
学生：鼓掌（很兴奋）
主持人：我邀请几名来自不同报社的“记者”同学和我一起，除此之外的全体同学扮演我国外交部发言人，等待采访。
学生：（几名同学快速地走上讲台）
记者1：APEC的全称是什么？它的英文名称是什么？
发言人：亚太经合组织；Asia—Pacific Economic Cooperation。
记者2：APEC这一组织是什么时间成立的？到目前为止已有多少个成员？
发言人：APEC这一组织是1989年成立的；到目前为止已有21个成员。
记者3：中国是在哪一年加入这个组织的？
发言人：中国是在1991年加入这个组织的。
记者4：2001年APEC会议是在中国的哪个城市举行的？这次会议的主题是什么？
发言人：上海；“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣。”
记者5： 根据这个主题，上海APEC会议取得哪些成果？
发言人：会议通过了《上海共识》，江泽民还宣读了《领导人宣言》
记者6：后来又成立了第一个由中国城市命名的国际组织叫什么？它的作用？
发言人：“上海合作组织”。包括中、俄、哈、吉、塔、乌等六个国家，进一步加强了我国与周边国家的关系。,
记者7：你知道这次会议领导人的着装是什么？
发言人：中国唐装。
记者8：能不能说说这次会议的召开有什么意义？
发言人：是中国目前举办的规模最大、规格最高的一次多边外交活动。
记者9：APEC的成员数不到全世界国家和地区总数的1／10，但其经济实力占世界的一半，在全球经济活动中具有举足轻重的作用。你知道这是为什么吗？
发言人：因为这一组织的成员数虽然不到全世界国家和地区总数的1／10，但是其成员大多数是大国家（俄罗斯、加拿大、中国、美国等）或较发达的国家和地区（美国、新加坡、韩国、香港、台湾等）。
发言人： APEC人口约占全球人口总数的45％，陆地面积占全球陆地总数的42％，国内生产总值占全球生产总值的55％，贸易额占全球贸易额的46％。
发言人：APEC加强了亚太区域国家与地区多边经济联系、交流与合作，它们相互依存、互惠互利，对促进各成员的经济发展起到了积极的作用。
教师：除过上海APEC会议，我国在社会主义现代化建设新时期取得了突出的外交成就你们还知道哪些？
出示：《中国加入世贸组织》的图片，引导学生回答“2001年中国还成功加入了世界贸易组织；1997年，中国对香港恢复行使主权；1999年对澳门恢复行使主权；2008年北京成功举办夏季奥运会等。
讨论：我国外交事业取得辉煌成就的原因是什么？
师生共同归纳出我国外交事业取得辉煌成就的原因：第一，应归功于我国综合国力的不断提高。 第二，我国积极灵活的外交政策（奉行独立自主的外交政策，坚持和平共处五项原则，坚持求同存异方针）。 最终使学生认识到成就的取得应归功于我国积极灵活的外交政策，归功于我国综合国力的不断提高，归功于全国人民的共同努力。
（三）课堂小结，提炼升华：
展示、齐读：
教师：随口再添几句：
香港、澳门齐回归，成立《上合》入世贸，
开完亚运开奥运，赛场处处传捷报。
我们的朋友遍天下，国力强盛地位高！