第7课 战国时期的社会变化学案课件（共26张ppt）

课件26张PPT。
第７课
战国时期的社会变化学习目标1. 识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化。
2. 掌握商鞅变法的主要内容及作用。
3. 知道都江堰的修建概况、功能和意义。知识梳理晋长平富国强兵356县制井田制度量衡知识梳理李冰灌溉天府之国一、选择题1. 战国初年，晋国的大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是
(　　)
A. 齐、楚、赵　　B. 韩、赵、魏
C. 楚、燕、韩　　D. 秦、齐、魏
2. 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有（　　）
①桂陵之战②马陵之战③长平之战④城濮之战
A. ①②④　　　B. ②③④
C. ①③④　　　D. ①②③Ｂ　Ｄ　一、选择题3. 战国时期的战争具有下列哪些特点？（　　）
①战争规模大②参战兵力多③交战区域广④持续时间长
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③④
4. 某中学刚调来了一位风趣的历史老师，她在自我介绍时说：“我与战国有缘，我的姓是战国七雄中最西边的一个国家的名称，我的名字是战国七雄中最北边的一个国家的名称。”由此可知，这位老师的名字是(　　)
A. 秦燕 　　B. 秦楚　　C. 齐楚　　 D. 齐燕Ｄ　Ａ　一、选择题5. 他是战国时期杰出的政治家。他所开创的变法大业却因顺应了历史潮流而成不可逆转之势，并最终对秦统一全国产生了深远的影响。他是（　　）
A． 管仲 B． 商鞅 C． 吴起 D． 董仲舒
6. 改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人有（　　）
①勤于耕织的人②经商的人③战场立功的人④固守传统的贵族
A． ①③B． ①④C． ②③D． ②④Ｂ　Ａ　一、选择题7． 商鞅变法瓦解了旧的血缘宗法制度，主要表现在（　）
①统一度量衡②废除世卿世禄制③实行二十等爵制④废除分封制，建立县制
A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①②③④
8． 《汉书》记载：“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石。”这反映了商鞅变法（　　）
A． 重农抑商，奖励耕织　　B． 建立县制
C． 废井田，开阡陌　　　　D． 奖励军功，按功授爵Ｂ　Ｄ　一、选择题９. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人这样评价这次变法：以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。与之相关的变法措施是（　　）
A. 加强刑罚　　B. 奖励生产
C. 建立县制　　D. 奖励军功
10. 商鞅变法取得了巨大的成功，其根本原因是（　　）
A． 变法措施符合时代发展的要求B． 秦孝公的大力支持
C． 商鞅的智慧与策略D． 始终以“富国强兵”为宗旨Ｄ　Ａ　一、选择题11. 《史记·商君列传》记载：“集小（都）乡邑为县，置令、丞，凡（共）三十县。”材料反映了当时秦国（　　）
A. 实行分封制　　B. 建立县制
C. 确立行省制　　D. 推行郡国并行制
12. 改革是推动历史前进的动力。商鞅变法的措施中，对废除奴隶主旧制度具有决定性意义的是(　　)
A. 建立县制　　B. 奖励耕织
C. 奖励军功 　　D. 承认土地私有，准许自由买卖 Ｂ　Ｄ　一、选择题13. 记听课笔记是历史学习的好习惯。小张在笔记本中记录了以下关键词：城门立木取信、建立县制、奖励军功等。由此判断，他学习的主要内容是（　　）
A. 齐桓公称霸中原　　　
B. 商鞅变法
C. 郡县制的确立　　　　
D. 百家争鸣Ｂ　一、选择题14. “东流不尽秦时水，润泽天府两千年。”这副对联赞美的是我国古代一项著名的水利工程（如下图所示）。此工程至今仍发挥着防洪灌溉的作用。该工程是（　　）
A. 都江堰　　　　B． 灵渠
C． 郑国渠　　 　D． 黄河Ａ　一、选择题15. 都江堰是我国古代著名的水利工程。下列关于都江堰的说法，正确的是(　　)
①修建于西周时期
②由李冰主持建造
③使成都平原成为“天府之国”
④至今仍发挥着重要的作用
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
Ｄ　二、综合题16. 战国时期战事连年，干戈不息，社会经历了巨大的变革。是谁吹响了改革的号角？是谁成就了帝国的霸业？让我们一起走进战国时期的改革大潮中去吧!
【时代纷争乱不停】
材料一　?七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——胡曾《流沙》
二、综合题（1）材料一中的诗歌反映的是什么时期怎样的政治局面？
（2）当时有哪些比较著名的战役？
战国时期；出现了七雄争霸的局面。长平之战、桂陵之战、马陵之战。二、综合题【励精图治谋大业】
材料二二、综合题(3)阅读材料二中的图三，分析战国时期秦国变法的原因、目的。图三中的人物应是谁？
(4)材料二中的图四反映的是商鞅与秦国反对变法的顽固派的论战。面对责难，如果你是商鞅，你将怎样辩驳？
原因：秦国国力虚弱，不为各国所重视；目的：立志变法图强。秦孝公。
治世不一道，便国不法古。（或治理国家不能按照死板的方法去做，要根据实际情况灵活变通）
二、综合题17. 改革是历史前进的动力。某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列探究活动。秦孝公用商鞅变法，破坏了井田制，广开良田，奖励耕战。这虽然不是古代治理国家的道路，但还是因为抓住了农业这个本业的缘故，使邻国倾覆而使自己的国家强大起来。但是这样做后，先王的制度被毁灭了，身份等级的划分乱了法度……强国兼并地盘，弱国丧失江山。二、综合题【提炼信息】
(1)仔细阅读材料，材料叙述了商鞅变法中的哪些措施？请简要归纳。
【角色扮演】
(2)如果你是战国时期的一位大贵族，你会不会支持商鞅变法？请简要说明理由。废除井田制，重视农业发展；奖励生产；奖励军功。不会。因为奖励军功这一措施剥夺了贵族子弟世袭爵位的特权，触犯了大贵族的利益。二、综合题【回顾教材】
(3)用材料中的原话说明商鞅变法取得的效果。“强国兼并地盘”说明当时社会的主要特征是什么？
【深入理解】
(4)“身份等级的划分乱了法度”中的“法度”指的是什么？请指出“先王的制度被毁灭了，身份等级的划分乱了法度”这一变化的实质。“使邻国倾覆而使自己的国家强大起来”。争霸称雄。分封制。奴隶制度开始被封建制度取代。二、综合题【方法探究】
(5)对于商鞅变法，同学们意见不一。有的认为商鞅被车裂而亡，所以变法失败了；而有的同学则认为商鞅变法是成功的。那么，你认为评价历史上变法、改革成功或失败的方法是什么? 要把变法、改革放在当时特定的历史环境中去；采用生产力标准和实践标准；看变法、改革是否顺应了历史发展的潮流，是否推动了社会的发展。（言之有理即可）强化训练1. 据史书记载，春秋初年有100多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了。这反映的历史发展趋势是(　　)
A． 诸侯国割据混战日益扩大B． 人民遭受的灾难更重
C． 封建制度正逐步确立　　D． 历史向统一的方向发展
2. 在商鞅变法的内容中，对秦国封建制度的确立起决定作用的是(　　)
A. 废除旧贵族的特权　　　B. 国家承认土地私有
C. 奖励耕战，富国强兵　　D. 建立县制Ｄ　Ｂ　强化训练3. 《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……遂灭商君之家。”这段材料说明（　　）
A. 商鞅变法失败的原因是触犯了封建地主阶级的利益
B. 社会改革必须顺应历史潮流
C. 太子即位后顺应民心处死商鞅
D. 改革可能遇到重重阻力，改革者可能要付出沉重代价Ｄ　强化训练4． 《史记》记载，秦孝公死后，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。下列选项最能导致商鞅悲剧的是（　　）
A． 国家承认土地归私人所有
B． 允许土地自由买卖
C． 根据军功授予爵位和田宅
D． 迁都咸阳，建立县制Ｃ　史海拾贝立木取信
　　春秋战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城的集市南门立一根三丈长的木头，并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐。结果，没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到五十金。重赏之下必有勇夫，终于有人将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五史海拾贝十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了全国。